教學(xué)教案薛蘭蘭(5)

1、教學(xué)設(shè)計（教案）模板基本信息學(xué) 科思想品德年 級八年級教學(xué)形式多媒體教 師薛蘭蘭單 位和靜縣一中課題名稱換位思考與人為善學(xué)情分析本課內(nèi)容的教學(xué)，主要采取學(xué)生探究、教師點撥的互動教學(xué)模式。要充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性。本課內(nèi)容涉及的題材，要讓學(xué)生廣泛收集；課內(nèi)教學(xué)突出學(xué)生的活動、體驗和反思。課外要求學(xué)生身體力行。教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)；領(lǐng)會 “己所不欲，勿施于人”的道理。2、了解換位思考、與人為善的實質(zhì)，在生活、學(xué)習(xí)中能夠換位思考，與人為善。3、懂得對人要善良，自己不愿意的事，也不應(yīng)施加于人。4、學(xué)會理解他人，善待他人，欣賞他人。2.能力目標(biāo)：課前教師可以安排幾個學(xué)生排練小品，布置學(xué)生在課外通過各種

2、方式（上網(wǎng)、看書、詢問長輩等）收集與人為善、理解和寬容他人的事例，為開展課堂教學(xué)做準(zhǔn)備。課堂上，通過教師有意識的創(chuàng)設(shè)活動情境，如表演小品、講述故事、開展小組辯論等多種形式，使學(xué)生在情境中體驗“己所不欲，勿施于人”的道理，在體驗中感受理解他人，善待他人，設(shè)身處地地為他人著想的處世之道，并且把這種感受內(nèi)化為個人的行為準(zhǔn)則。3.情感態(tài)度與價值觀：體驗平等待人、寬容他人、尊重他人對己對人所帶來的情感上的慰藉。初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生態(tài)度。初步形成平等待人、寬容他人、尊重他人、與人為善的良好品質(zhì)。教學(xué)過程導(dǎo)入新課。創(chuàng)設(shè)情境，小品導(dǎo)入。（小品可以是書上的取綽號的小品，也可以是教師自編的，如一支

3、筆的“風(fēng)波”、活動一：七嘴八舌出示事例，讓學(xué)生討論：下面的事情如果發(fā)生在你的身上，你會怎樣想？怎樣做？（三個事例）討論后教師分別出示三個“溫馨提醒”，然后請學(xué)生結(jié)合學(xué)校中的情況說明“起外號”的現(xiàn)象；結(jié)合各自的情況談“被捉弄”的經(jīng)歷及自己的體驗。通過這個活動，學(xué)生可以深刻的理解“己所不欲，勿施于人”的道理，自己不喜歡的事就不要強(qiáng)加在別人身上。通過學(xué)生回憶自己的所見所聞或親身感受，用事實說明對待他人要設(shè)身處地地為對方著想?；顒佣盒∑繁硌菪∑繁硌荩耗赣H的“管教”。之后讓學(xué)生思考并回答問題，學(xué)會站在他人的立場來思考問題。情景劇形式活潑，具有直觀性的特點，易被學(xué)生接受，使學(xué)生很快投入到情景中去，體驗角

4、色的內(nèi)心世界，讓學(xué)生懂得什么是換位思考，如何進(jìn)行換位思考，給學(xué)生以開闊的視野?；顒尤汗适吕m(xù)演教師提供故事開始：李靜和劉曉慧是好朋友，常在一起練字、畫畫。有一次李靜不小心，把劉曉慧的參展畫給弄臟了。然后讓學(xué)生自愿組合，續(xù)演故事結(jié)局，并說明選擇理由?！肮适吕m(xù)演”的方式可以使更多的學(xué)生參與到活動中來。而且故事結(jié)局的不確定性可以給學(xué)生以更大的思考空間和發(fā)揮空間。通過學(xué)生的情景表演和分析選擇這個故事結(jié)局的理由，啟發(fā)學(xué)生以自己的感受理解體驗他人的感受，促進(jìn)學(xué)生道德認(rèn)識內(nèi)化?；顒铀模夯鹧劢鹁σ髮W(xué)生擦亮自己的眼睛，用一種接納、寬容和欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點。以“欣賞”為題材的活動可以使學(xué)生明白一個

5、人對周圍的事物應(yīng)多持欣賞的態(tài)度，多一份欣賞，就多一份理解、多一份友善、多一份愛心。在活動中，要讓學(xué)生認(rèn)識到每個人都有自己的長處，都有值得欣賞的地方，懂得如何欣賞他人。這也是與人為善的更高要求?；顒游澹含F(xiàn)學(xué)現(xiàn)用教師出示案例，讓學(xué)生分析解決問題，然后教師小結(jié)。案例分析，可以考察學(xué)生學(xué)習(xí)的收獲，也可以給學(xué)生樹立學(xué)以致用的意識。活動六：書上得來交流并學(xué)習(xí)名人名言，體會其中的含義。以名人名言來勉力學(xué)生，使課堂所講的道理更加深刻，易于學(xué)生接受和感悟?；顒悠撸荷眢w力行布置作業(yè)：1、把今天學(xué)習(xí)的心得體會，講給父母聽。2、主動做一件為他人著想的事，想一想，這樣做有什么好處。3、與班上對自己有意見的同學(xué)交心，征求他們對自己的意見，并談出自己對他們的看法，主動消除誤會。布置彈性作業(yè)，可以體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，也可以實現(xiàn)教師的分層次教學(xué)?；顒影耍涸娗楫嬕饨處煶鍪径淘?，與學(xué)生共勉。融詩歌藝術(shù)于思想品德的課堂，可以增加教學(xué)的形式美，同時起到陶冶情操的作用。新課小結(jié)在愛的奉獻(xiàn)的歌聲中教師做小結(jié)，音量由小到大，最后大家齊聲高歌。板書設(shè)計換位思考與人為善一 己所不欲，勿施于人 設(shè)身處地為他人著想（換位思考）換位思考 二 與人為善 理解至上，善待他人 理解、尊重、寬容和欣賞他