中職生便條寫作教案(最新整理)

1、惠陽區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校課時(shí)教案教學(xué)內(nèi)容第 1 課（單元）主題應(yīng)用文便條1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解條據(jù)的不同種類及其概念、特點(diǎn)和作用過程與方法通過對理論知識(shí)和范文的學(xué)習(xí)、理解，掌握條據(jù)的格式和寫法，并能熟練自如地進(jìn)行寫作情感態(tài)度與價(jià)值觀明確便條在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的重要作用教材分析重點(diǎn)準(zhǔn)確掌握便條的寫作步驟難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)，能夠熟練撰寫簡單的便條教前準(zhǔn)備ppt 課件教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程一、課堂引入：中國素來有“禮儀之邦”的美稱，在我們的社會(huì)交往中通常十分注重禮儀，有的禮儀是通過我們的言語行為所傳達(dá)出來的，而有的禮儀則需要通過書面的形式來進(jìn)行表達(dá)。比如說，我們有時(shí)因病、因事不能上學(xué)、上班時(shí)， 就需要寫一封請假

2、條；比如說我們有時(shí)需向人轉(zhuǎn)告某件事情就需要寫留言條等等，這些就是我們平常所用的應(yīng)用文。簡言之，應(yīng)用文是為應(yīng)用而寫的文章， 是為辦事而寫，為實(shí)際需要而寫，它將在我們的日常生活和今后的工作中起著重要的作用。二、看課文首先讓學(xué)生速讀課文相關(guān)內(nèi)容把握教學(xué)內(nèi)容。然后以設(shè)疑的方式導(dǎo)入課堂學(xué)習(xí)與討論：（師生互動(dòng)）1、便條的涵義是什么？2、便條有什么種類？有何寫作要求？1、便條的涵義便條是一種具有一定格式、內(nèi)容單一、書寫簡便、使用廣泛的條據(jù)類應(yīng)用文，是單位或者個(gè)人在處理日產(chǎn)事務(wù)中經(jīng)常使用的一種最簡便的書信。2、便條的種類及寫作要求： 請假條1、請假條的涵義：請假條是指因病、因事而不能上班或不能按時(shí)上班，或者不

3、能參加某項(xiàng)預(yù)定活動(dòng)時(shí)撰寫的用以說明原因的條據(jù)。請假條應(yīng)由本人親自撰寫，若因故由他人代寫的，應(yīng)加以說明。2、請假條寫作格式1、例文（ppt 課件展示）評析 ：（師生互動(dòng)） 學(xué)生活動(dòng)：可讓學(xué)生自己分析，教師點(diǎn)評請 假 條王老師：我因頭痛發(fā)熱，今天上午經(jīng)醫(yī)生診斷為病毒性流感，不能堅(jiān)持到校上課， 特請假兩天，（10 月 9 日至 10 日），請予批準(zhǔn)。此致敬禮附：醫(yī)生證明請假人：張小寶2014 年 10 月 8 日教師評析：格式規(guī)范；請假理由充分，時(shí)間具體并附有醫(yī)生休假證明。2、通過例文學(xué)習(xí)請假條的寫作格式和注意事項(xiàng)（1） 標(biāo)題在文的正 3 中間寫明“請假條”，。（2） 稱謂首行，寫明向誰請假，即單位

4、有關(guān)部門或領(lǐng)導(dǎo)。（3） 正文第二行空兩格寫，陳述請假理由，請假起止日期等有關(guān)情況。結(jié)尾處常用“請批準(zhǔn)”、“請予批準(zhǔn)”等習(xí)慣用語。（4） 禮貌用語一般使用“此致”、“敬禮”，也有省略不用的?！按酥隆笨諆筛駥?，“敬禮”另起一行頂格寫。（5） 署名、日期寫明請假人姓名、日期。請假條除應(yīng)寫上標(biāo)題外，其余格式與書信相似。正文中應(yīng)詳細(xì)說清請假原因和請假的起止時(shí)間。正文結(jié)束時(shí)應(yīng)禮貌地寫上“望予以批準(zhǔn)”、“懇請準(zhǔn)假” 之類的話語。2、寫作實(shí)訓(xùn)：（學(xué)生活動(dòng)）(當(dāng)堂作文，展示學(xué)生的答案，然后全班修改。) 假設(shè)你在某公司上班，10 月 21 日你哥哥要結(jié)婚，你作為親妹妹（或弟弟）想請假三天回家?guī)兔I備婚禮。請向上司

5、王經(jīng)理寫一張請假條。 要求：理由充分，事件詳細(xì)，語氣誠懇總結(jié)：（1） 請假條的內(nèi)容要求表達(dá)清楚、具體，理由充分、有說服力，語言簡潔、樸實(shí)。（2） 請病假時(shí)最好寫明醫(yī)生的病情診斷并附休假證明，請事假如有證明材料也可附上。（3） 署名可視稱謂而定，如可寫成“請假人”、“學(xué)生”、“職工”等。ppt 展示符合要求的請假條 留言條留言條是指在專程拜訪他人時(shí)因故未能與其見面，或是不能久候他人而先行離去時(shí)撰寫的，向?qū)Ψ秸f明并道清事由的條據(jù)。留言條可托他人代交， 也可置于交往對象易見之處。書寫留言條時(shí)不必加標(biāo)題，正文中應(yīng)當(dāng)多用禮貌用語，不可因未見到對方而有所抱怨。留言中應(yīng)說清事由，或留下再次聯(lián)絡(luò)的方式。尤其是

6、當(dāng)雙方從未打過交道時(shí)，更應(yīng)詳實(shí)告訴對方自己的姓名、身份及聯(lián)絡(luò)方式。留言條的書寫格式一般與書信基本相同，包括稱呼、正文、署名、日期四部分。稱呼。第一行頂格寫稱呼，后加冒號。正文。第二行退兩格寫，把要傳遞的信息，簡單明了地交待清楚。結(jié)尾可寫上“謝謝”、“敬禮”之類的敬語。署名。正文后另起一行，右下方署名。日期。署名下一行，寫明具體年、月、日。日期。署名下一行，寫明具體年、月、日。 托事條1、涵義：托事條是托人辦事、購物、傳話、告知事情等的一種便條2、托事條的寫作格式：（同留言條）3、例文評析：（師生互動(dòng)）（可讓學(xué)生自己分析，教師點(diǎn)評）市教委辦公室行政科：你們需要的辦公用品已運(yùn)到，特托人帶便條告知，

7、請?jiān)诿魈焐衔?8 時(shí)來我司門市部購買。此致敬禮文明辦公用品有限公司11 月 15 日三、課堂小結(jié)不同類型的便條寫法基本相同，格式大致與書信類似，通常由標(biāo)題、稱謂、正文、落款四部分組成。由于便條的適用范圍不盡相同， 日常應(yīng)用中格式可靈活變通。但是，不管如何變通，書寫任何一種便條時(shí)，都必須包括稱謂、正文、署名、日期四個(gè)基本要素。留言條托事條請假條1、2、3、便條寫作板書設(shè)計(jì)作業(yè)練習(xí)冊教學(xué)反思“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy

8、 people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this d