人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文第3課《一個(gè)接一個(gè)》原文、教案及教學(xué)反思

1、人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文第3課一個(gè)接一個(gè)原文、教案及教學(xué)反思 【導(dǎo)語(yǔ)】一個(gè)接一個(gè)是日本童謠詩(shī)人金子美鈴的作品。她用兒童最自然的狀態(tài)來(lái)體驗(yàn)、感受這個(gè)世界，用最接近兒童的語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)單的內(nèi)心世界。以下是我整理的人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文第3課一個(gè)接一個(gè)原文、教案及教學(xué)反思相關(guān)資料，希望幫助到您?！酒弧咳私贪嫘W(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文第3課一個(gè)接一個(gè)原文月夜，正玩著踩影子，就聽(tīng)大人叫著：“快回家睡覺(jué)！”唉，我好想再多玩一會(huì)兒啊。不過(guò)，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢(mèng)呢！正做著好夢(mèng)，又聽(tīng)見(jiàn)大人在叫：“該起床上學(xué)啦！”唉，要是不上學(xué)就好了。不過(guò)，去了學(xué)校，就能見(jiàn)到小伙伴，多么開(kāi)心哪！正和小伙伴們玩著跳

2、房子，操場(chǎng)上卻響起了上課鈴聲。唉，要是沒(méi)有上課鈴就好了。不過(guò)，聽(tīng)老師講故事，也是很快樂(lè)很有趣的呀！別的孩子也是這樣嗎？也像我一樣，這么想嗎？【篇二】人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文第3課一個(gè)接一個(gè)教案教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“接、覺(jué)、再、做、各、種、樣、夢(mèng)、伙、伴、卻、趣、這”等十三個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的“過(guò)、各、種、樣、伙、伴、這”等七個(gè)生字。2、能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3、情感目標(biāo)：體會(huì)孩子做事積極、樂(lè)觀的心態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫字，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)孩子做事積極、樂(lè)觀的心態(tài)。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能認(rèn)識(shí)“接、覺(jué)、再、做、各、種、樣、

3、夢(mèng)、伙、伴、卻、趣、這”13個(gè)生字，學(xué)會(huì)“過(guò)、各、種、樣、伙、伴、這”7個(gè)生字。2、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：生詞卡片、課件。教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣，引入新課。師：同學(xué)們，你們平時(shí)都喜歡做什么??？生：做游戲、看電視師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的文章。（板書課題：一個(gè)接一個(gè)）二、初讀課文，整體感知。1、師配樂(lè)范讀課文，同學(xué)們邊聽(tīng)邊想，孩子做了什么事情？（踩影子、做夢(mèng)、跳房子、上課）2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。1、檢查生字的自學(xué)情況（1）出示生字卡

4、片，“接、覺(jué)、再、做、各、種、樣、夢(mèng)、伙、伴、卻、趣、這”指名讀。（2）開(kāi)火車讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出認(rèn)字小組。2、寫字。（1）出示我會(huì)寫的7個(gè)生字：“過(guò)、各、種、樣、伙、伴、這”，指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。（2）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。（3）學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。四、課堂總結(jié)在這節(jié)課里，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利地朗讀課文。2、了解詞句的意思，體會(huì)孩子做事積極、樂(lè)觀的心態(tài)。課前準(zhǔn)備：生字，課件。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、抽讀生字卡片，“開(kāi)火車”認(rèn)讀生字。2、聽(tīng)寫生字。3、學(xué)生自由朗讀課文。指名分段朗讀。二、入情入境，深入理解課文。1、文章有幾個(gè)自然段？（四個(gè)）2

5、、學(xué)生自由讀課文。3、前三段開(kāi)始“正”字說(shuō)明了什么？（孩子正高興著）4、前三段的“唉”說(shuō)明了什么？（孩子還不進(jìn)行，卻要終止現(xiàn)在的行為，心理不高興）5、從“不過(guò)”兩個(gè)字，我們可以看出什么？（孩子非常積極、樂(lè)觀）6、閱讀最后一段，你從中可以看出孩子還具有什么樣的心性？（好奇心強(qiáng)）三、總結(jié)全文。學(xué)了這一課，你懂得了什么？【篇三】人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文第3課一個(gè)接一個(gè)教學(xué)反思一個(gè)接一個(gè)是一篇淺顯易懂的兒童詩(shī)，內(nèi)容很符合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，孩子們學(xué)起來(lái)特別感興趣。在本次教學(xué)實(shí)踐中，我根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，把重點(diǎn)放在識(shí)字和朗讀課文上。識(shí)字，先由學(xué)生自主認(rèn)字，自己想辦法記字，再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。另外，通過(guò)多種方法指導(dǎo)朗讀，以讀促講，讓學(xué)生在讀