人教版道德和法治七年級下冊 101 法律為我們護(hù)航 課件共26張

1、第十課,法律伴我們成長,第一課時,法律為我們護(hù)航,情感態(tài)度和價值觀目標(biāo),體會法律特殊的關(guān)愛和保護(hù)，增強(qiáng)珍惜權(quán)利、自,覺履行義務(wù)的意識,能力目標(biāo),學(xué)會自覺接受來自各方面的保護(hù)，初步樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀,知識目標(biāo),了解未成年人需要特殊保護(hù)的原因；知道并理解保護(hù)未成年人,合法權(quán)益的“四道防線,重點(diǎn),保護(hù)未成年人合法權(quán)益的“四道防線,難點(diǎn),未成年人需要特殊保護(hù)的原因,學(xué)習(xí)目標(biāo),1,未成年人的含義,2,未成年人為什么需要給予特殊保護(hù),3,我國保護(hù)我們未成年人的法律有哪些？其中專門法律有哪些,4,保護(hù)未成年人合法權(quán)益的四道防線是什么,5,家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)的含義是什么,6,未成年人在國

2、家特殊保護(hù)下，自己應(yīng)怎樣做,新課導(dǎo)航,我們需要特殊保護(hù),具有某一國國籍，并根據(jù)該,國法律規(guī)定享有權(quán)利和承擔(dān),義務(wù)的人,公民,在我國，未成年人是指未滿,十八周歲的公民,未成年人受到國家,特殊保護(hù),1,未成年人的含義,1,校園欺凌事件的學(xué)生們年齡上,有何共同點(diǎn),2,哪些原因?qū)е铝诵@欺凌事件,思考,在我們的學(xué)習(xí)生活中，除了校,園暴力，你還遇到過哪些傷害,未成年人身邊存在的侵害和險情,主要有社會侵害、家庭侵害、學(xué)校侵害和意外侵害等,自然災(zāi)害,包括地震、泥石流、洪水等,意外事故,包括交通事故、火災(zāi)、溺水、中毒等,家庭事故,包括家庭暴力、侵犯隱私、受教育權(quán)利、監(jiān)護(hù)不到位造,成傷害等,學(xué)校侵害,包括校園暴

3、力、校舍設(shè)施安全、管理不力造成傷害等,社會侵害,包括雇傭童工、引誘未成年人違法犯罪、不法侵害等,2,未成年人為什么需要給予特殊保護(hù),未成年人,身心發(fā)育尚不成熟,自我保護(hù)能力較弱,辨別是非能力和自我控,制能力不強(qiáng),容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù),相關(guān)鏈接：保護(hù)兒童權(quán)利的歷程,萌芽,起始,發(fā)展,推廣,兩次世界大戰(zhàn)，開,始關(guān)注兒童權(quán)利,1924,年首次提出,兒童權(quán)利,的概,念；誕生第一份,兒童權(quán)利宣言,聯(lián)合國大會,1959,年,通過兒童權(quán)利宣,言,1989,年又通,過兒童權(quán)利公約,到,2015,年,196,個國家加入,形成世界共識,2,未成年人為什么需要給予特殊保護(hù),2,未成年

4、人的生存和發(fā)展,事關(guān)人類的未來,對他們給予特殊關(guān)愛和保護(hù),已經(jīng)成為,人類的共識,保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是,人類文明和社會進(jìn)步,的,應(yīng)有之義,未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力,較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容,易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予,特殊的保護(hù),未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對他,們給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識。保,護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進(jìn)步的,應(yīng)有之義,2,未成年人為什么需要給予特殊保護(hù),感受法的關(guān)愛,3,你知道對未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的法律有哪些嗎,專門法律,未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法,其他法律,憲法、婚姻法、義務(wù)教育法

5、,未成年人受到特殊保,護(hù)，違背了“法律面,前人人平等”的原則,未成年人受到特殊保護(hù),并不違背了“法律面前,人人平等”的原則,你贊同哪一方的說法呢,家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù),四位一體，構(gòu)筑起保,障未成年人合法權(quán)益的四道防線，形成全社會關(guān)心、保護(hù)未成年人,的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚,4,保護(hù)未成年人合法權(quán)益的四道防線,在小林,3,歲時，父母離異，他跟著父親生活。隨著小林長大,父親對他越來越冷漠,上初中之后，小林不認(rèn)真學(xué)習(xí)，愛頂撞老,師。針對他的不良行為,學(xué)校給予處分警告,此事過后，小林開,始,沉迷網(wǎng)吧,雖然很多網(wǎng)吧上面都貼著“未成年人禁止入內(nèi),可小林有時候一呆就是三天。后來小林與網(wǎng)吧工作人

6、員發(fā)生沖突,與社會不良青年一起毆打網(wǎng)吧工作人員致重傷。小林被起訴,法,院堅(jiān)守不公開審理未成年人的原則，對小林進(jìn)行了教育與處罰,最終小林走進(jìn)了少年收容所,小林的故事,說一說,你認(rèn)為父親、學(xué)校、網(wǎng)吧老板、法院的做法正確嗎？說,明理由,相關(guān)鏈接,承擔(dān)保護(hù)的主體,要求,地位,家庭,保護(hù),學(xué)校,保護(hù),社會,保護(hù),司法,保護(hù),生活上的關(guān)心照顧和思,想上的教育培養(yǎng),第一陣地、基礎(chǔ),父母和其他監(jiān)護(hù)人,對未成年人進(jìn)行教育,促進(jìn)未成年人發(fā)展，維護(hù),人身權(quán)利，保障生命安全,學(xué)校等教育機(jī)構(gòu),學(xué)校教職員工,重要作用,全社會,創(chuàng)造有利于未成年人健,康成長的社會環(huán)境,必不可少的組,成部分,重要保障,依法履行職責(zé)，對未,成年

7、人實(shí)施的專門保護(hù),司法機(jī)關(guān)：公安機(jī)關(guān),人民檢察院、人民法,院以及司法行政部門,1,某校在開學(xué)典禮上對全校學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生課間,不要追逐打鬧，有序上下樓梯,2,政府出臺文件禁止向未成年人出售煙酒，對難以判明是否成,年的，應(yīng)當(dāng)要求出示身份證件,3,法律規(guī)定，對未成年人犯罪案件，人民法院不得披露該未成,年人的姓名、住房、照片等可以推斷該未成年人的資料,4,中華人民共和國未成年人保護(hù)法規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)與未成,年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人互相配合，保證未成年學(xué)生的睡,眠、娛樂和體育鍛煉時間,判斷下列材料是對未成年人的什么保護(hù),學(xué)習(xí)未成年人特殊保護(hù)后，七年級學(xué),生小李說,我是未成年人，有特殊保,護(hù)，

8、我可隨心所欲，不怕違法,你贊同小李的說法嗎,深度思考,預(yù)防未成年人犯罪法,第三十七條,未成年人有本法規(guī)定嚴(yán)重不良行為，構(gòu)成違反治,安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法予以治安處罰。因不滿十四周,歲或者情節(jié)特別輕微免予處罰的，可以予以訓(xùn)誡,第三十八條,未成年人因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令,他的父母或者其他監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教；在必要的時候，也可以由,政府依法收容教養(yǎng),未成年人保護(hù)法,未成年人縱容法,6,未成年人在國家特殊保護(hù)下，自己應(yīng)怎樣做,要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利,要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù),1,未成年人的含義,2,未成年人為什么需要給予特殊保護(hù),3,我國保護(hù)我們未成年人的法律有哪些？其中專門法律有哪些,4,保護(hù)未成年人合法權(quán)益的四道防線是什么,5,家庭保