統(tǒng)編六年級(jí)下冊(cè)語文精編版-5.《魯濱遜漂流記(節(jié)選)》ppt課件

1、第 一 課時(shí),魯濱孫飄流記被譽(yù)為英國(guó)史上的第一部小說。今天讓我們走進(jìn)課文去了解這本書,笛福(1660-1731)： 英國(guó)作家。英國(guó)啟蒙時(shí)期現(xiàn)實(shí)主義豐富小說的奠基人，被譽(yù)為歐洲的“小說之父”，“英國(guó)小說之父”和“英國(guó)報(bào)紙之父”等。 主要作品：魯濱遜漂流記辛格爾頓船長(zhǎng)摩爾弗蘭德斯杰克上校大疫年日記羅克查娜等,走進(jìn)作者,1.會(huì)寫14個(gè)生字，理解生字組成的詞語。 (重點(diǎn)) 2.閱讀作品梗概和節(jié)選，了解這篇名著的主要內(nèi)容。從梗概中分析、概括各部分的內(nèi)容。 (難點(diǎn),學(xué)習(xí)目標(biāo),請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍,自讀提示,泊,讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 有一天清晨，魯

2、濱遜被“星期五”喊醒，原來有一艘英國(guó)船只正在附近停泊著,注意加點(diǎn)字的讀音,加點(diǎn)的字是多音字,梗概】 【畏懼】 【桅桿】 【流落】 【木筏】 【簡(jiǎn)陋,窮困潦倒，漂泊外地,房屋、設(shè)備等）簡(jiǎn)單粗陋；不完備,害怕,船上掛帆的桿子,試著把詞語和意思連起來,大略的內(nèi)容,用長(zhǎng)木材結(jié)成的筏子,畜養(yǎng)】 【淡忘】 【叛亂】 【日晷】 【鶴嘴鋤】 【介意】 【縈系,記掛；牽掛,武裝叛變,印象逐漸淡漠以至于忘記,利用太陽投射的影子來測(cè)定時(shí)刻的裝置,飼養(yǎng)（動(dòng)物,把不愉快的事記在心里；在意( 多用于否定式),也叫“鶴嘴鎬”。挖掘土石用的工具，鎬頭兩頭尖，或一頭尖一頭扁平，中間裝著木把。因鎬頭形狀像鶴嘴而得名。通稱洋鎬,指

3、名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順,檢查自讀情況,再讀課文，想一想課文寫了什么,本課內(nèi)容由“梗概”和“節(jié)選”組成?！肮８拧睂懥唆敒I遜“遇險(xiǎn)上島”“建房定居” “養(yǎng)牧種植”“救星期五”“回到英國(guó)”等情節(jié),懼,凄,寞,宴,籍,柵,控,貸,剔,襲,覆,聊,稍,乏,提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解,畏懼,書寫指導(dǎo)：具字下框窄長(zhǎng)，里邊是三橫，一長(zhǎng)橫封閉下框，下邊撇和點(diǎn)相當(dāng)、要外展,懼,j,結(jié)構(gòu)：左右,組詞：懼怕 臨危不懼,造句：面對(duì)歹徒，爸爸毫不畏懼， 勇敢地沖了上去,音序：J 部首：忄,凄涼,書寫指導(dǎo)：妻字扁框內(nèi)有一長(zhǎng)橫右邊出頭，女字扁寬、首筆撇短點(diǎn)要長(zhǎng)、一橫最長(zhǎng),凄,q,結(jié)構(gòu)：左右,組詞：凄清

4、 凄風(fēng)苦雨,造句：老奶奶由于失去了獨(dú)生兒 子，晚年過得很是凄涼,音序：Q 部首：冫,寂寞,書寫指導(dǎo)：整體偏窄，宀的橫要長(zhǎng)，中間日字要扁窄，大字要扁寬、一橫平直要長(zhǎng),寞,m,結(jié)構(gòu)：上下,組詞：落寞 不甘寂寞,造句：周末，小明耐不住寂寞， 偷偷地跑出去玩,音序：M 部首：宀,宴會(huì),書寫指導(dǎo)：日字窄小，女字扁寬、一長(zhǎng)橫平直靠上、撇點(diǎn)的點(diǎn)要有力、和捺長(zhǎng)短相當(dāng),宴,yn,結(jié)構(gòu)：上中下,組詞：設(shè)宴 國(guó)宴,造句：媽媽作為先進(jìn)工作者，出 席了公司舉辦的表彰宴會(huì),音序：Y 部首：宀,缺乏,書寫指導(dǎo)：上撇要短平，“之”的橫稍向上拉，捺起筆稍向上，下拉要平，收筆要重,乏,f,結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字,組詞：空乏 不乏其人,造句

5、：因?yàn)槿狈I(yíng)養(yǎng),他的身體 很瘦弱,音序：F 部首：丿,書籍,書寫指導(dǎo)：筆畫多、要寫緊湊，耒字要窄、下橫上提要長(zhǎng)，昔字上邊扁寬、日字稍窄,籍,j,結(jié)構(gòu)：上下,組詞：古籍 典籍,造句：爸爸的書房里保存著許多 的歷史書籍,音序：J 部首：竹,聊以自慰,書寫指導(dǎo)：左右要窄、寫緊湊，中間上撇稍平、和豎提是兩筆、右撇要直，卩左豎要長(zhǎng),聊,lio,結(jié)構(gòu)：左右,組詞：無聊 百無聊賴,造句：讓我們聊以自慰的是，小 明終于遵守紀(jì)律了,音序：L 部首：耳,柵欄,書寫指導(dǎo)：木字橫短豎最長(zhǎng)，兩個(gè)下框要窄、首筆是豎撇要直，中間一橫貫穿左右,柵,zh,結(jié)構(gòu)：左右,組詞：籬柵 木柵門,造句：爺爺用柵欄把菜地圍了起 來，防止有

6、人破壞,音序：Z 部首：木,控制,書寫指導(dǎo)：扌的豎要長(zhǎng)、一提由重漸輕，穴字下邊捺變?yōu)橐稽c(diǎn)，工字要扁、下橫要長(zhǎng),控,kng,結(jié)構(gòu)：左右,組詞：掌控 遙控,造句：在三千米長(zhǎng)跑中，由于我較好地控制著節(jié)奏，終于取得勝利,音序：K 部首：扌,貸方,書寫指導(dǎo)：代字扁寬、亻撇長(zhǎng)豎要短、弋字橫上提、斜鉤稍平，貝字要窄、點(diǎn)要有力,貸,di,結(jié)構(gòu)：上下,組詞：貸款 責(zé)無旁貸,造句：爸爸通過貸方銀行，終于 緩解了公司的資金困難,音序：D 部首：貝,剔出來,書寫指導(dǎo)：日字窄小，勹要寬、首撇要短、里邊兩撇中下邊撇要長(zhǎng)，刂的右豎要直長(zhǎng),剔,t,結(jié)構(gòu)：左右,組詞：剔除 挑挑剔剔,造句：老師把習(xí)題不會(huì)做的同學(xué) 剔出來，進(jìn)行細(xì)

7、致輔導(dǎo),音序：T 部首：刂,襲擊,書寫指導(dǎo)：龍字要扁、右下邊撇與豎交叉，衣字橫稍短、撇和捺舒展、捺上邊有一短撇,襲,x,結(jié)構(gòu)：上下,組詞：沿襲 一襲長(zhǎng)袍,造句：小貓?jiān)獾酵蝗灰u擊后，嚇 得落荒而逃,音序：X 部首：衣,覆舟,書寫指導(dǎo)：整體緊湊，西字要扁、里邊是兩豎，彳下撇要長(zhǎng)，復(fù)字的日扁窄、捺要長(zhǎng),覆,f,結(jié)構(gòu)：上下,組詞：覆沒 天翻地覆,造句：“水能載舟，亦能覆舟”，這句名言告訴我們民心所向太重要了,音序：F 部首：覀,稍稍,書寫指導(dǎo)：“禾”要窄，首撇短平，橫稍向上拉，“肖”中豎要長(zhǎng)，左點(diǎn)右撇要小，稍外展,稍,sho,結(jié)構(gòu)：左右,組詞：稍等 稍縱即逝,造句：媽媽給我買的這件毛衣稍 稍有點(diǎn)大,音

8、序：S 部首：禾,初讀課文后，你感受到了什么,讀完這篇課文，讓我們真切地感受到魯濱遜不畏艱險(xiǎn)、樂觀向上的精神,第 二 課時(shí),想一想：魯濱遜在荒島上遇到了哪些困難？他是怎么解決的,梗概”是按照什么順序來寫的？寫了哪些內(nèi)容,梗概”按魯濱遜歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘。寫了“遇險(xiǎn)上島” “ 建房定居” “養(yǎng)牧種植” “救星期五” “回到英國(guó)”等情節(jié),這是課后第1題哦,討論交流,有一次，魯濱遜乘船前往南美洲，途中遇上大風(fēng)，船上的桅桿吹斷了，船也翻了， 同伴們都死在海里，只有他一個(gè)人被大浪沖到海島邊。這是一個(gè)無名的、沒有人居住的荒島，到處是亂石野草,無名的、沒有人居住”“亂石野草”的小島，預(yù)示著什么,這句話描寫了

9、無名荒島上無人居住、到處是亂石野草，預(yù)示著魯濱遜將要面臨嚴(yán)酷的生存挑戰(zhàn),魯濱遜走遍荒島，在山坡上選擇了一塊有水源、有樹蔭、又可以防野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座簡(jiǎn)陋的帳篷。那兒可以看到海面，他希望瞧見過往的船只，以便請(qǐng)求救援,可以看出他是一個(gè)怎樣的人,第4自然段具體描寫了魯濱遜是如何為自己選擇安身之處的，他選擇的地點(diǎn)有兩個(gè)優(yōu)勢(shì)：一是條件宜居；二是便于請(qǐng)求救援。這表現(xiàn)出魯濱遜遇事冷靜、聰明能干的特點(diǎn),魯濱遜在島上定居下來，過著寂寞的生活。破船上搬下來的食物很快吃光了，要想活下去，就得想辦法,要想活下去，就得想辦法”說明什么,當(dāng)意外來臨時(shí)。魯濱遜沒有怨天尤人，灰心喪氣，也沒有不切合實(shí)際的幻想，而

10、是很快接受了現(xiàn)實(shí)。 “想辦法”說明魯濱遜勇于面對(duì)困難，積極地行動(dòng)起來應(yīng)對(duì)困難,魯濱遜是怎樣解決吃飯問題的？從中可以看出魯濱遜是個(gè)什么樣的人,魯濱遜打獵、捕魚，畜養(yǎng)山羊，種麥子，使自己有奶喝，有肉吃，還有了糧食。這些描寫反映出魯濱遜是一個(gè)有著豐富的生活經(jīng)驗(yàn)的人，是一個(gè)有著頑強(qiáng)毅力的人,魯濱遜在恐懼之中開始考慮怎樣對(duì)付這些可能出現(xiàn)的野人,面對(duì)恐懼，魯濱遜是怎么做的,雖然恐懼，但是魯濱遜并沒有坐以待斃，而是想辦法對(duì)付野人，保證自己的安全,魯濱遜為什么會(huì)給這個(gè)野人起了“ 星期五” 這樣奇怪的名字呢,魯濱遜救下野人的時(shí)間正好是星期五，所以他給野人取名為“星期五”。這個(gè)名字，與魯濱遜一貫對(duì)時(shí)間的重視有關(guān)。

11、從后文可以看出，他記得自己是“9月30日”來到海島上?！吧习妒欢旌蟆?，想到用刀子在大柱子上刻斫痕來記錄年月日。所以給野人用時(shí)間取名字，也是在情理之中的,魯濱遜差不多淡忘了要回到英國(guó)、回到文明社會(huì)去,魯濱遜，現(xiàn)在為什么“差不多淡忘了” 要回去呢,魯濱遜經(jīng)過二十多年在荒島上的辛勤勞作，已經(jīng)衣食無憂，并且有野人“星期五”陪伴，生活很愉快，因此差不多對(duì)回到英國(guó)、回到文明社會(huì)已經(jīng)淡忘了,沒有住所- 沒有食物- 遇到野人- 遇到叛亂,用木頭和船帆搭了一個(gè)簡(jiǎn)易的帳篷,打獵、捕魚,畜養(yǎng)山羊,種糧食,積極防御，救助“星期五,平定叛亂，救出船長(zhǎng)，返回英國(guó),魯濱遜流落荒島之后面臨重重困難：沒有地方住，沒有食物，

12、獨(dú)自一人非常寂寞，野獸和野人的威脅。 魯濱遜在荒島上用木頭和船帆搭成一個(gè)簡(jiǎn)陋的帳篷；到森林捕獵，到海邊捕魚，把山羊蓄養(yǎng)起來，并種植麥子；在空地上插楊柳樁子，把羊分開養(yǎng)；救了野人“ 星期五” ，經(jīng)過教化，成了他的好幫手；把兩只貓和一條狗，以及野人“ 星期五” 作為同伴。 就這樣，魯濱遜一一克服了所有困難。這說明魯濱遜是一個(gè)不畏艱險(xiǎn)、樂觀向上、機(jī)智勇敢、聰明能干的人,通過人物行為感受人物形象,節(jié)選”主要寫了什么內(nèi)容？重點(diǎn)表現(xiàn)了什么,討論交流,節(jié)選”可以分為兩個(gè)部分。前半部分寫魯濱遜在島上的憂郁而寂寞的生活:初到島上，魯濱遜由于缺乏紙筆，就用刀子刻斫痕記錄時(shí)間；從船上雖得到了不少東西，但缺少的東西還

13、不少；工具的缺乏使他建木柵欄圍墻的工作進(jìn)行得非常吃力；沒事時(shí)，在島上各處走走，為自己尋找食物。后半部分寫魯濱遜對(duì)自己目前的情形和環(huán)境的理性思考:他把自己的幸與不幸、好處和壞處公正地排列出來，找到了值得感謝的東西，對(duì)自己的處境稍稍有了好感，然后開始知足安命，一心一意安排自己今后的生活。魯濱遜在嚴(yán)酷環(huán)境中的心理的斗爭(zhēng)，是這個(gè)片段的重點(diǎn)，這也是他身處絕境能知足安命、勇敢地生活下去的力量所在,我現(xiàn)在處在一個(gè)令人憂傷的、沒有言語交流的生活場(chǎng)景中，也許這種生活在世界上是前所未聞的。但我必須接受這種生活，并且一天天過下去,怎樣理解這句話,這句話正是魯濱遜孤島生活的寫照。他所要過的生活是人們從未聽說過，他的心

14、情是憂郁和寂寞的。一人置身于孤島，可以說魯濱遜面對(duì)的困難除了吃穿住的窘迫外，還有孤寂和絕望。如何戰(zhàn)勝心靈上的憂郁和失望，是他在島上住下去的關(guān)鍵。采用第一人稱來敘述，寫的都是“我”的眼中事，心中事，充分展現(xiàn)了“我”的內(nèi)心世界，更具真實(shí)感,魯濱遜在柱子上刻上島時(shí)間、自制日歷，說明什么,說明魯濱遜有著豐富的航海知識(shí)，能細(xì)心地根據(jù)自然現(xiàn)象推測(cè)時(shí) 間和確定自己的位置，用刀刻斫痕的方式來記錄時(shí)間，并把記時(shí)間的大柱子立在自己上岸的地方，以便經(jīng)過此處的船只能夠發(fā)現(xiàn)。足以說明魯濱遜是個(gè)充滿智慧的人,我不稀罕它可以給我弄來的任何東西，也不稀罕它可以同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是卻辦不到,你是怎樣理解“我只想

15、它同我說說話，但是它卻辦不到”,在孤島上有一只狗在身邊，應(yīng)該說是一個(gè)很好的伴兒。魯濱遜這樣說，是他極度寂寞的表現(xiàn)。人是需要交流的，這種想法太強(qiáng)烈以后，就希望身邊的狗能開口說話，這也反映出魯濱遜的孤寂和無奈,圍繞“沒有工具，干什么都困難重重”作者寫了哪些內(nèi)容,作者寫了做小小的木柵欄用了差不多一年的事。搬運(yùn)、砍削、打樁都極其困難,魯濱遜“ 壞處”和“好處”的對(duì)比，說明了什么,壞處”和“好處”的對(duì)比，實(shí)際上是兩種心態(tài)的對(duì)比：想到壞處無奈，想到好處欣慰。魯濱遜清醒地認(rèn)識(shí)到自己的處境，理智地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，能夠知足安命，能夠在困難的環(huán)境中找到安慰和滿足，從而創(chuàng)造了生存的奇跡,從魯濱遜的經(jīng)歷中，你覺得他是一個(gè)什

16、么樣的人,討論交流,從魯濱遜的經(jīng)歷中可以看出，魯濱遜是一個(gè)不畏艱險(xiǎn)、正視現(xiàn)實(shí)、樂觀向上、頑強(qiáng)生存的人,選做：最近你遇到什么困難和煩惱了嗎？像魯濱遜一樣把壞處與好處列出來，再說說這樣做對(duì)你是否有幫助,媽媽去外地出差十幾天了，我感覺生活學(xué)習(xí)亂了套。 壞處：1.早晨沒有人喊我起床。2.中午只能在學(xué)校吃食堂。3.家庭作業(yè)沒有人幫我檢查。4.雙休日只能待在家里，不能像以前一樣跟媽媽去游樂園。5.好久沒有吃到媽媽包的餃子了。 好處：1.每天晚上自己定好鬧鐘，早晨鬧鐘一響趕緊起床。2.跟同學(xué)們?cè)谝黄鸪燥埻狒[的。3.寫完家庭作業(yè)自己檢查一遍，比以前細(xì)心多了。4.雙休日在家里閱讀名著。 5.自己動(dòng)手包了一次餃

17、子，雖然包的餃子不好看，也沒有媽媽包的餃子好吃，但是心里很高興。 媽媽不在家的日子，雖然有很多不方便的地方，但是我開始變得獨(dú)立起來，收獲還是很大的,這是課后選做題哦,簡(jiǎn)介人物： 喜歡航海和冒險(xiǎn) 憂郁寂寞缺少東西 遇險(xiǎn)上島建房定居 生活狀態(tài) 荒島歷險(xiǎn) 養(yǎng)牧種植救“ 星期五” 工作吃力食物短缺 回到英國(guó) 理性思考知足安命安排生活,梗概 節(jié)選,不畏艱險(xiǎn) 聰明能干 頑強(qiáng)樂觀,本課內(nèi)容由“梗概”和“節(jié)選”組成?！肮８拧睂懥唆敒I遜“遇險(xiǎn)上島”“建房定居” “養(yǎng)牧種植”“救星期五”“回到英國(guó)”等情節(jié)?！肮?jié)選”寫了魯濱遜初到島上的生活狀態(tài)和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考。課文表現(xiàn)了魯濱遜不畏艱險(xiǎn)、正視現(xiàn)實(shí)、樂觀向上、頑強(qiáng)生存的精神品質(zhì),怎樣介紹故事梗概,梗概，就是抓住主要情節(jié)進(jìn)行介紹。讀者通過梗概可以大致了解原著的主要內(nèi)容。如，本文第一部分就是對(duì)魯濱遜漂流記這部小說的梗概介紹，作者抓住“遇險(xiǎn)上島”“建房定居” “養(yǎng)牧種植”“救星期五”“回到英國(guó)”等情節(jié)做了概括性介紹。寫好梗概要做到以下幾點(diǎn)：1.通讀全文，把握故事的主要情節(jié)。2.按照一定順序來進(jìn)行介紹。3.盡量減少細(xì)節(jié)描寫，語言要高度概括,舉例,三國(guó)演義全書通過錯(cuò)綜復(fù)雜的斗爭(zhēng)，揭示了宮遷內(nèi)部、集團(tuán)與集團(tuán)之間，同一