家長應(yīng)如何配合學(xué)校教育好自己的孩子

1、家長應(yīng)如何配合學(xué)校教育好自己的孩子在平時，常有一些家長、朋友和我探討孩子的教育問題，我認(rèn)為 小學(xué)前（幼兒園）階段主要是培養(yǎng)孩子好的生活習(xí)慣（飲食、禮儀、 游戲中學(xué)習(xí)），小學(xué)階段主要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，中學(xué)階段（初 中、高中）主要抓好孩子的學(xué)習(xí)方法，這樣才能進(jìn)入良性循環(huán)，孩子 長大后老師、家長都省心，一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受益。教育家葉圣陶說： “什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好 的習(xí)慣”。對孩子來說好的習(xí)慣是命運(yùn)的主宰，是成功的軌道。學(xué)習(xí) 成績的競爭實際上是學(xué)習(xí)習(xí)慣的比賽。下面，我從家庭角度， 談?wù)勁囵B(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的一些 體會，把它概括為“四個關(guān)注”和“四個要”。1、關(guān)注

2、孩子上課聽講的習(xí)慣。孩子是否專心聽講，最直接的方式有兩種，一種就是聯(lián)系老師， 從老師那里直接了解情況。一種就是經(jīng)常問孩子，今天上課學(xué)了什 么？最有意思的是什么？回答了幾個問題？如果孩子什么也回答不 出來，那孩子肯定是有問題了。為了幫助孩子養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣， 作業(yè)之余讓孩子說說語文學(xué)的那一課， 哪些內(nèi)容感興趣。 數(shù)學(xué)什么地 方難？什么地方容易？久而久之就促進(jìn)了孩子專心聽講的習(xí)慣。2、關(guān)注孩子思考的習(xí)慣。孔子說：“學(xué)而不思則罔”。我認(rèn)為“提出一個問題比解決一個問題更重要” ，如果我們的孩子很少舉手回答問題或從來都不問問題的話， 那說明他在學(xué)習(xí)上有一種懶于思考， 依賴?yán)蠋?、?學(xué)，或者單純死記、模

3、仿等習(xí)慣。這樣的話，孩子則處于一種被 動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子去養(yǎng)成獨(dú)立思考， 善于提問的 習(xí)慣，讓孩子不僅喜歡去問問題， 而且也愿意去尋找問題的答案， 這對孩子的創(chuàng)造性思維及將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)都很重要。3、關(guān)注孩子讀書的習(xí)慣。讓孩子變聰明的辦法不是去補(bǔ)課，也不是去增加作業(yè)量， 而是“閱讀、閱讀、再閱讀”。因為“書中自有黃金屋，書中自 有顏如玉” ，書籍是人類進(jìn)步的階梯。 我從孩子較小的時候就注 意培養(yǎng)她的閱讀習(xí)慣， 從漂亮的幼兒畫報， 到少兒兒童文學(xué)、 意 林等讀物， 隨處都有她看的書， 有時她讀書比較專注， 自己一會 哭一會笑， 吃飯時叫她幾聲都聽不見。 加上平時老師也經(jīng)常把讀 一篇小

4、故事， 查一點(diǎn)小資料作為課下作業(yè)， 孩子閱讀的興致就更 高了。因為有了良好的閱讀習(xí)慣， 學(xué)習(xí)變得輕松了， 這也為培養(yǎng) 孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ)。4、關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣。 我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關(guān)注孩子作 業(yè)完成的時間。有不少家長，包括我自己都有過這樣一個感覺， 只要看見孩子坐在書桌前， 就感到高興， 而不管她在干什么。 實 際上，由于孩子年齡不同， 個性不一， 每次集中精力的時間長短 也不一樣， 作家長的要從自身孩子實際出發(fā)， 根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定 作業(yè)時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣。培養(yǎng)孩子形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣還應(yīng)做到“四個要”1、要有堅定的態(tài)度。良好習(xí)慣的形成

5、是一個艱難的過程， 要持之以恒。 特別是孩 子已經(jīng)養(yǎng)成一些不良習(xí)慣的時候，家長堅定的態(tài)度就更加重要。 現(xiàn)實生活中， 大部分家長一旦發(fā)現(xiàn)自己的孩子出了問題， 不是從 自身找問題，總是埋怨孩子、 老師、學(xué)校、社會風(fēng)氣不正等問題， 甚至一些家長對待孩子方法簡單、 態(tài)度粗暴， 不是打就是罵， 有 些干脆放任自流。孩子在學(xué)習(xí)或生活中出現(xiàn)這樣那樣的問題是十 分正常的，我們家長在百忙之中一定抽出一點(diǎn)時間一要學(xué)習(xí)一些 教育孩子的知識， 二要及時和學(xué)校老師進(jìn)行聯(lián)系， 三要耐住性子 和孩子進(jìn)行溝通、 交流。美國大作家馬克吐溫曾經(jīng)說過一句挺有 意思的話，他說： “習(xí)慣就是習(xí)慣，任何人都不能把它從窗口扔 出去，只有哄

6、著它從樓梯下去，而且每次只能走一層。”2、要言傳身教，以身作則。家長自己在看電視，卻讓孩子做作業(yè)，這不僅影響孩子的 學(xué)習(xí)而且也容易引起孩子的反感。 作為家長平時要以身作則， 率 先垂范，最好和孩子一起尋找學(xué)習(xí)的樂趣。3、要賞識孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他（她）們的閃光點(diǎn)。 俗話說的好“數(shù)落子千過，莫如夸子一長”，與其讓孩子 在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事， 還不如適時的表揚(yáng)， 給孩子 的每次進(jìn)步來鼓掌喝彩。 我堅信一個優(yōu)秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的4、要以普通家長身份教育子女。孩子的成長既需要學(xué)校的環(huán)境，也需要家庭氛圍，家庭在 孩子的成長中起著學(xué)校無法替代的教育作用。 孩子在緊張之余需 要休息和放松

7、， 需要與家長親密無間、 無拘無束的交往和各種感 性活動。 家庭正是具有這種優(yōu)勢， 可以彌補(bǔ)學(xué)校的不足， 才使孩 子在輕松的氛圍下和家長交流思想， 自由自在的表現(xiàn)自己， 學(xué)習(xí) 與人交往，學(xué)會做人做事。而我們父母如果居高臨下對待孩子， 就會淡化與子女的那種天然、 親密的關(guān)系， 孩子的思想、 感情就 不能自在表達(dá)，他（她）會感到緊張、拘束、壓抑進(jìn)而厭惡、反 感我們，產(chǎn)生不滿和對抗情緒。 因此我們在教育子女時要進(jìn)行角 色轉(zhuǎn)換， 改變教育方式， 以一名普通家長的身份出現(xiàn)， 最好是知 心朋友身份出現(xiàn)。 另外教育孩子要因材施教， 千萬不要以為我們 是教師，自己的孩子就應(yīng)該是最優(yōu)秀的， 這對你的孩子是不公平

8、 的。我們應(yīng)該根據(jù)孩子的個性、智力、愛好，幫助孩子建立合理 的抱負(fù)志向，制定力所能及的目標(biāo)， 積極發(fā)掘孩子身上的閃光點(diǎn)， 發(fā)揮孩子的特長， 讓孩子充滿自信。 按照自己的能力去發(fā)展， 而 不是去做別人的復(fù)制品。 同時，我們要善于把孩子的昨天和今天 相比，只要有進(jìn)步，孩子就是優(yōu)秀的?？傊?，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，但是，形 成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣則是孩子一生一世的事。 可憐天下父母心， 孩子 永遠(yuǎn)是父母心中的希望！ 父母是孩子的榜樣， 是孩子的第一任老 師，也許你不是最好的， 但至少你是對孩子影響最大的。 家長的 一言一行，一舉一動都逃不出孩子明亮純潔的眼睛， 所以喊破嗓 子不如做出樣子，要求孩子做到的，家長首先要做到，家長的行 為可起到潛移默化的作用，對孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重 要。最后，我認(rèn)為家庭教育與學(xué)校教育是