一年級上品德教案正確的姿勢魯人版

1、1、正確的姿勢教學內(nèi)容：品德與生活一年級（下）3437 頁教學目標： 1、了解初步的健康知識，知道保持正確姿勢的意義，養(yǎng)成正確的坐、立、走的姿勢。2、培養(yǎng)健康向上的良好精神風貌。教學重點：引導學生明確什么是正確的姿勢。教學難點：引導學生養(yǎng)成正確的姿勢。教學方法：體驗法、討論法、觀察法。教學準備：教學課件。教學過程：第一課時正確的坐立走姿勢3激發(fā)興趣，導入新課：師：同學們，本周一升國旗時老師讓大家仔細看了高年級的大哥哥、大姐姐升旗的場面，誰能說一說你都看到了什么？有什么感受？學生談所見及感受，師適時引導學生注意升旗手行走的姿勢及站立的姿勢。師：正確的坐、立、走姿勢能讓人非常有精神，同學們想不想有

2、正確的坐、立、走的姿勢呢？今天這節(jié)課我們就來認識關于坐、立、走的姿勢。板書課題：正確的姿勢。4認識正確的姿勢：1、認識正確的坐姿（ 1）師：同學們每天都會有很多時間是坐著的，可大家知道什們樣的坐姿才是正確的嗎？（ 2）請幾名學生到講臺前表演各種坐姿：有正確的、也有不正確的。（ 3）師：大家能來評價一下這幾位同學的坐姿嗎？誰的正確、誰的不正確？為什么？（ 4）學生評價不同的坐姿，在討論中引導學生明確正確的坐姿：上身要頭正、肩平、身正、立腰、挺胸；下身應當是臀部坐在凳子上，大腿自然并攏平放，從膝蓋以下小腿部分自然并攏垂直，兩腳自然平放在地上。（ 5）全體學生練習正確的坐姿，教師巡視指導。第 1頁2

3、、認識正確的站姿以同樣的過程引導學生認識正確的站姿，教師總結(jié)并指導學生進行練習：頭正、肩平、身正，雙臂自然下垂，雙手放身體兩側(cè)，雙腿站直，膝和腳后跟要靠緊，腳尖稍稍分開些。站立的姿勢應當像小楊樹，挺拔向上，自然平和。3、認識正確的走地姿勢以同樣的方法引導學生學習正確地走的姿勢，教師總結(jié)并指導學生練習： 上身要保持挺立姿勢，頭正、肩平、身直、腰直、挺胸、收腹，同時要注意把握好步位和步幅。5分析不正確的姿勢，講清危害。1、展示不正確坐姿的圖片，師：這些同學的坐姿正確嗎？哪里不正確？學生指出不正確的地方。2、師：其實不正確的姿勢不僅是不好看，還對我們的身體有很多危害呢！同學們知道有哪些危害嗎？3、學

4、生討論不正確姿勢的危害，各小組選代表匯報。4、課件演示：駝背的小松樹，配音介紹不正確姿勢造成的危害。6實踐活動展示正確的姿勢1、師生共同小結(jié)正確的站立行姿勢；2、課件演示國旗班戰(zhàn)士訓練的錄像，引導、教育學生下決心練習正確的姿勢。3、學生以正確的姿勢走出課堂，結(jié)束本課。第二課時正確的讀寫姿勢一、激趣導入，探究原因1、課件出示課本 36 頁圖片，師：你看到了什么？小明的視力為什么會下降了？2、學生看圖片討論、探究原因。3、師：想一想，還有哪些不正確的做法會使我們的視力下降？學生說出其他錯誤的做法：比如在強烈的陽光下看書；邊走路邊看書等。二、采訪交流，活動體驗。1 師：眼睛近視會有哪些煩惱呢？讓我們聽一聽近視的同學是怎么說得吧。2、學生采訪近視的同學，請他們談苦惱。3、活動體驗：戴眼鏡的不方便。 （用平鏡或墨鏡代替近視鏡。 ）第 2頁要求學生戴上眼鏡做運動。4、交流活動感受，使學生加深對近視危害的認識。三、反思交流，指導行為。1 師：看來近視眼的同學真有很多煩惱，那我們應該怎樣做才能保護好我們的眼睛呢？2、學生討論、交流彼此好的做法。3、師：為了預防近視，希望同學們讀書寫字做到三個一：眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。4、學生用正確的姿勢抄寫一首小詩，教師巡視指導書寫姿勢。四、課堂小結(jié)，強化行為。師：其實不正確的姿勢還有很多危害，同學們可以回家