班級意外事件的處理

1、班級意外事件的處理在班級中，突發(fā)事件都不同水準(zhǔn)、不可避免地存有著。如何處理班級內(nèi)的突發(fā)事件，關(guān)系到一個(gè)班級的穩(wěn)定發(fā)展，也反映出作為班主任的管理水平和藝術(shù)。突發(fā)事件是在突發(fā)情況下發(fā)生的，影響他人或集體利益，對正常秩序造成破壞和不利影響的事件。班級中、學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間都可能出現(xiàn)突發(fā)事件。班主任對突發(fā)事件不但應(yīng)有心理準(zhǔn)備，而且應(yīng)掌握處理突發(fā)事件的技能。 突發(fā)事件的特點(diǎn)具有以下特點(diǎn)：突然性。突發(fā)事件是突然出現(xiàn)的，表現(xiàn)出不可預(yù)料和突發(fā)的特點(diǎn)。不定性。突發(fā)事件的成因往往非常復(fù)雜，難以確定。破壞性。突發(fā)事件往往具有破壞性，給個(gè)人、集體帶來消極影響。緊迫性。突發(fā)事件出現(xiàn)后，為減少消極影響，在處理上要在

2、最短時(shí)間內(nèi)實(shí)行。學(xué)生“頂撞”老師是比較常見的一種突發(fā)事件這種事情如果處理不好，小則對學(xué)生、家長、班主任本人造成不良后果，大則影響學(xué)校的榮譽(yù)，甚至社會的穩(wěn)定。所以，班主任在處理頂撞的學(xué)生時(shí)，必須十分謹(jǐn)慎。有一次，某任課教師向我告狀，A同學(xué)作業(yè)沒做。教師詢問原因并要求A同學(xué)補(bǔ)完作業(yè)時(shí)，A同學(xué)敷衍對待。教師進(jìn)一步對其實(shí)行教育時(shí)，A同學(xué)在言語上頂撞了老師。氣氛著實(shí)尷尬。在了解此事之后，我找到A同學(xué)，對其實(shí)行教育。后在我協(xié)調(diào)下，A同學(xué)很快承認(rèn)錯(cuò)誤，并向任課教師道歉。我覺得在處理類似頂撞事件的時(shí)候一定要注意以下幾個(gè)原則：一、頂撞時(shí)，宜冷處理。學(xué)生頂撞教師往往是因?yàn)檠獨(dú)夥絼?，一時(shí)頭腦發(fā)熱。冷靜之后多有悔恨之

3、意。此時(shí)入手事半功倍。二、宜小不宜大?！绊斪病笔录l(fā)生后，不可急于找家長告狀，家長會有什么反應(yīng)？相當(dāng)多的家長只會不分青紅皂白的責(zé)罵孩子一頓，而學(xué)生心理只會更痛恨老師，認(rèn)為是小題大做，對立、抵觸情緒進(jìn)一步加深。抓住學(xué)生犯錯(cuò)誤后，往往希望大事化小，小事化了，有保護(hù)自己的心理。對癥下藥，自可藥到病除。三、對學(xué)生要有愛心。無論事件的起因如何，要緊緊抓住教師對學(xué)生的關(guān)愛，恨鐵不成鋼的心理去感動學(xué)生，感化學(xué)生。岔開話題，多挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，不吝嗇自己的贊美之詞，關(guān)心學(xué)生的心理健康、生活狀況。高中生是懂道理的，在教師的關(guān)愛感召下，自然就理解到錯(cuò)誤所在。這件事給我最大的啟發(fā)是對學(xué)生要有愛心。學(xué)生在校期間老

4、師也就如同父母，當(dāng)好一個(gè)老師最重要的也就是要有父母般的愛心，用對待自己孩子的態(tài)度去對待我們的學(xué)生。俗話說“親其師，才能信其道”這句話是非常有道理的。當(dāng)你真正用愛的語言、愛的目光、愛的行動去教育感化這些學(xué)生的時(shí)候，學(xué)生也會感到家一般的溫暖，父母一般的關(guān)懷，在他們的心靈上就會有一種歸屬感，而不是那種茫然無助的感覺，也就會極大的促動學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。校園內(nèi)的危害性突發(fā)事件校園意外事件發(fā)生是必然的，何時(shí)發(fā)生則是偶然的，所以學(xué)校都十分重視預(yù)防，制訂了相關(guān)的應(yīng)急預(yù)案。在具體落實(shí)過程中，班主任還有很多具體的事情需要努力做好。發(fā)生在校園內(nèi)的危害性突發(fā)事件主要有三類：一類是意外傷害事故，比如體育活動中摔傷，扭傷

5、，課間活動時(shí)同學(xué)追逐打鬧的誤傷，樓道，樓梯內(nèi)的擁擠踩踏傷害等。第二類是極個(gè)別同學(xué)做出的極端行為，如出走，輕生等。第三類是學(xué)生之間，以及學(xué)生與社會上的青年之間的矛盾升級引起的打架斗毆。這些突發(fā)性事件雖然發(fā)生的機(jī)率很低，但其后果嚴(yán)重，對學(xué)校的聲譽(yù)和班級工作會產(chǎn)生非常大的危害性。作為班主任，為了避免或減少這些突發(fā)事件，必須把平時(shí)的安全工作做細(xì)做實(shí)，以防患于未然。那么，班主任應(yīng)該怎樣預(yù)防和應(yīng)對危害性突發(fā)事件呢？第一，針對第一類突發(fā)事件的特點(diǎn)，其預(yù)防工作要以增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣為重點(diǎn)。主要考慮以下幾點(diǎn)：1、班主任要認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的安全管理制度和各項(xiàng)規(guī)定或結(jié)合班級實(shí)際，制定相對應(yīng)的安全紀(jì)律細(xì)則，以規(guī)范和約束學(xué)生課外活動的行為，避免在危險(xiǎn)的地方打鬧。2、要熟悉班級同學(xué)喜歡的游戲，體育活動，通過班會，上體育課等形式，協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成使用體育器材時(shí)檢查其安全可靠的習(xí)慣。3、組織班團(tuán)干部經(jīng)常檢查教室，及其它設(shè)施的安全性，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)存有的安全隱患，應(yīng)即時(shí)上報(bào)維修。意外事件發(fā)生是不可準(zhǔn)確預(yù)測的