九年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期末試卷分析

1、 九年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期末試卷分析一、 考試情況：2013-2014學(xué)年度九年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期末考試采用內(nèi)江市教研室提供的語(yǔ)文試卷。本試卷共120分，沒(méi)分加試卷。下面就本張卷子談?wù)勔恍┑檬А⒖捶ê徒ㄗh。二、 總分，分?jǐn)?shù)段分布情況：本次考試，100分以上的共2人， 9099分的26人，8089分的61人，7079分的50人，6069分的27人，5059分的12人，4049分的2人,10分以下的1人。平均分1班77.6分，全縣排名32名，2班為80.1分，全縣排名22名，3班為76.0分，全縣排名47名。三、 學(xué)生試題答題的現(xiàn)狀分析：本試卷題型為三大題型，即積累使用、閱讀理解、作文。積累使用部分考查

2、了字詞音形義、詞語(yǔ)的使用、病句、排序、語(yǔ)言的使用、詩(shī)詞理解使用、詩(shī)詞默寫(xiě)。因?yàn)榉e累使用部分比較簡(jiǎn)單，所以這個(gè)題學(xué)生大多做得不錯(cuò)，得分率高；閱讀理解部分有詩(shī)詞漁家傲鑒賞、課內(nèi)和課外文言文閱讀、小說(shuō)閱讀、議論文閱讀、散文閱讀。詩(shī)詞鑒賞得分率不很高，多數(shù)學(xué)生得4或6分，課內(nèi)文言文翻譯得分率較高，多數(shù)學(xué)生能得4分左右，課外文言文得分率較低。課內(nèi)小說(shuō)香菱學(xué)詩(shī)閱讀的得分率較高，議論文閱讀與散文閱讀得分率較低，主要問(wèn)題出現(xiàn)有：表述不清或羅嗦、重復(fù)，難以簡(jiǎn)單明了；語(yǔ)言表達(dá)有困難，不能準(zhǔn)確寫(xiě)出自己想說(shuō)的意思；審題不清；對(duì)文章的主旨不夠了解。本題學(xué)生得分率不高，平時(shí)需要增強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練。作文是命題作文，多數(shù)學(xué)

3、生能把握主旨，敘述清楚，條理清晰。少數(shù)學(xué)生作文立意深，角度新。有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范，基本功不好。有寫(xiě)錯(cuò)別字、病句、錯(cuò)別字、丟字現(xiàn)象比較嚴(yán)重，字跡潦草的，亂用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或標(biāo)點(diǎn)不清的，有相當(dāng)一部分學(xué)生的語(yǔ)言表述不清四、試卷的評(píng)價(jià)與建議：評(píng)價(jià)：這次的期末語(yǔ)文試卷，從中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際和本屆學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，穩(wěn)中求變，穩(wěn)中出新，注重學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的積累，注重學(xué)生語(yǔ)言使用水平的考查，適當(dāng)體現(xiàn)了課程改革的理念和精神，既有利于學(xué)校選拔優(yōu)秀學(xué)生，又能夠給中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的改革與發(fā)展提供積極的導(dǎo)向，使我們的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革向著健康向上的、富有活力的方向發(fā)展。建議：建議出題者考慮初中學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)及閱歷，閱讀題不要與高考并

4、軌了。且議論文閱讀的考試，對(duì)議論的知識(shí)要點(diǎn)及作用幾乎沒(méi)考，僅僅單純地考學(xué)生的理解水平，希望考題要切合初中學(xué)生的實(shí)際。五、教學(xué)反思1、要重視語(yǔ)文知識(shí)的積累，尤其是直接的語(yǔ)言積累，要增強(qiáng)古詩(shī)文的背誦與默寫(xiě)；同時(shí)增強(qiáng)語(yǔ)文基本技能的訓(xùn)練。2、精讀訓(xùn)練要有目的，要講究方法，要注重講評(píng)反饋，要協(xié)助學(xué)生形成良好的答題思路，要提升學(xué)生答題時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)水平。堅(jiān)決反對(duì)高耗低效的大容量練習(xí)。3、要增強(qiáng)課外閱讀，現(xiàn)在學(xué)生的課外閱讀普遍偏少，有的學(xué)生幾乎沒(méi)有課外閱讀，僅靠語(yǔ)文課本是無(wú)法提升學(xué)生的語(yǔ)文水平的。4、要引導(dǎo)學(xué)生注重日常生活中的語(yǔ)文，聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)語(yǔ)文。樂(lè)只中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文備課組二一四年一月二十三日 樂(lè)只中學(xué)2

5、013-2014學(xué)年度八年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期末試卷分析一、年級(jí)考試情況本次考試的語(yǔ)文卷由市教研室統(tǒng)一命制。從形式上看，它符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際。試卷的結(jié)構(gòu)主要分為“基礎(chǔ)知識(shí)及使用”、“閱讀”“和“作文”三大塊；從考查內(nèi)容上看，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中應(yīng)掌握的重要的知識(shí)點(diǎn)在試卷中都有體現(xiàn)，且體現(xiàn)得較為靈活，以檢測(cè)學(xué)生的閱讀理解水平和語(yǔ)言知識(shí)的使用水平為主。命題者重點(diǎn)注重了語(yǔ)文教學(xué)改革的潮流和新課改對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的基本要求，同時(shí)也考慮了初中語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀；從總體上看，本次考試的試卷既有助于推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革的健康發(fā)展，推動(dòng)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，也有助于引導(dǎo)學(xué)生持續(xù)提升語(yǔ)文素養(yǎng)，大面積提升初中教育教學(xué)的質(zhì)量，試卷導(dǎo)向性較好

6、，題型穩(wěn)中有微變，難度穩(wěn)中有微升。下面就試題特點(diǎn)、答題情況、改進(jìn)措施等方面作些分析、談點(diǎn)看法。 二、總分，分?jǐn)?shù)段分布情況：本次考試總分120分。 100120分12人，9099分的43人，8089分的43人，7079分的33人，6069分的11人，5059分的2人。平均分1班82.43分，全縣排名33名，2班為86.7分，全縣排名19名，3班為85.86分，全縣排名22名，。三、試題特點(diǎn)：本卷分為三大塊，綜合考察了學(xué)生各方面的水平。綜觀這份試卷，體現(xiàn)以下特點(diǎn) ：1、試卷強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，重在使用。命題避開(kāi)概念、知識(shí)的簡(jiǎn)單識(shí)記，重在考查學(xué)生能否使用所學(xué)知識(shí)來(lái)理解和分析語(yǔ)言材料的水平，不把字詞和句子孤立起

7、來(lái)考，而是讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去理解、辨析。如背誦默寫(xiě)，有簡(jiǎn)單的填上下句，也有要求學(xué)生根據(jù)提示填空，但沒(méi)有在難度上為難學(xué)生，默寫(xiě)的內(nèi)容都是學(xué)生耳熟能詳?shù)拿洹?2、試卷重視人文精神，引導(dǎo)學(xué)生注重人生，注重現(xiàn)實(shí)，注重時(shí)代。無(wú)論是現(xiàn)代文閱讀中國(guó)石拱橋，還是文言文閱讀桃花源記，都注重人文意識(shí)的滲透。如散文閱讀月光啟蒙思想性、意義性深遠(yuǎn)，貼近生活，易于把握，對(duì)學(xué)生正確的價(jià)值觀確立能產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。文言文語(yǔ)段的主題也較好的體現(xiàn)了語(yǔ)文所承載的德育功能。 3、命題作文冬日暖陽(yáng)貼近學(xué)生的思想和生活實(shí)際，使他們有話可說(shuō)。內(nèi)容范圍比較寬泛，學(xué)生有話說(shuō)，有內(nèi)容寫(xiě)，給予學(xué)生廣闊的、自由發(fā)揮空間，有利于學(xué)生表達(dá)自己

8、的主觀感受，能引發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感。4、試卷還有一個(gè)特點(diǎn)就是與新課程理念接軌，具體體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話，創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境，增加開(kāi)放性題型等方面。 四、教學(xué)反思：1、加大對(duì)學(xué)生默寫(xiě)古詩(shī)文的能力檢查與訓(xùn)練力度；注重鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作中力圖引用名句；要更多地提醒學(xué)生注意名句中的易錯(cuò)點(diǎn)；加強(qiáng)對(duì)名句中同音字和易錯(cuò)字的訓(xùn)練；教育學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性；還要注重引導(dǎo)學(xué)生把握知識(shí)的遷移拓展等；尤其強(qiáng)化字跡工整規(guī)范性的訓(xùn)練力度。2、遵循母語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律，在學(xué)習(xí)中要強(qiáng)調(diào)多讀多背，多接觸文本、精彩的文章或片段，力爭(zhēng)做到熟讀成誦，切實(shí)加強(qiáng)語(yǔ)言的積累和感悟。3、重視方法的指導(dǎo)與能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)代文閱讀，重在研讀材料，審清題

9、意，按點(diǎn)答題。對(duì)理解性閱讀、評(píng)價(jià)性閱讀、創(chuàng)造性閱讀三個(gè)層次，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確抓住問(wèn)題要害，并能用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言表達(dá)思想的能力。平時(shí)教學(xué)中,要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，擴(kuò)大閱讀面。側(cè)重從詞句理解、文章把握、要點(diǎn)概括、鑒賞評(píng)價(jià)、聯(lián)系實(shí)際談感悟等方面加以訓(xùn)練，引導(dǎo)他們不僅要知其然，而且知其所以然，注重方法的總結(jié)與歸納；要在指導(dǎo)探究的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行多角度思考問(wèn)題的思維品質(zhì)，要讓學(xué)生具有“盡量答出下一點(diǎn)、盡量答全面、答完整”的意識(shí)。4、重視語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，溝通課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生閱讀文學(xué)名著、報(bào)刊，做好一些摘抄，背誦有關(guān)課內(nèi)外詩(shī)句、

10、名言警句。名著方面，督促學(xué)生閱讀必讀文學(xué)名著，要從“情節(jié)、情感、情趣”等方面進(jìn)行指導(dǎo)。5、作文加強(qiáng)平時(shí)的練筆，如日記、周記等，一定要培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、感受生活、反映生活、表達(dá)自己真情實(shí)感的良好寫(xiě)作習(xí)慣。重視作文指導(dǎo)、作文評(píng)改、作后評(píng)析等幾個(gè)重要環(huán)節(jié)，要讓學(xué)生參與到這幾個(gè)重要環(huán)節(jié)中，可采用個(gè)人自改、小組互改、全班評(píng)改、重寫(xiě)一次的流程，讓他們發(fā)揚(yáng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，變“別人要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”。只有這樣，才能為提高作文質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)作文朝“生活作文”、“個(gè)性作文”的方向努力，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)真事，抒真情，關(guān)注生活，感悟生活，力爭(zhēng)每次作文訓(xùn)練不跑題，注意細(xì)節(jié)，努力摒棄內(nèi)容假、大、空的現(xiàn)象，提高

11、寫(xiě)作水平。6、文言文要注意將教材中出現(xiàn)的實(shí)詞用法進(jìn)行歸類整理，并要求學(xué)生牢固掌握。在記準(zhǔn)詞義的基礎(chǔ)上，再抓句子的疏通和深層含義的理解。在理解課內(nèi)文言文的基礎(chǔ)上，結(jié)合練習(xí)，向課外延伸，進(jìn)一步提高學(xué)生應(yīng)對(duì)課外文言文的能力。樂(lè)只中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文備課組二一四年一月二十三日 樂(lè)只中學(xué)2013-2014學(xué)年度七年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期末試卷分析一、 年級(jí)考試情況:本次考試，是內(nèi)江市統(tǒng)考試題，本年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)較優(yōu)秀。該年級(jí)，100分以上的有2人，年級(jí)平均分為78分 。在這次考試中表現(xiàn)出優(yōu)、差差別很大，優(yōu)生是107分，而差生卻只有幾分.二、總分，分?jǐn)?shù)段分布情況：本次考試，100分120分的2人，90分99分的24人

12、，8089分的45人，7079分的30人，6069分的17人，5059分的6人，4049分的1,3039分4人,10以下1人。我校1班平均為78.15分，全縣排名31名，2班為77.42分，全縣排名32名，3班為78.17分，全縣排名30名，。二、 學(xué)校學(xué)科成績(jī)狀況及原因： 該年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)較好，基本功較牢，書(shū)寫(xiě)很規(guī)范。本次考試，大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)出積極性高，同時(shí)，平時(shí)同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)上較熱愛(ài)，很多同學(xué)在默寫(xiě)上都積極投入，而對(duì)于靈活性較大的題，多數(shù)同學(xué)能積極思考、理解，對(duì)于題目很仔細(xì)，認(rèn)真。四、試題的評(píng)價(jià)及建議：本試卷分為 “基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用”、“閱讀”“和“作文”三大塊；積累運(yùn)用部分考查了字詞音形義

13、、詞語(yǔ)的運(yùn)用、病句、語(yǔ)言的運(yùn)用、詩(shī)詞理解運(yùn)用、詩(shī)詞默寫(xiě)?！伴喿x”部分有課內(nèi)文言文雖有佳肴及現(xiàn)代文閱讀散步。作文是命題作文“少年正是讀書(shū)時(shí)”，該題目有一定的難度。從考查內(nèi)容上看，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中應(yīng)掌握的重要的知識(shí)點(diǎn)在試卷中都有體現(xiàn)，且體現(xiàn)得較為靈活，以檢測(cè)學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用能力為主。命題者重點(diǎn)關(guān)注了語(yǔ)文教學(xué)改革的潮流和新課改對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的基本要求，同時(shí)也考慮了初中語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀；從總體上看，本次考試的試卷既有助于推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革的健康發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，也有助于引導(dǎo)學(xué)生不斷提高語(yǔ)文素養(yǎng)，大面積提高初中教育教學(xué)的質(zhì)量，試卷導(dǎo)向性較好，題型穩(wěn)中有微變，難度穩(wěn)中有微升。五、教學(xué)反

14、思：1、語(yǔ)文是一門人文性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，重在平時(shí)的實(shí)踐積累，課內(nèi)講讀課的教學(xué)不宜因?yàn)闆](méi)有考試而草草了事。應(yīng)以課內(nèi)精讀課文的教學(xué)為主要載體，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力。 2、要重視語(yǔ)文知識(shí)的積累，尤其是直接的語(yǔ)言積累，要加強(qiáng)古詩(shī)文的背誦與默寫(xiě)；同時(shí)加強(qiáng)語(yǔ)文基本技能的訓(xùn)練，比如初中起始年級(jí)的書(shū)寫(xiě)，一定要進(jìn)行規(guī)范準(zhǔn)確的練習(xí)，教師不能只提要求，不作指導(dǎo)。 3、精讀訓(xùn)練要有目的，要講究方法，要注重講評(píng)反饋，要幫助學(xué)生形成良好的答題思路，要提升學(xué)生答題時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)水平。堅(jiān)決反對(duì)高耗低效的大容量練習(xí)。 4、要加強(qiáng)課外閱讀。課外閱讀也同樣需要教師的認(rèn)真指導(dǎo)，不能只停留在口頭要求上，也不能只看到開(kāi)展課外閱讀的

15、困難而不去想辦法。對(duì)學(xué)生的課外閱讀要有一套管理辦法，有要求，有交流，有檢查，有考核，才會(huì)有效果。特別是對(duì)推薦閱讀的文學(xué)名著，一定要想辦法讓學(xué)生有書(shū)讀，讀原著，不能只讀一點(diǎn)簡(jiǎn)介，只記幾個(gè)人物和故事情節(jié)。5、真正開(kāi)放我們的語(yǔ)文教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求語(yǔ)文知識(shí)，主動(dòng)獲取語(yǔ)文知識(shí)，提高語(yǔ)文能力。要認(rèn)真地而不是敷衍地開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，從活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。樂(lè)只中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文備課組 二一四年一月二十三日樂(lè)只中學(xué)2013-2014學(xué)年度九年級(jí)第一學(xué)期政治期末試卷分析這次期末考試是由內(nèi)江市統(tǒng)一出題，統(tǒng)一組織考試，學(xué)校統(tǒng)一閱卷，是對(duì)一學(xué)期以來(lái)教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的

16、一次檢查。現(xiàn)就這次考試分析如下：一、試卷分析這次期末考試九年級(jí)政治試卷是由內(nèi)江市教研室出題，全市統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行期末考試。試題內(nèi)容包括九年級(jí)政治全一冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容及時(shí)事，試題涵蓋面廣，涉及到的知識(shí)點(diǎn)多，不僅有基礎(chǔ)知識(shí)的考查，也考查學(xué)生閱讀材料綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。本試卷分兩部分，選擇題和主觀題，選擇題45分，主觀題55分，題型有填空題、辨析題、實(shí)踐與探究題。內(nèi)容上考了時(shí)政10分，二單元、四單元、五單元是重點(diǎn)，分值較重。二、學(xué)生成績(jī)情況；這次考試九年級(jí)三個(gè)班，在本次測(cè)試中，1班平均分為54.7，二班平均分為59.1，3班平均分為55.6。80分以上的1、2、3班分別是0人、4人、0人，7079分1、2、

17、3班分別為8人、13人、6人，6069分的1、2、3班分別為15人、21人、15人，5059的1、2、3班分別是14人、16人、13人，4049的1、2、3班分別是15人、8人、13人。40分以下的1、2、3班分別為7人、7人、7人。三、存在的問(wèn)題考試前自己看了期末考試的題目，結(jié)合自己的平時(shí)教學(xué)，心中認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該能考出好的成績(jī)，但成績(jī)出來(lái)后，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，及格人數(shù)達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)，但優(yōu)秀人數(shù)和優(yōu)良人數(shù)還有距離，指的是分?jǐn)?shù)在80分以上的同學(xué)。就這次考試學(xué)生得失分的情況看，主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)記憶不牢、缺乏。2、學(xué)生表述不準(zhǔn)確。3、學(xué)生思考問(wèn)題的方法簡(jiǎn)單直接，不靈活

18、，不能將所學(xué)知識(shí)與題目結(jié)合起來(lái)進(jìn)行運(yùn)用，對(duì)于單個(gè)知識(shí)學(xué)生知道，綜合起來(lái)就不知道怎樣區(qū)別，不知道靈活運(yùn)用。四、今后應(yīng)注意的問(wèn)題通過(guò)這次期末考試，結(jié)合一學(xué)期以來(lái)的教學(xué)實(shí)際，總結(jié)起來(lái)，在今后的教學(xué)工作中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：1、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的記憶。這次考試明顯顯示學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的記憶缺乏，很多考試題目都是平時(shí)講過(guò)、做過(guò)的原題，象選擇題做過(guò)的原題，都是強(qiáng)調(diào)學(xué)生記憶的內(nèi)容，但仍有一部分學(xué)生不會(huì)做。在今后的教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解、記憶。 2、充分注重基礎(chǔ)知識(shí)及簡(jiǎn)單的、直接的應(yīng)用，避免貪多求全。在以后的教學(xué)中，一節(jié)課就重點(diǎn)內(nèi)容精講，給足夠的時(shí)間讓學(xué)生當(dāng)堂記憶，然后給出適當(dāng)?shù)暮?jiǎn)單的課堂練習(xí)加以鞏固，

19、應(yīng)避免在課堂上貪多求全，重在學(xué)生記憶，基礎(chǔ)知識(shí)讓學(xué)生多說(shuō)、會(huì)說(shuō)、當(dāng)堂消化。3、適當(dāng)留給學(xué)生自學(xué)的時(shí)間。這學(xué)期的時(shí)間都是給學(xué)生講已學(xué)知識(shí)在中考中出現(xiàn)的題目，總想讓學(xué)生多見(jiàn)、多練、多體會(huì)中考怎樣出題，事實(shí)上學(xué)生的視野擴(kuò)大了，但真正能夠記住的學(xué)生不太多或時(shí)間長(zhǎng)了忘記的也比較多，期末考試中有50分左右的題目以原題的形式出現(xiàn)，但有部分學(xué)生仍不會(huì)做。在今后的教學(xué)中，應(yīng)讓學(xué)生充分記憶、總結(jié)、提問(wèn)，老師給學(xué)生解決疑難。4、充分利用網(wǎng)上資源。期末考試出現(xiàn)的題目雖然簡(jiǎn)單，反而學(xué)生對(duì)于太基礎(chǔ)的知識(shí)沒(méi)記住，沒(méi)引起重視?？荚囃旰?，學(xué)生都感覺(jué)試題不難，只是沒(méi)有記住。在今后，對(duì)于中考題的練習(xí)在堅(jiān)持的同時(shí)，應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源

20、下載試卷，這樣可以避免考自己認(rèn)為的重點(diǎn)學(xué)生會(huì)考得很好而造成學(xué)生知識(shí)的片面掌握，來(lái)彌補(bǔ)自己未講全或沒(méi)引起重視的內(nèi)容，讓學(xué)生更全面地掌握知識(shí)。5、不能過(guò)分相信學(xué)生的自覺(jué)性，及時(shí)檢查。政治是文科，需要學(xué)生記憶的知識(shí)較多。課本上每一節(jié)中需要學(xué)生記憶的知識(shí)，都給學(xué)生說(shuō)過(guò)、強(qiáng)調(diào)過(guò)，總是相信學(xué)生會(huì)記住，每次只是抽查幾個(gè)學(xué)生而忽視了其他學(xué)生。今后的教學(xué)中，應(yīng)對(duì)要求學(xué)生記憶的知識(shí)及時(shí)檢查，并擴(kuò)大檢查的覆蓋面。6、努力探索學(xué)生管理的新方法。如何形成良好的師生關(guān)系？如何讓學(xué)生敬而畏？如何讓自己的課堂活而不亂？這將是我們?cè)诮窈笮枰W(xué)習(xí)并不斷研究改進(jìn)的地方。盡量使自己在學(xué)生管理上能以情感人、以理服人，形成親近而不放

21、縱、嚴(yán)肅而不呆板的良好師生關(guān)系。總之，我們將以這次考試為契機(jī)，不斷研究新課改的要求，不斷總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)際，不斷向其他教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，努力探索課改下的化學(xué)教學(xué)的新思路、新方法，不斷改進(jìn)、完善自己的教學(xué)，爭(zhēng)取今后取得好的教學(xué)成績(jī)。樂(lè)只中學(xué)九年級(jí)政治備課組 二一四年一月二十日 樂(lè)只中學(xué)2013-2014學(xué)年度八年級(jí)第一學(xué)期政治期末試卷分析一、試卷分析：這次期末考試八年級(jí)政治試卷是由內(nèi)江市教研室出題，全市統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行期末考試。試題涵蓋面廣，涉及到的知識(shí)點(diǎn)多，不僅有基礎(chǔ)知識(shí)的考查，也考查學(xué)生閱讀材料綜合運(yùn)用知識(shí)的能力?？傮w來(lái)說(shuō)試題難度不大，但要求學(xué)生記憶的知識(shí)考查較多，考查的細(xì)節(jié)知識(shí)較多。二、學(xué)

22、生成績(jī)情況；八年級(jí)三個(gè)班，在本次測(cè)試中，1班平均分為75.08分,2班平均分為74.02分，3班平均分為81.3分。90分以上的1、2、3班分別為7人、1人、11人， 80-89分的1、2、3班分別是12人、15人、18人，7079分1、2、3班分別為16人、18人、12人，6069分的1、2、3班分別為10人、10人、5人，5059分的1、2、3班分別為5人、2人、1人，50分以下的1、2、3班分別是0人、1人、0人。三、教學(xué)反思：通過(guò)本次考試，可知學(xué)生對(duì)部分理論基礎(chǔ)知識(shí)掌握欠牢，今后還應(yīng)加強(qiáng)相應(yīng)的訓(xùn)練，同時(shí)，從本次考試來(lái)分析，學(xué)生學(xué)習(xí)光靠死記硬背遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還應(yīng)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際問(wèn)題，這就需要我們?cè)诮窈蟮恼n堂教學(xué)中多設(shè)置一些具體情境分析，現(xiàn)場(chǎng)組織小活動(dòng)，用生動(dòng)、鮮明的教學(xué)手法教給學(xué)生知識(shí)。樂(lè)只中學(xué)八年級(jí)政治備課組二一四年一月二十三日 樂(lè)只中學(xué)2013-2014學(xué)年度七年級(jí)第一學(xué)期政治期末試卷分析一、總體評(píng)價(jià)本次期末考試的試卷總的來(lái)說(shuō)比較好，知識(shí)點(diǎn)較為全面，基本涵蓋本學(xué)期所上內(nèi)容；突出了時(shí)政性，同時(shí)也注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察