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文檔簡介

1、.上下結構的字教學設計教學目標：1、在觀察與比較的基礎上，認識上下結構上寬下窄型和上窄下寬型的特點；2、能分析病例，通過上下對照查出病因；3、會寫這兩種類型的上下結構的字。教學時間： 1 課時 （總第2課時）教學過程：一、導入1 板書課題 上下結構（一）2 你覺得怎樣才能寫好上下結構的字呢？今天我們就來探討這個問題。二、新授1、講解上寬下窄型的寫法（1）什么叫“上寬下窄型）？讓學生回答。（2）出示示意圖，教師講解。(3)出示例字孝貢霞竄金皆春努（4）學生觀察分析上寬下窄型字的寫法。（5）教師講解：（一）上下兩部件的縱向距離要相等；（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。（三）上部件要寫得寬，下

2、部件要寫得窄。（6）學生書寫教師指導觀察學生的不到位之處進行集體指導，說說問題在哪。（7）出示“霞”“貢”“竄”，讓學生分析，師生點評，解釋方法。（8）學生臨摹，教師巡視指導。2講解“上窄下寬型”（1）什么叫“上窄下寬型”？讓學生回答。（2）出示示意圖，教師講解。(3)出示例字（4）學生觀察分析上窄下寬型字的寫法。（5）教師講解：（一）上下兩部件的縱向距離要相等；（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。（三）上部件要寫得窄，下部件要寫得寬。（1）讓學生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。（2）出示“息” “晨”“昌”，讓學生分析，師生點評。（3）學生臨摹，教師巡視指導。 三、練習1、寫一寫；2、想一想。四、小結：本節(jié)課的

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