六年級上冊數(shù)學(xué)教案第五單元第7課時扇形的認(rèn)識人教新課標(biāo)_第1頁
六年級上冊數(shù)學(xué)教案第五單元第7課時扇形的認(rèn)識人教新課標(biāo)_第2頁
六年級上冊數(shù)學(xué)教案第五單元第7課時扇形的認(rèn)識人教新課標(biāo)_第3頁
六年級上冊數(shù)學(xué)教案第五單元第7課時扇形的認(rèn)識人教新課標(biāo)_第4頁
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1、第 5 單元 圓第 7 課時 扇形的認(rèn)識【教學(xué)內(nèi)容】扇形【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：1、在觀察、討論、判斷等活動中，經(jīng)歷初步認(rèn)識扇形的過程。2、知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圓中畫出扇形。過程與方法：讓學(xué)生在觀察與操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。情感、態(tài)度與價值觀：體會扇形和圓的關(guān)系，感受扇形圖與名稱的聯(lián)系?！窘虒W(xué)重難點】重點：知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圓中畫出扇形。難點：知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圓中畫出扇形?！緦?dǎo)學(xué)過程】【知識回顧】此板塊分課型，有些課型可以沒有，根據(jù)實際情況進行【情景導(dǎo)入】1教師拿出扇子并打開圓形折扇，讓學(xué)生觀察，說一說：“想到什么圖形以及哪些和圓的知識能聯(lián)系在一起”給學(xué)

2、生充分發(fā)表意見的機會。【新知探究】第 1頁讓學(xué)生觀察四個扇形， 鼓勵學(xué)生用自己的話描述扇形有什么特征。給學(xué)生充分發(fā)表不同意見的機會。 使學(xué)生知道扇形是由兩條半徑和圓上的一段曲線圍成的圖形。最后，教師進行概括，教師結(jié)合抽象出的扇形，介紹圓心角的概念，并在圓上標(biāo)出。請同學(xué)們繼續(xù)觀察這些扇形， 誰能用自己的話描述一下扇形有什么特征？學(xué)生觀察得：1、扇形都是圓的一部分。2、 扇形是由兩條半徑和圓上的一段曲線圍成的圖形。3、扇形都有一個角，角的頂點在圓心。讓學(xué)生動手測量書中幾個扇形的圓心角的度數(shù)，并在圖上標(biāo)出圓心和圓心角的度數(shù)。觀察得真仔細，確實扇形都是由兩條半徑和圓上的一段曲線圍成的，每個扇形都有一個角，角的頂點在圓心，這個角就叫做圓心角。教師在圓上標(biāo)出圓心、半徑和圓心角?！局R梳理】本節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么知識？這節(jié)課，我們認(rèn)識了扇形， 了解了扇形和圓的關(guān)系?！倦S堂練習(xí)】1、找出上圖中的扇形。2、下

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