2019年高考生物二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題串聯(lián)十掌握生物科學(xué)史提高生物學(xué)科素養(yǎng)學(xué)案

1、專(zhuān)題串聯(lián)（十）掌握生物科學(xué)史，提高生物學(xué)科素養(yǎng)還肆癱畫(huà)手五r細(xì)胞植的探索j萬(wàn)捏1【關(guān)于酶本質(zhì)的採(cǎi)蜜也程H|I光合作用的探憲肪程H的休內(nèi)轉(zhuǎn)比塊驗(yàn)ni艾弗里的肺妮職球菌的i；怵外轉(zhuǎn)化薊較r. ； 標(biāo)樂(lè)鬲亦融亦匸忘【 菌體儻渠細(xì)菌的孌齡 Hk_. _4尊還鯉昱慾密.J殛礦匚二二二二 1；輕麺麵殛藝二二 誣甌麺麵二二二 農(nóng)殛亟垂理二二二一、選擇題1 細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程是一個(gè)在科學(xué)探究中開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程，下列相關(guān)敘述正確的是（）A. 細(xì)胞及細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由虎克發(fā)現(xiàn)及最終建立的B. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物界的多樣性C. 施旺和施萊登通過(guò)研究進(jìn)一步證實(shí)了細(xì)胞學(xué)說(shuō)D. 德國(guó)的魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞

2、通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”解析：選D虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞，施萊登和施旺創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)；細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，未揭示生物界的多樣性；魏爾肖提出的“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞” 是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要補(bǔ)充。2. 科學(xué)家在制備較純凈的細(xì)胞膜時(shí)，一般不選用植物細(xì)胞，其原因是（） 植物細(xì)胞細(xì)胞液中的有機(jī)酸會(huì)溶解膜結(jié)構(gòu) 植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，提取細(xì)胞膜的過(guò)程比較繁瑣 植物細(xì)胞的細(xì)胞膜較薄 光學(xué)顯微鏡下觀察，植物細(xì)胞看不到細(xì)胞膜 植物細(xì)胞內(nèi)會(huì)有其他膜結(jié)構(gòu)干擾A. B.C.D.解析：選C植物細(xì)胞細(xì)胞液中的有機(jī)酸不會(huì)溶解膜結(jié)構(gòu)，因?yàn)榧?xì)胞液可在液泡中穩(wěn)定存在，錯(cuò)誤；植物細(xì)胞因?yàn)榧?xì)胞膜外還有細(xì)胞壁，制備細(xì)胞膜需要去除細(xì)胞

3、壁，所以制備比較繁瑣，正確；不選用植物細(xì)胞制備細(xì)胞膜的原因不是植物細(xì)胞的細(xì)胞膜較薄，錯(cuò)誤;在光學(xué)顯微鏡下觀察不到植物細(xì)胞膜， 但這不是不選用植物細(xì)胞制備細(xì)胞膜的原因， 錯(cuò)誤; 植物細(xì)胞中含有多種具膜結(jié)構(gòu)，不宜作為制備細(xì)胞膜的材料，正確。3. 下列關(guān)于酶本質(zhì)探索歷程的敘述，錯(cuò)誤的是（）A. 巴斯德提出釀酒中的發(fā)酵是由于酵母細(xì)胞的存在B. 李比希認(rèn)為引起發(fā)酵的是酵母細(xì)胞中的某些物質(zhì)C. 畢希納通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了引起發(fā)酵的釀酶是蛋白質(zhì)D. 切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù) RNA也具有生物催化功能解析：選C首次證明酶是蛋白質(zhì)的科學(xué)家是薩姆納，而不是畢希納。4下列關(guān)于光合作用探究歷程的敘述，錯(cuò)誤的是（）A. 魯賓與卡

4、門(mén)的實(shí)驗(yàn)和卡爾文的小球藻實(shí)驗(yàn)均應(yīng)用了同位素標(biāo)記法B. 恩格爾曼用極細(xì)的光束照射水綿相當(dāng)于設(shè)置了一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)C. 普利斯特利第一次成功地探知植物生長(zhǎng)需要CQD. 薩克斯采用碘蒸氣處理葉片的方法，證明了葉片在光下能產(chǎn)生淀粉解析：選c魯賓和卡門(mén)用同位素標(biāo)記法，分別用18q標(biāo)記水和二氧化碳，證明光合作用所釋放的氧氣全部來(lái)自水，卡爾文利用同位素標(biāo)記法探明CQ中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑；恩格爾曼用極細(xì)的光束照射水綿是一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，能用于驗(yàn)證光照與葉綠體產(chǎn)生氧氣的關(guān)系（或光照在光合作用發(fā)生中的作用）；普利斯特利通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明植物能凈化空氣，并沒(méi)有探知植物生長(zhǎng)需要CQ;淀粉遇碘液變藍(lán)是淀粉的特性，

5、薩克斯采用碘蒸氣處理葉片的方法，證明了葉片在光下能產(chǎn)生淀粉。5如圖分別是薩克斯、魯賓和卡門(mén)、恩格爾曼所做的關(guān)于光合作用的三個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述正確的是（）A. 圖1中A與C部分對(duì)照說(shuō)明光合作用需要光B. 圖2所示實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)方法是熒光標(biāo)記法C. 圖3所示實(shí)驗(yàn)中，好氧細(xì)菌分布于光束照射的部位D. 若探究光反應(yīng)的過(guò)程，需要對(duì)HzQ和CQ,進(jìn)行標(biāo)記并追蹤其去向解析：選C圖1中A與C部分對(duì)照說(shuō)明光合作用需要葉綠體；圖 2所示實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的實(shí) 驗(yàn)方法是同位素標(biāo)記法；圖 3所示實(shí)驗(yàn)中，好氧細(xì)菌分布于光束照射的部位；CQ是暗反應(yīng)的原料，探究光反應(yīng)的過(guò)程，需要對(duì) HQ進(jìn)行標(biāo)記并追蹤其去向。6. （2018

6、天津二模）下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法的相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A. 同位素標(biāo)記法：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)B. 對(duì)比實(shí)驗(yàn)法：探究酵母菌呼吸方式和探究酶的最適溫度C. 模型構(gòu)建法：DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和研究種群數(shù)量變化規(guī)律D. 假說(shuō)一演繹法：基因分離定律的發(fā)現(xiàn)和果蠅白眼基因位于X染色體上的發(fā)現(xiàn)解析：選A T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)利用了同位素標(biāo)記法，而肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí) 驗(yàn)中沒(méi)有利用該方法； 探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中利用有氧和無(wú)氧兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比，探究酶的最適溫度的實(shí)驗(yàn)中，利用了高溫、適宜溫度以及低溫三組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比；DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)利用了構(gòu)建物理模型的方法，研

7、究種群數(shù)量變化規(guī)律利用了構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的方 法；基因分離定律的發(fā)現(xiàn)和果蠅白眼基因位于X染色體上的發(fā)現(xiàn)都利用了假說(shuō)一演繹法。7. 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，S型菌的部分DNA片段進(jìn)入R型菌內(nèi)并整合到 R型菌的DNA 分子上，使這種 R型菌轉(zhuǎn)化為能合成莢膜多糖的S型菌。下列相關(guān)敘述正確的是 （）A. R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌后的DNA中，嘌呤堿基總比例會(huì)改變B. 整合到R型菌內(nèi)的DNA分子片段，表達(dá)產(chǎn)物都是莢膜多糖C. 進(jìn)入R型菌的DNA片段上，可能有多個(gè) RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)D. S型菌轉(zhuǎn)錄的mRNAk，可由多個(gè)核糖體共同合成一條肽鏈解析：選C R型細(xì)菌和S型細(xì)菌的DNA都是雙鏈結(jié)構(gòu)，其中堿基的配對(duì)遵循堿基

8、互補(bǔ)配對(duì)原則，因此R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌后的DNA中，嘌呤堿基總比例不會(huì)改變，依然是占50%整合到R型菌內(nèi)的DNA分子片段，表達(dá)產(chǎn)物不都是莢膜多糖； 基因是有遺傳效應(yīng)的 DNA片段， 即一個(gè)DNA分子中有多個(gè)基因， 每個(gè)基因都具有 RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)， 因此進(jìn)入R型菌的 DNA片段上可能有多個(gè) RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)；S型菌轉(zhuǎn)錄的mRNAb,可由多個(gè)核糖體共同合 成多條相同的肽鏈，而不是一條。&在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，隨著培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng)，培養(yǎng) 基內(nèi)噬菌體與細(xì)菌的數(shù)量變化如圖所示，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （ ）A. 噬菌體增殖所需的原料、酶、能量均來(lái)自細(xì)菌B. 在 011時(shí)間內(nèi)噬菌體一定還未侵入到

9、細(xì)菌體內(nèi)C. 在t 1t 2時(shí)間內(nèi)，由于噬菌體侵入細(xì)菌體內(nèi)，導(dǎo)致細(xì)菌大量死亡D. 在t2t3時(shí)間內(nèi)噬菌體因失去寄生場(chǎng)所而停止增殖解析：選B噬菌體屬于病毒，必須在宿主細(xì)胞內(nèi)才能完成代謝和繁殖，模板是親代噬菌體的DNA原料是細(xì)菌體內(nèi)的脫氧核苷酸和氨基酸，能量來(lái)源于細(xì)菌提供的ATP在Otl時(shí)間內(nèi)噬菌體可能已侵入細(xì)菌體內(nèi)，但沒(méi)有大量增殖；在tlt2時(shí)間內(nèi)，由于噬菌體侵入細(xì)菌體內(nèi)，導(dǎo)致細(xì)菌大量死亡；在t2t3時(shí)間內(nèi)被侵染的細(xì)菌已裂解，所以噬菌體因失去寄生場(chǎng)所而停止增殖。9. （2018 婁底期中）美國(guó)遺傳學(xué)家薩頓在用蝗蟲(chóng)細(xì)胞作材料研究精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程中，提出了 “基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)

10、系”的假說(shuō)。下列敘述不符合其觀點(diǎn)的是（）A. 基因在雜交過(guò)程中保持完整性和獨(dú)立性B. 在體細(xì)胞中基因成對(duì)存在，染色體也是成對(duì)存在的C. 體細(xì)胞中成對(duì)的基因一個(gè)來(lái)自父方，一個(gè)來(lái)自母方D. 非等位基因在形成配子時(shí)自由組合，非同源染色體在減數(shù)第二次分裂后期也是自由 組合的解析：選D基因在雜交過(guò)程中保持完整性和獨(dú)立性，在體細(xì)胞中基因成對(duì)存在，染色體也是成對(duì)存在，體細(xì)胞中成對(duì)的基因一個(gè)來(lái)自父方， 一個(gè)來(lái)自母方，都是基因和染色體存 在平行關(guān)系的觀點(diǎn)；非同源染色體的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，不是發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期。10. 2016年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)被授予研究細(xì)胞自噬機(jī)制的科學(xué)家大隅良典，細(xì)

11、胞自噬是將細(xì)胞內(nèi)受損、 變性、衰老的蛋白質(zhì)或細(xì)胞器運(yùn)輸?shù)饺苊阁w內(nèi)并降解的過(guò)程。圖中甲、乙、丙表示細(xì)胞自噬的三種方式，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（）A. 該圖可表示發(fā)菜細(xì)胞內(nèi)出現(xiàn)的細(xì)胞自噬現(xiàn)象B. 圖中細(xì)胞自噬的三種方式均體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性C. 溶酶體中合成的水解酶在細(xì)胞自噬過(guò)程中起重要作用D. 細(xì)胞通過(guò)丙方式降解蛋白質(zhì)產(chǎn)生的氨基酸可以被細(xì)胞重新利用解析：選D發(fā)菜（原核生物）細(xì)胞內(nèi)只有核糖體這一種細(xì)胞器，沒(méi)有溶酶體；由圖可知，甲、乙兩種方式體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性，丙方式體現(xiàn)了生物膜的選擇透過(guò)性；溶酶體中的水解酶在細(xì)胞自噬過(guò)程中起重要作用，但溶酶體中含有的多種水解酶是由核糖體合成的；被溶酶體分解后的產(chǎn)物

12、，如果是對(duì)細(xì)胞有用的物質(zhì)（如氨基酸），可以被再利用，廢物則被排出細(xì) 胞外。、非選擇題A B、C、D E代表相11. 如圖是某高等植物細(xì)胞中光合作用過(guò)程圖解，圖中英文字母應(yīng)物質(zhì)，代表一定的生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答（能用標(biāo)號(hào)回答的用標(biāo)號(hào)回答）:（1）該生理過(guò)程所產(chǎn)生的物質(zhì)有些可被同一細(xì)胞中其他生命活動(dòng)利用，這些物質(zhì)在其他生命活動(dòng)中發(fā)揮效應(yīng)的場(chǎng)所分別是 和。(2) 某研究者向葉綠體中注入被放射性同位素標(biāo)記的B物質(zhì)，并將植物置于光照等其他條件均適宜的環(huán)境中一段時(shí)間后，采用一定的方法檢測(cè)光合產(chǎn)物葡萄糖中是否出現(xiàn)了放射性。研究者進(jìn)行此項(xiàng)研究的目的是 。若向葉綠體中注入被放射性同位素標(biāo)記的C物質(zhì)，在光合產(chǎn)物葡萄

13、糖中 (填“會(huì)”或“不會(huì)”)出現(xiàn)放射性。在研究過(guò)程中研究者測(cè)得細(xì)胞并沒(méi)有從外界吸收E物質(zhì)，也沒(méi)有向外界釋放E物質(zhì)，若在這種情況下測(cè)得細(xì)胞光合作用1 h產(chǎn)生了 0.12 mol的A物質(zhì)，那么這1 h中該細(xì)胞呼吸作用消耗的葡萄糖為 mol。(3) 在突然增強(qiáng)光照的情況下檢測(cè)到圖中的A物質(zhì)產(chǎn)生量突然增多，但不久又恢復(fù)到正常水平。使A物質(zhì)無(wú)法維持在一個(gè)較高水平的最可能外因是圖中 物質(zhì)的供應(yīng)量未能同步增加。在同一過(guò)程中G的變化規(guī)律是 。假如外界環(huán)境持續(xù)黑暗則圖示的四個(gè)過(guò)程會(huì)停止的是 。解析：(1)光合作用中產(chǎn)生的葡萄糖和氧氣可以被呼吸作用所利用，葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基 質(zhì)中被分解成丙酮酸后，丙酮酸可進(jìn)一步在線

14、粒體中被徹底氧化分解，氧氣在線粒體中參與有氧呼吸的第三階段。(2)B物質(zhì)是光反應(yīng)產(chǎn)生的H，H參與光合作用暗反應(yīng)中 G的還原， 因此，用放射性同位素標(biāo)記H的目的是探究外源提供的H是否可以被暗反應(yīng)所利用；C物質(zhì)是ATP,只為光合作用提供能量，其中元素不會(huì)參與合成葡萄糖；E物質(zhì)是二氧化碳，細(xì)胞沒(méi)有從外界吸收二氧化碳，也沒(méi)有釋放二氧化碳到外界環(huán)境，說(shuō)明此時(shí)細(xì)胞中光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，光合作用1 h內(nèi)產(chǎn)生了 0.12 mol的氧氣(A物質(zhì))，根據(jù)光合作用的反應(yīng)式，可知光合作用1 h所制造的葡萄糖為 0.02 mol，即1 h內(nèi)呼吸作用消耗的葡萄糖為0.02 mol。(3)在突然增加光照強(qiáng)度后，H

15、和ATP的產(chǎn)生量增加，更多的G被還原，C3的量突然下降，但由于二氧化碳的供應(yīng)量不足，最終使C3的量恢復(fù)正常水平。植物在持續(xù)黑暗的環(huán)境中無(wú)法進(jìn)行光合作用，故四個(gè)過(guò)程都會(huì)停止。答案：(1)線粒體 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(2)探究外源提供的 B物質(zhì)(H)是否可以被光合作用(暗反應(yīng)，C3的還原)所利用不會(huì) 0.02(3)E 先突然減少，但不久又恢復(fù)到正常水平12. 在探究生物的遺傳物質(zhì)的相關(guān)研究中，有如下的實(shí)驗(yàn)過(guò)程或理論解釋。I.圖1是關(guān)于肺炎雙球菌 R型菌的轉(zhuǎn)化過(guò)程圖：據(jù)研究，并非任意兩株R型菌與S型菌之間的接觸都可發(fā)生轉(zhuǎn)化，凡能發(fā)生轉(zhuǎn)化的，其R型菌必須處于感受態(tài)，產(chǎn)生一些感受態(tài)特異蛋白，包括膜相關(guān)DNA結(jié)合蛋

16、白、細(xì)胞壁自溶素和幾種核酸酶。n.圖2是關(guān)于肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖。川.圖3是噬菌體的蛋白質(zhì)和 DNA在侵染過(guò)程中的檢測(cè)數(shù)據(jù)。旦蓉旦一旦旦()呂型05 雙鏈DM人 1?辛爾AEC囲I擷fi蛋門(mén)質(zhì)INA1卜 +o Aj#性丘型細(xì)闊倉(cāng)有聽(tīng)性s空細(xì)帶攪樣時(shí)M（min）請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）圖1中，步驟是將S型菌加熱殺死的過(guò)程，S型菌的DNA雙鏈片段與A細(xì)胞膜表面的相關(guān) DNA吉合蛋白結(jié)合，其中一條鏈（a）在酶的作用下水解，另一條鏈（b）與感受態(tài)特異蛋白結(jié)合進(jìn)入R型菌細(xì)胞內(nèi)。完成步驟后，這條鏈（b）在相關(guān)酶的作用下，形成（填“單”或“雙”）鏈整合進(jìn) R型菌的DNA中，這種變異屬于 。（2）圖2

17、中，實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是 。（3）圖3所示實(shí)驗(yàn)中，以噬菌體為研究材料， 利用技術(shù)，分別用32P和35S標(biāo)記噬菌體，用標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌，從而追蹤在侵染過(guò)程中DNA和蛋白質(zhì)的位置變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明： （填整數(shù)）min后的曲線變化基本上可說(shuō)明DNA與蛋白質(zhì)實(shí)現(xiàn)分離。圖中“被侵染細(xì)菌”的存活率曲線基本保持在100%,這組數(shù)據(jù)的意義是說(shuō)明解析：（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，首先要將 S型菌加熱殺死，因此步驟是將S型菌加熱殺死的過(guò)程。S型菌的DNA雙鏈片段與A細(xì)胞膜表面的相關(guān) DNA吉合蛋白結(jié)合，其中一條鏈在核酸 酶（DNA水解酶）的作用下水解，另一條鏈與感受態(tài)特異蛋白結(jié)合進(jìn)入R型菌細(xì)胞內(nèi)。（2）肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)