七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 寫景方法教案 新人教版.doc

1、A第三單元 寫景方法課題 第三單元2（新授課）理論依據(jù)新課標(biāo)中對(duì)中學(xué)階段現(xiàn)代文的教學(xué)提出了明確的教學(xué)要求和評(píng)價(jià)要求：“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問(wèn)，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問(wèn)題?！痹u(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文的閱讀，重在考查學(xué)生對(duì)文本的分析領(lǐng)悟，本單元?jiǎng)t重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)寫景散文的描寫手法、語(yǔ)言特點(diǎn)的理解和把握。欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己

2、的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。 分層教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)性目標(biāo)：學(xué)習(xí)通過(guò)充分調(diào)動(dòng)感覺器官細(xì)致觀察景物，抓住景物特征運(yùn)用各種修辭方法進(jìn)行描寫的方法發(fā)展性目標(biāo)：揣摩文章中的精彩語(yǔ)段，體會(huì)比喻、擬人等修辭手法在景物描寫中的作用。拓展性目標(biāo)運(yùn)用文中學(xué)到的描寫景物的方法描繪景物。集體備課修改意見教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)文章情景交融的寫作手法。教學(xué)難點(diǎn)揣摩文章中的精彩語(yǔ)段，體會(huì)比喻、擬人等修辭手法在景物描寫中的作用。教學(xué)流程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入，明確目標(biāo)（12分鐘）（1）教師導(dǎo)入，導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，上一節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了第三單元，掌握了幾篇寫景抒情散文中的重點(diǎn)字詞，了解了作者，對(duì)文章內(nèi)容也有了整體把握，這一節(jié)課我們?cè)僖源簼?jì)南的冬天

3、為重點(diǎn)具體分析和鑒賞一下寫景抒情散文。（2）學(xué)生齊讀目標(biāo)。A二、知識(shí)梳理，展示匯報(bào)（1520分鐘）小組內(nèi)交流解決不了的問(wèn)題，教師巡視隨時(shí)解決學(xué)生問(wèn)題，小組代表展示匯報(bào)，其他同學(xué)認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍回答，做好筆記。展示（由3個(gè)同學(xué)展示，其他同學(xué)補(bǔ)充糾正，師指導(dǎo)總結(jié)）：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種修辭方法描寫景物，設(shè)計(jì)問(wèn)題：本單元幾篇文章中都運(yùn)用了好多修辭方法，試著找出來(lái)，并品味其作用。例：（1）、“盼望著，盼望著”用的是 反復(fù) 修辭手法，作用是：表達(dá)了作者向往春的急切心情。 （2）、“東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”用的是 擬人 修辭手法，作用是: 表達(dá)了作者的對(duì)春天到來(lái)的喜悅之情 .請(qǐng)從文章中找出三句使用修

4、辭寫景的句子，并簡(jiǎn)單分析修辭的作用。學(xué)生結(jié)合學(xué)案問(wèn)題展示預(yù)習(xí)成果。2、學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合等表現(xiàn)手法。設(shè)計(jì)以下問(wèn)題：(1)春第四段正面實(shí)寫了各種春花，還從側(cè)面描寫了什么？還虛寫了什么？這樣寫有什么好處?（2）春第四段寫了哪些動(dòng)景？哪些靜景？這樣寫有什么好處?3、學(xué)習(xí)運(yùn)用能準(zhǔn)確體現(xiàn)景物特點(diǎn)的動(dòng)詞、形容詞等。例：“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的?！币痪渲小般@”字用得特別好，作用是 運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了春草破土而出的擠勁，表現(xiàn)了春草旺盛的生命力。設(shè)計(jì)問(wèn)題：春第四段、第六段中用了哪些動(dòng)詞、形容詞？各自寫出了春花、春雨的什么特點(diǎn)？濟(jì)南的冬天中用了哪些生動(dòng)的詞語(yǔ)來(lái)寫山、水？小組代表展示，其他同學(xué)踴躍補(bǔ)充自己的理解。6、學(xué)習(xí)按照一定的順序來(lái)描寫景物。設(shè)計(jì)問(wèn)題：(1)春最后三段的順序可以顛倒嗎？為什么？ (2)濟(jì)南的冬天中作者是按怎樣的空間順序描寫雪后的山景？這個(gè)問(wèn)題比較簡(jiǎn)單，讓一個(gè)同學(xué)說(shuō)一下自己的理解。A三、評(píng)價(jià)補(bǔ)充，重點(diǎn)講解（510分鐘）教師根據(jù)學(xué)生展示匯報(bào)情況及預(yù)設(shè)問(wèn)題，有選擇性地施教，講解重點(diǎn)問(wèn)題，講清楚易錯(cuò)原因及補(bǔ)救辦法。四、課堂小結(jié)，做拓展題（10分鐘）學(xué)