第七課球體運動

1、第七課 球體運動 動作補間動畫一、教材分析：本課是市編教材初中信息技術(八年級下冊)第七課動作補間動畫的內容，前六節(jié)課主要讓學生利用工具欄繪制圖形，掌握元件的創(chuàng)建和使用，學會保存文件。這個課動作補間動畫是flash動畫制作的第一課，對于動畫制作的原理，動畫的種類等等的基本概念需要做詳細的分析。所以本堂課不單單是一堂技能操作課，而是理論學習和技能掌握相結合的課。二、學情分析：通過之前的學習，學生已經理解了Flash的界面，學會了繪制簡單圖形及庫、元件的使用，但是沒有體驗過讓元件在舞臺上真正地動起來。對于動畫產生的原理， flash動畫的種類這些概念還是模糊不清，通過具體的實例讓學生理解關鍵幀，學

2、會制作動作補間動畫的操作步驟， 為將來學習形狀補間動畫及圖層動畫打下了基礎。三、教學目標：知識目標：1、了解動畫制作的原理 2、了解flash動畫的種類 3、理解幀、關鍵幀、過渡幀技能目標：1、學會制作動作補間動畫 2、學會設置動作補間動畫的屬性 3、掌握動畫的測試方法情感目標：1、感受動畫的制作魅力，便捷高效 2、培養(yǎng)學生自主探索、小組協(xié)作學習的水平 3、引導學生準確地欣賞、評價自己與他人的作品，培養(yǎng)學生從多角度欣賞別人的作品的水平與習慣四、教學重難點：教學重點： 1、理解關鍵幀的概念2、掌握動畫制作的步驟教學難點： 掌握動畫制作的步驟五、教學方法 通過教師講授法讓學生了解動畫制作的原理，了

3、解flash動畫的種類，理解幀、關鍵幀、過渡幀的概念，通過學生自主探究明白制作動作補間動畫的步驟。通過小組合作的學習方法，學會設置補間動畫的屬性。六、教學準備1孫悟空.fla半成品提供 2.孫悟空.swf展示 3 ppt課件表現(xiàn)任務 4.協(xié)助文件.doc學習過程教師活動學生活動設計意圖一、導入新課1.讓我們先來欣賞一個動畫，同學們知道這個動畫是怎么形成的么？ 恩，我們都知道這個動畫是用flash軟件制作而成的。2.讓我們打開flash軟件，仔細看一看，并想一想，孫悟空是怎樣動起來的。這個是flash的時間軸面板，它是動畫播放的時間線，隨著時間的移動，紅色的播放頭從左到右，實行播放，時間軸上有一

4、個個小方格，稱為“幀”，幀是動畫制作的基本單位，也就是一幅畫面。這是第1幀的畫面那么你知道動畫是怎么形成了么？其實，動畫就是由一幅幅靜止的畫面連續(xù)播放而形成的。3.在時間軸上，這種一幀一幀制作的動畫叫做逐幀動畫，它制作繁瑣，假設需要制作100幀的動畫，制作起來麻煩。Flash動畫除了逐幀動畫還有一種更為高效便捷的動畫，補間動畫，只要制作起始幀和終止幀，中間的畫面能夠由flash自動生成的動畫就是補間動畫，兩種動畫都有相同點，在不同的時間，有不同的狀態(tài)，播放起來表現(xiàn)動畫的效果。今天我們就通過補間動畫中的一種動作補間動畫的制作來探索flash的動畫制作。學生回答：用flash軟件學生回答闡述動畫的

5、原理，讓學生有制作動畫的方向感。讓學生了解flash動畫的類型。幀板書：動畫形成： 多幅畫面連續(xù)播放板書： 動作補間動畫二、新課講授我們一起來制作孫悟空的動作補間動畫。制作動畫就好像導演導一部戲，請同學們想一想，如果你是導演，要拍孫悟空的戲，你會怎么安排？恩，我們已經請到了周星馳來扮演孫悟空，并且他已經在后臺等候。現(xiàn)在周星馳能不能馬上就上臺表演？要對他實行化妝，在孫悟空這部戲里，他扮演什么樣的角色？在flash的動作補間動畫制作的舞臺上，運動對象必須是元件、組合體、文本。任務一、創(chuàng)建角色制作元件將庫面板的周星馳轉換成元件。學生嘗試，并上臺演示教師總結兩種元件創(chuàng)建的方式1、 創(chuàng)建元件2、 轉換為

6、元件學生再次操作教師巡視，絕大部分同學已經創(chuàng)建了孫悟空的角色，我們停止手中的操作。學生回答：要找演員自主探究嘗試操作讓學生深刻地理解動畫制作的流程安排掌握在flash里，對于動作補間動畫的制作，對象只能是元件、組合體或者文本任務二、悟空飛起來我們已經創(chuàng)建了孫悟空的角色,怎樣讓他在舞臺上動起來呢？請同學們參照協(xié)助文件，學生嘗試操作。上臺演示，讓學生闡述做補間動畫的步驟根據學生的回答教師略做總結并板書總?？偨Y的時候，空白幀、關鍵幀、幀頻、過渡幀（幀面板背景色變成了淡紫色，并且中間帶黑色實線箭頭）的表現(xiàn)。強調不同的狀態(tài)，播放起來表現(xiàn)動畫的效果解決關鍵幀、測試影片的知識學生再次嘗試操作想一想，在飛行的

7、過程中怎么樣才可以更加的逼真？學生來分析。任務三：讓悟空動得更逼真1、 近大遠小的效果2、 翻筋斗云3、 飛行速度是不是可以調整教師歸納強調屬性面板的使用小結：動作補間動畫：它可以實現(xiàn)一個對象的位置移動、大小變化、旋轉變化、顏色以及透明度變化等一系列豐富多彩的效果。綜合完善作品，做好保存。做好的同學嘗試讓悟空在漸行漸遠地時候慢慢地消失。并提示，孫悟空的位置只能發(fā)生一次改變么？根據幫助文件自主探究學生回答：騰云駕霧，飛起來，翻筋斗云學生嘗試板書步驟：在學習中快速解決影片測試的概念讓學生自己來分析，然后深刻理解屬性面板設計三、作品評價作品一、1、自評，你設計了一個怎樣飛行的悟空？2，他評，有實現(xiàn)近大遠小，翻筋斗云的效果么？作品二、是不是完善一下更好？自評、互評吸取別人的經驗，增強語言表達能力，和評價他人的能力四、課堂小結1、 今天我們學習了動作補間動畫的制作，體會到了它的便捷，高效2、 動作補間動畫的制作步驟3、 根據劇本的需要來設置屬性面板。Flash動畫分為逐幀動畫和補間動畫，今天我們學習了補間動畫里的動作補間動畫，在補間動畫里，還有一種形狀補間動畫，這將是我們下節(jié)課要學習的動畫制作，相信通過同