人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 美麗的小興安嶺 教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本文講述了我國(guó)東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。選編本課的意圖，是讓學(xué)生了解小興安嶺一年四季美麗的景色，感受大自然的美好。學(xué)習(xí)作者觀(guān)察和表達(dá)的方法，體會(huì)用詞造句的準(zhǔn)確，是本課教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1正確讀寫(xiě)并理解生字詞；2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分；3了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的思想感情；4體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)。學(xué)習(xí)作者抓住景色特點(diǎn)，進(jìn)行觀(guān)察的方法。三、設(shè)計(jì)理念：教學(xué)流程導(dǎo)入：（課前，組織學(xué)生收集有關(guān)小興安嶺的文字或圖片資料，互相交流，激

2、發(fā)學(xué)生對(duì)小興安嶺向往的情感。）教師點(diǎn)擊課件，板書(shū)課題，引發(fā)思考。（一）自主學(xué)習(xí)階段：1課件出示自主學(xué)習(xí)要求：讀正確；讀通順；第 1頁(yè)讀中思。2自學(xué)反饋：通過(guò)讀課題，知道什么？讀課文，知道什么？了解學(xué)生自主學(xué)習(xí)的收獲。相機(jī)板書(shū)：美麗的小興安嶺總：樹(shù)多景美分：春夏秋冬總：大花園巨大寶庫(kù)（二）合作學(xué)習(xí)階段：1小組合作探究：選擇最感興趣的一兩個(gè)問(wèn)題討論。課文中哪些地方給你印象很深？組織議論。（這時(shí)不要求學(xué)生回答得全面、深刻。）2合作成果交流。初讀課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出具體介紹小興安嶺一年四季美麗景色的段落，仔細(xì)閱讀，體會(huì)作者有順序的描寫(xiě)方法。這篇課文，畫(huà)面感強(qiáng)，教學(xué)時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生一邊讀書(shū)，一邊想畫(huà)面。（三）精讀學(xué)習(xí)階段：2分小組精讀，交流、展示（夏、秋、冬季節(jié)）。教材在文后以學(xué)習(xí)伙伴的口吻說(shuō)：“我仿佛看到了各個(gè)季節(jié)不同的景色”，目的在于啟發(fā)學(xué)生一邊讀書(shū)，一邊把語(yǔ)言文字迅速地轉(zhuǎn)換成表象，想象課文描述的美麗景色。在對(duì)課文內(nèi)容有一定了解的基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)生相互說(shuō)一說(shuō)或者第 2頁(yè)畫(huà)一畫(huà)自己想象到的景色。（合作學(xué)習(xí)與精讀學(xué)習(xí)階段，視學(xué)情可有機(jī)融合。）（四）拓展學(xué)習(xí)階段：1學(xué)有所得：暢談學(xué)習(xí)收獲。2語(yǔ)言文字訓(xùn)練（進(jìn)行詞語(yǔ)替換練習(xí)）：我會(huì)說(shuō)；我會(huì)寫(xiě)。（五）作業(yè)布置：1抄寫(xiě)課后生字并組詞