《聲樂》課程標準(最新整理)

1、 聲樂 課程標準課程名稱聲樂適用專業(yè)中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)1、前言隨著經(jīng)濟建設(shè)步伐的加快，社會對學前教育專業(yè)應(yīng)用型人才的需求日益凸現(xiàn)。用人單位需要有一定理論知識底蘊并且具備基本專業(yè)能力的實用型人才。盡快培養(yǎng)掌握幼兒教育基本理論和各種教育手段的高素質(zhì)幼教人才，推動學前教育事業(yè)健康發(fā)展已成為當務(wù)之急。通過參考其他學校學前教育專業(yè)的情況加上網(wǎng)上調(diào)研等其他形式獲得了部分數(shù)據(jù)，通過對這些數(shù)據(jù)的進一步分析，明確了我校學前教育專業(yè)的服務(wù)面向。解決了本專業(yè)培養(yǎng)定位、職業(yè)崗位、培養(yǎng)規(guī)格以及課程體系建設(shè)的問題。以國家示范校建設(shè)及校領(lǐng)導對學前教育專業(yè)的要求為指導，以全面提高學 前教育聲樂教學質(zhì)量為目標。突出學前教

2、育學科特點，在教學中側(cè)重兩個方面， 一是側(cè)重幼兒歌曲的教唱，鼓勵邊彈邊唱，培養(yǎng)上崗教學能力；二是側(cè)重成人 聲樂歌曲的學唱，培養(yǎng)聲樂專業(yè)能力1.1 課程標準本課程是一門專業(yè)技能課。聲樂是學前教育專業(yè)重要的基礎(chǔ)課,是訓練學生用科學的發(fā)聲方法來進行歌唱的一門學科。本課程要求學生經(jīng)過兩年的時間學習訓練,掌握歌曲演唱的基本技能技巧,以取得優(yōu)異的成績和嫻熟的發(fā)聲技巧。1.2 設(shè)計思路貫徹循序漸進的原則,抓好基本功的訓練,反對拔苗助長的教學方式。堅持因材施教的原則,充分發(fā)揮學生的個性和創(chuàng)造性,反對千人一面、千人一聲。貫徹思想性和藝術(shù)性相結(jié)合的原則,注意選擇思想性藝術(shù)性較高的作品來進行聲樂訓練,培養(yǎng)學生高雅的

3、藝術(shù)品味和高尚的道德情操。努力使課堂教學與藝術(shù)實踐相結(jié)合,為學生創(chuàng)造盡可能多的舞臺演出的機會,提高學生表演的綜合能力。6.集體課、小組課和大班課相結(jié)合的教學方式：集體課:由教研組所有老師集體研究解決學生的問題；小組課:由任課教師開展組內(nèi)的觀摩學習與典型輔導；大班課:講授有關(guān)聲樂理論知識及專題講座。本課程開設(shè) 4 個學期每周 4 個學時，建議 288 個學時2、課程目標1、讓學生掌握歌唱發(fā)聲的基礎(chǔ)知識，基本技能，嗓音保護的有關(guān)知識。2、通過演唱不同風格、不同體裁、不同形式的歌曲提高歌唱和表現(xiàn)能力，體會音樂的藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)魅力。 3、了解少年兒童的嗓音特點和發(fā)音器官的有關(guān)知識，更好的教授適合少年兒

4、童演唱的歌曲。 4、聲樂教師對學生進行系統(tǒng)的聲音訓練，讓學生用科學的發(fā)聲方法進行歌唱，并理解歌曲的思想內(nèi)容，感受 歌曲的藝術(shù)形象。 5、通過參加校內(nèi)組織的晚會、歌唱比賽、社會的公益演出， 提高學生的演唱能力，以鞏固所學專業(yè)知識。 6、學習兒童歌曲的演唱與表演。走進幼兒園進行實踐教學，教授少兒演唱歌曲、排練節(jié)目，提高學生的組織能 力。2.1 職業(yè)能力目標1、幼兒園教師 2、早教機構(gòu)教師2.2 工作任務(wù)與職業(yè)能力 聲樂基礎(chǔ) 工作任務(wù)與職業(yè)能力分析教學項目工作任務(wù)職業(yè)能力聲樂歌唱的呼吸能力、歌唱的共鳴、歌唱的咬字演唱幼兒歌曲演唱的能力 中外歌曲、藝術(shù)原創(chuàng)歌曲的演唱和藝術(shù)表現(xiàn)等教授幼兒歌曲演唱的能力兒

5、童歌曲的演唱與表演熟知一般聲樂曲目的能力3、整體教學設(shè)計3.1 教學模式集中授課與小組授課相結(jié)合。3.2 教學任務(wù)安排第一學期側(cè)重歌唱的呼吸能力、歌唱的共鳴、歌唱的咬字。 第二學期側(cè)重中外歌曲、藝術(shù)原創(chuàng)歌曲的演唱和藝術(shù)表現(xiàn)等。第三、第四學期側(cè)重兒童歌曲的演唱與表演。4、課程內(nèi)容、要求和設(shè)計典型工作任務(wù)項目（學習情境）教學內(nèi)容（技能-認知）子學習情境（項目設(shè)計）課時測 評培養(yǎng)學生1、 培養(yǎng)歌唱的呼吸1音響欣賞4考察教授幼兒學生建立能力、歌唱2音樂會觀摩4考察歌曲演唱正確的歌的共鳴、歌3課堂學習24考試的能力唱狀態(tài)唱的咬字、4模擬演出4考察2、掌握中外歌曲、1音響欣賞4考察科學的藝術(shù)原創(chuàng)歌發(fā) 聲

6、方曲的演唱和2課堂學習28考試法。藝術(shù)表現(xiàn)等3模擬演出4考試兒童歌曲的1現(xiàn)場模擬8考試演唱與表演5、實施建議5.1 教學建議充分發(fā)揮信息反饋的積極作用：一方面，可以使教師隨時了解自己的教學情況和問題，可以根據(jù)評價的結(jié)論修改教學計劃，改進教學方法，完善教學措施；另一方面，可以使學生隨時了解自己的學習情況和問題，根據(jù)評價結(jié)果， 完善學習環(huán)節(jié)，改進學習方法，增強學習的自覺性。5.2 教學評價教學檢查是教學評價的前提和基礎(chǔ)，是獲得教學評價的依據(jù)的重要手段。因此，通常情況下所說的教學評價，也包括教學檢查的內(nèi)涵。聲樂教學的教學評價，同樣包括教學檢查、教學測評、教學判斷等內(nèi)容。5.3 課程資源的開發(fā)與利用1

7、 教材編寫針對本學校的學前教育學生的水平和當?shù)貙嵙曇缶帉戄o助材料。2 相關(guān)資源建設(shè)多媒體教室的投入與使用。3 實訓條件和基地建設(shè) 成熟幼兒園實習聯(lián)合單位。6、其他說明本課程標準主要適用于中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)（3 年制初中起點）“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a profession

8、al clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this docum