記一次臨時(shí)的班會(huì)

1、記一次臨時(shí)的班會(huì)特征碼標(biāo)簽:特征碼昨天，我把我的一份承諾兌現(xiàn)了。就是要給那些在前十二次的語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中取得十次以上優(yōu)秀的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。這本是一件好事情，但沒(méi)想到因?yàn)楠?jiǎng)品的問(wèn)題反而惹出了麻煩。獎(jiǎng)品是上個(gè)學(xué)期應(yīng)該在軍訓(xùn)結(jié)束之后發(fā)給學(xué)生的鉛筆袋（當(dāng)時(shí)因?yàn)槲矣X(jué)得軍訓(xùn)的情況很不好，所以對(duì)學(xué)生說(shuō)，這個(gè)學(xué)期單獨(dú)搞一次軍訓(xùn)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)。），以及一些果凍和學(xué)校的校標(biāo)。班里有一個(gè)同學(xué)是這學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的。在這十二次測(cè)試中沒(méi)有出現(xiàn)任何一個(gè)錯(cuò)誤，我獎(jiǎng)給她兩個(gè)筆袋。其他的成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)也給了各種各樣的獎(jiǎng)勵(lì)。沒(méi)想到就是這樣的小獎(jiǎng)品惹出了麻煩。當(dāng)時(shí)我就看到許多同學(xué)一臉的不高興，我以為是他們因?yàn)闆](méi)有拿到獎(jiǎng)品不高興呢！所以沒(méi)

2、太在意。但放學(xué)后，有同學(xué)來(lái)反映說(shuō)老師為什么把用他們的錢買的獎(jiǎng)品發(fā)給新來(lái)的同學(xué)呢？我意識(shí)到我犯了一個(gè)小小的錯(cuò)誤，但當(dāng)時(shí)也沒(méi)有太在意，只是對(duì)反映情況的同學(xué)說(shuō)表現(xiàn)好就應(yīng)該有獎(jiǎng)勵(lì)。在軍訓(xùn)的時(shí)候，我會(huì)同樣給表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)，到時(shí)候我自己出錢來(lái)買獎(jiǎng)品。原以為事情至此就結(jié)束了。但今早發(fā)現(xiàn)事情根本沒(méi)有完。有學(xué)生居然對(duì)新轉(zhuǎn)來(lái)的小女孩說(shuō)要?dú)⒘怂?。由此我意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，于是，今天的兩節(jié)語(yǔ)文課臨時(shí)改成了班會(huì)，我并沒(méi)有直接了當(dāng)?shù)厝ヅu(píng)哪一位同學(xué)，而是先給他們講了一個(gè)故事。說(shuō)有這樣的三種人，他們喜歡玩三種不同的游戲，這三種不同的游戲代表了他們?nèi)N不同的人生觀。一種人喜歡打麻將，專門以拆別人的臺(tái)為樂(lè)事。但他在拆別人的臺(tái)

3、的時(shí)候也被別人拆臺(tái)。 第二種人喜歡下圍棋，自己要占大部分得利益，也留給別人一小部分利益。第三種人喜歡打橋牌，在團(tuán)結(jié)合作中取得成功。我問(wèn)學(xué)生喜歡做哪一種人，班里沒(méi)有一個(gè)說(shuō)喜歡打麻將的。有25個(gè)學(xué)生選擇下圍棋。有30個(gè)學(xué)生選擇打橋牌。還有4個(gè)同學(xué)因?yàn)樽⒁饬Σ患校ㄖ辽傥疫@樣認(rèn)為）設(shè)么也沒(méi)選。之后，我讓他們每個(gè)人說(shuō)說(shuō)自己的想法。很多學(xué)生都說(shuō)希望能夠和別人團(tuán)結(jié)合作，取得更大的成功。而不能夠嫉妒別人，在背后搞小動(dòng)作，看到別人優(yōu)秀，應(yīng)當(dāng)努力去超過(guò)他們，而不是想著如何把這個(gè)優(yōu)秀的人踩下去。 最后，我讓學(xué)生把我的一句話記在書(shū)上，我對(duì)他們說(shuō)，你們現(xiàn)在可能不理解，或者不能深入的理解，但十年，二十年或者更長(zhǎng)的時(shí)間，當(dāng)你們偶然再看到我得這句話時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我是說(shuō)得多么的正確。我的話是：在我們的班集體里，未來(lái)的時(shí)間，那些在事業(yè)上取得巨大成功的人，決不是那些自視為聰明異常，不努力進(jìn)取，忌妒心強(qiáng)，不能夠與別人合作的人，正相反，那些并不很聰明，但腳踏實(shí)地