教師中國(guó)夢(mèng)演講稿精品

1、教師中國(guó)夢(mèng)演講稿精品特征碼標(biāo)簽:特征碼中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)演講稿展翅翱翔，是雄鷹的夢(mèng)；自由奔馳，是駿馬的夢(mèng)：百花盛開(kāi)，是春日的夢(mèng)；那么，我的夢(mèng)是什么？清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照進(jìn)窗戶的時(shí)候，我迎來(lái)了嶄新的一天。在大部分學(xué)生還沒(méi)來(lái)之前進(jìn)教室，收拾下衛(wèi)生，看看哪個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái)給家長(zhǎng)打個(gè)電話，一到下課的時(shí)候被學(xué)生團(tuán)團(tuán)圍住，直到上課鈴再次響起，連口水還沒(méi)來(lái)得及喝就又急匆匆的奔向下一節(jié)課堂，一直等學(xué)生們都走了，才坐下來(lái)看看作業(yè)，備備課，這就是我們?cè)倨匠２贿^(guò)的一天。日復(fù)一日，工作一年多以來(lái)，我有時(shí)會(huì)懷疑，這就是我夢(mèng)想中的工作嗎？以前跟朋友開(kāi)玩笑說(shuō)，老師真是神一樣的存在，學(xué)科知識(shí)、教育理論不說(shuō)，還要掌握科學(xué)知識(shí)，實(shí)踐知識(shí)，

2、還要知道如何管理班級(jí)，如何組織教學(xué)，普通話要好，寫(xiě)字要好，會(huì)畫(huà)畫(huà)會(huì)唱歌，有情感有方法。所以一開(kāi)始的我害怕做不好，也常遇到掌控不了整個(gè)課堂秩序的時(shí)候，教學(xué)進(jìn)度把握不好的時(shí)候，被頑皮不上進(jìn)的孩子搞得無(wú)可奈何，最后只剩下自己一個(gè)人比他們還要著急上火的時(shí)候，還有被別人質(zhì)疑一個(gè)研究生來(lái)教小學(xué)是多么可惜。在這期間，我抱怨過(guò)，也試圖想要放棄過(guò)；可就在我真正想要放棄的那一霎那，我才發(fā)現(xiàn)我不能。在心底的一個(gè)聲音告訴我：要堅(jiān)持，為了夢(mèng)想。課堂秩序不好，可以想辦法，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，教學(xué)進(jìn)度把握不好，可以將幾個(gè)單元的知識(shí)融會(huì)貫通，孩子惹你生氣，就鼓勵(lì)他，安排任務(wù)給他，讓他覺(jué)得自己也可以很棒，至于被別人說(shuō)大材小用，我

3、只想說(shuō)，教會(huì)學(xué)生如何做人，如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，如何思考，遠(yuǎn)比知識(shí)本身的獲得更有長(zhǎng)遠(yuǎn)的益處吧，而這又與學(xué)歷有什么關(guān)系呢。漸漸地，我意識(shí)到我已經(jīng)放下了很多不必要的負(fù)擔(dān)，卻也放不下這些孩子們，我深深的愛(ài)上了他們，愛(ài)上了這個(gè)職業(yè)。我看到了孩子們的可愛(ài)，也接收到孩子們，還有身邊的朋友們給我的支持跟鼓勵(lì)。學(xué)生給與你的，是每一次走進(jìn)教室時(shí)那一句又可以上英語(yǔ)課了,是偶爾作業(yè)本里夾得小紙條，寫(xiě)著老師你不要這么辛苦,我喜歡他們晨誦時(shí)讀英語(yǔ)的聲音，我喜歡看他們認(rèn)真聽(tīng)課的神情和積極思索，踴躍發(fā)言的樣子，我也喜歡他們下課將我圍住問(wèn)這問(wèn)那的歡快語(yǔ)氣，還有課間玩耍時(shí)一張張燦爛的笑臉。我不是一個(gè)演員，但是講臺(tái)就是我的舞臺(tái)，學(xué)生就是

4、我的觀眾，我也要做學(xué)生們的觀眾。我夢(mèng)想成為一個(gè)有生命力的老師，和孩子們一起成長(zhǎng)。初為人師，才真正體會(huì)到老師的辛苦與幸福，就算可能暫時(shí)做不好，至少你在一直努力地去做，誰(shuí)也不是一開(kāi)始就明白的，更何況還有這么多愛(ài)你的孩子，想到自己要把知識(shí)的種子傳播給孩子們，讓他們學(xué)習(xí)到知識(shí)，長(zhǎng)大后去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想；想到將是用自己的知識(shí)灌溉祖國(guó)的未來(lái)；將是用自己的心血去呵護(hù)明天的希望，心中不免泛起幸福的漣漪。小講臺(tái)，大夢(mèng)想,小小的三尺講臺(tái)，牽動(dòng)偌大一個(gè)中國(guó)夢(mèng)。為了祖國(guó)的未來(lái)，為了民族的希望，也為了下一代的中國(guó)夢(mèng)，我將貢獻(xiàn)自己的綿薄之力，以只爭(zhēng)朝夕的精神，滴水穿石的毅力，攀登不止的追求，立足三尺講壇、躬耕半畝方塘，把教

5、書(shū)育人作為自己的畢生職業(yè)，在平凡的教育崗位上辛勤的耕耘，腳踏實(shí)地地編織自己的夢(mèng)。如果你現(xiàn)在問(wèn)我，我的夢(mèng)想是什么？守住心中那一片彩虹圣地，靜聽(tīng)每朵花兒綻放的聲音，這就是我的答案。中國(guó)夢(mèng)之下主題演講稿首先，我想請(qǐng)大家好好的想想，如果在不百度的情況下，有誰(shuí)能夠清晰而準(zhǔn)確的說(shuō)出中國(guó)夢(mèng)這個(gè)概念的內(nèi)涵，想必不多吧。因?yàn)橹拔乙膊恢?。然而，這難道能被我們稱為正常么？在過(guò)去的三年中，我們的時(shí)間與精力全不在此，我們都在為高考奮斗，恐怕都會(huì)覺(jué)得，國(guó)家大事離我們太遙遠(yuǎn)了，安心搞好自己的學(xué)習(xí)就好。有時(shí)甚至?xí)X(jué)得，如果有一天真的打仗了，反正也不會(huì)打到江西，大事有解放軍叔叔們扛著，我們安心生活就好?？此凭嚯x普通人遙遠(yuǎn)的

6、中國(guó)夢(mèng)之下，我們難道就只能作為旁觀者仰望么？不，撐起中國(guó)夢(mèng)的正是每一個(gè)你我他！總是有人說(shuō)，現(xiàn)在的年輕一代都不知道能為我們這個(gè)國(guó)家做些什么，他們很難成為屠呦呦，他們也難成為馬云，他們更不可能成為莫言。我很喜歡上一次新生研討課的老師說(shuō)的，我們所能做的，就是不給這個(gè)社會(huì)添亂。沒(méi)有人能成為第二個(gè)屠呦呦，不需要再去發(fā)現(xiàn)青蒿素；沒(méi)有人能成為第二個(gè)馬云，阿里巴巴的成功不需要被復(fù)制；沒(méi)有人能成為第二個(gè)莫言，魔幻與現(xiàn)實(shí)的融合已有先河！我們或許成為不了像他們一樣偉大的人物，但是在不給社會(huì)添亂的前提下，我們應(yīng)該盡自己的努力去為這個(gè)國(guó)家做我們所能做的事！柴靜說(shuō)過(guò)：一個(gè)國(guó)家是由一個(gè)個(gè)具體的人構(gòu)成的，它由這些人創(chuàng)造并且決定。個(gè)人不依附于社會(huì)與國(guó)家存在，他近乎死亡；國(guó)家與社會(huì)離開(kāi)個(gè)人，它形同虛設(shè)。因此，中國(guó)夢(mèng)就是社會(huì)夢(mèng)，更是個(gè)人夢(mèng)！我們每一個(gè)人的夢(mèng)想?yún)R集，就是中國(guó)的力量，就是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的必須。不知道大家有沒(méi)有看過(guò)電影辯護(hù)人，看完之后寫(xiě)心得，這是辯論隊(duì)給我的任務(wù)?？此埃液芎闷?，辯論與辯護(hù)明明差的很遠(yuǎn)，這怎么扯的上關(guān)系？看過(guò)之后，我明白了。我們每個(gè)人或許不會(huì)成為辯護(hù)律師，但是我們可以通過(guò)辯論來(lái)把事情想的更為透徹，我們可以自由的思考，擁有獨(dú)立的人格，我們或許就會(huì)擁有辯護(hù)人一樣的情懷！就像辯論與辯護(hù)一樣，中國(guó)夢(mèng)與我們個(gè)人的夢(mèng)想看似十