初二數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計：一元一次不等式和它的解法_第1頁
初二數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計：一元一次不等式和它的解法_第2頁
初二數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計：一元一次不等式和它的解法_第3頁
初二數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計：一元一次不等式和它的解法_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、初二數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計： 一元一次不等式和它的解法一、教學(xué)目標(biāo)：( 一 ) 知識與能力目標(biāo)：( 課件第 2 張)1. 體會解不等式的步驟，體會比較、轉(zhuǎn)化的作用。2. 學(xué)生理解、鞏固一元一次不等式的解法.3. 用數(shù)軸表示解集，加深對數(shù)形結(jié)合思想的進一步理解和掌握。4. 在解決實際問題中能夠體會將文字語言轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)語言，學(xué)會用數(shù)學(xué)語言表示實際的數(shù)量關(guān)系。( 二 ) 過程與方法目標(biāo)：1. 介紹一元一次不等式的概念。2. 通過對一元一次方程的解法的復(fù)習(xí)和對不等式性質(zhì)的利用，導(dǎo)入對解不等式的討論。3. 學(xué)生體會通過綜合利用不等式的概念和基本性質(zhì)解不等式的方法。4. 學(xué)生將文字表達轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語言，從而解決實際問

2、題。5. 練習(xí)鞏固，將本節(jié)和上節(jié)內(nèi)容聯(lián)系起來。( 三 ) 情感、態(tài)度與價值目標(biāo)：( 課件第 3 張 )1. 在教學(xué)過程中，學(xué)生體會數(shù)學(xué)中的比較和轉(zhuǎn)化思想。第 1頁2. 通過類比一元一次方程的解法，從而更好的掌握一元一次不等式的解法，樹立辯證統(tǒng)一思想。3. 通過學(xué)生的討論，學(xué)生進一步體會集體的作用，培養(yǎng)其集體合作的精神。4. 通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生體會不等式解集的奇異的數(shù)學(xué)美。二、教學(xué)重、難點：1. 掌握一元一次不等式的解法。2. 掌握解一元一次不等式的階梯步驟，并能準(zhǔn)確求出解集。3. 能將文字?jǐn)⑹鲛D(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語言，從而完成對應(yīng)用問題的解決。三、教學(xué)突破：教材中沒有給出解法的一般步驟，所以在教學(xué)中要注意讓學(xué)生經(jīng)歷將所給的不等式轉(zhuǎn)化為簡單不等式的過程，并通過學(xué)生的討論交流使學(xué)生經(jīng)歷知識的形成和鞏固過程。在解不等式的過程中，與上節(jié)課聯(lián)系起來，重視將解集表示在數(shù)軸上，從而指導(dǎo)學(xué)生體會用數(shù)形結(jié)合的方法解決問題。在研究中，鼓勵學(xué)生用多種方法求解，從而鍛煉第 2頁他們活躍的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論