《＜伊索寓言＞兩則》練習(xí)

1、伊索寓言兩則練習(xí)特征碼標(biāo)簽:特征碼一閱讀這兩則寓言，分別概括它們所包含的寓意。 赫耳墨斯和雕像者寫神使赫耳墨斯到雕像者的商店，詢問雕像價(jià)錢的經(jīng)過。諷刺了那些愛慕虛榮但卻一錢不值的人。 蚊子和獅子寫蚊子在獅子面前夸口，終于戰(zhàn)勝獅子，正當(dāng)它得意忘形時(shí)卻被蜘蛛吃掉了。諷刺了那些能夠戰(zhàn)勝強(qiáng)敵卻因得意反被弱者戰(zhàn)勝的人。 二下邊兩題任選一題，展開想象，在課堂上口頭作文。 1.給赫爾墨斯和雕像者寫一個(gè)續(xù)篇。 2.給蚊子和獅子安排一個(gè)與課文不同的結(jié)局。 這一題是訓(xùn)練學(xué)生的想象能力和求異思維。要注意想象的合理性。下邊是一位同學(xué)就蚊子和獅子安排的一個(gè)結(jié)局，可供參考。 蚊子撞到蜘蛛網(wǎng)上，一動也不能動。它有戰(zhàn)勝獅子的

2、經(jīng)歷，而今要死在蜘蛛的手里，真是難過極了，懊悔極了。它懊悔自己戰(zhàn)勝獅子以后太得意忘形了。 這時(shí)，蜘蛛一步步向蚊子爬了過來，張開大嘴，蚊子閉上眼睛等待著那可怕的時(shí)刻。就在這時(shí)，從那棵高大的松樹上掉下一滴松脂，不偏不斜正好落在蜘蛛身上，頃刻，蜘蛛就被松脂包住了，再也動彈不得。由于松脂的重量，蜘蛛網(wǎng)被拉破了，蚊子也因此得救了。 伊索寓言兩則教學(xué)建議 一、這是學(xué)生上中學(xué)以后第一次學(xué)習(xí)寓言，可以在預(yù)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，先簡單介紹一下有關(guān)寓言的知識。學(xué)生在大體了解寓言的基礎(chǔ)上，繼續(xù)閱讀課文，看看所選*是怎樣體現(xiàn)寓言的特點(diǎn)的。 二、寓言讀起來很有趣味，但是不能滿足于了解故事情節(jié)，重點(diǎn)還在于引導(dǎo)學(xué)生揣摩想象的合理和巧妙，研究故事在短小的篇幅中怎樣構(gòu)思得有起有落，甚至大起大落。因此，在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，可以提出以下思考題，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，理解作者的巧妙構(gòu)思和合理想象，進(jìn)而讓學(xué)生概括課文的寓意。 1.商店中一定有不少雕像，赫耳墨斯問了哪幾座雕像的價(jià)錢?為什么要問這幾座? 2.為什么赫耳墨斯對自己雕像價(jià)值的估計(jì)與雕像者的回答有那樣大的差別? 3.蚊子臨死前是否有所醒悟，是通過哪個(gè)詞語表現(xiàn)出來的? 4.前兩則寓言在結(jié)尾處都有較大的轉(zhuǎn)折，這樣寫有什么好處? 三、結(jié)合課后練習(xí)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，給赫耳墨斯和雕像者或蚊子和獅子構(gòu)擬一個(gè)合理的結(jié)局。 伊索寓言兩