九年級(jí)語文下冊(cè) 28《出師表》 語文版

1、一導(dǎo)入新課,諸葛亮是中國(guó)人民智慧的化身?！叭櫭]”、“火燒赤璧”“六出祁山”等膾炙人口的故事在中國(guó)是家喻戶曉的。諸葛亮的文才韜略令人傾倒。他撰寫的出師表是漢末以來的第一流杰作，文章質(zhì)樸誠(chéng)摯，為后人所欽仰。陸游說“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”，文天祥說“或?yàn)槌鰩?，鬼神泣壯烈”。我們今天就來學(xué)習(xí)這篇杰作,出師表,諸 葛 亮,二、走進(jìn)作者,諸葛亮（181年234年），字孔明，號(hào)臥龍（也作伏龍），漢族，徐州瑯琊陽都（今山東臨沂市沂南縣）人，三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家、散文家、書法家、發(fā)明家。在世時(shí)被封為武鄉(xiāng)侯，死后追謚忠武侯，東晉政權(quán)因其軍事才能特追封他為武興王。其散文代表作有出師表

2、、誡子書等。曾發(fā)明木牛流馬、孔明燈等，并改造連弩，叫做諸葛連弩，可一弩十矢俱發(fā)。于建興十二年（234年）在五丈原（今寶雞岐山境內(nèi)）逝世,三預(yù)習(xí)檢測(cè),正字正音 殂c弘hng陟zh 臧zng否p攸yu 祎y遺wi 裨b 闕qu猥wi夙s 駑n咎ji諏zu,疲弊：貧困。弊通敝，衰敗，這里指物力不足。 、犯科：觸犯科條?？疲悍蓷l文。 、簡(jiǎn)拔：選拔。簡(jiǎn)通揀，選擇。 、行陣：行列隊(duì)伍。行：hng。 、傾頹：傾倒，這里比喻滅亡,解釋詞語,躬耕：親自種地。 、聞達(dá)：有名望，顯達(dá)。 、傾覆：顛覆、覆沒，這里指兵敗。 、涕零：流淚。涕：淚 10、以彰其咎：用來顯示他們的過失。 彰：明顯、顯著，這里是“使之顯著,

3、四初讀課文，整體感知,說說諸葛亮對(duì)國(guó)家大事 提出了哪些意見和建議,1、宜開張圣聽。2、昭平明之理。3、宮中之事，悉以咨之。4、營(yíng)中之事，悉以咨之。5、親賢臣，遠(yuǎn)小人。6、托臣以討賊興復(fù)之效,諸葛亮是從哪幾個(gè)方面提出建議的? 其中最關(guān)鍵的是哪一條?為什么,四個(gè)方面的建議：1廣開言路；2賞罰公平；3親賢遠(yuǎn)佞；4勵(lì)精圖治。其中最關(guān)鍵的是親賢遠(yuǎn)佞。因?yàn)閯⒍U是個(gè)昏君，容易受壞人蠱惑，如不親賢遠(yuǎn)佞，就會(huì)出現(xiàn)“妄自菲薄，引喻失義”，“偏私，使內(nèi)外異法”等情況，再好的方針、政策也不能貫徹執(zhí)行。而“親賢”更重要?！伴_張圣聽”，對(duì)賢臣“親之信之”，要“咨諏善道，察納雅言”等，都是開導(dǎo)劉禪要“親賢,五合作探究,第一

4、段問題探究 (1)當(dāng)時(shí)的不利條件是什么？ （2)當(dāng)時(shí)的有利條件是什么？ (3)本段提出什么建議？ （4）提出這一建議的目的是什么？ （5）對(duì)國(guó)君進(jìn)行了怎樣的規(guī)勸？ （6）這一段中先后兩次提出劉備，其用意何在,第二自然問題探究作者在本段提出的建議是什么？ 具體內(nèi)容是什么？如何具體執(zhí)行？提出怎樣的勸誡？“內(nèi)外異法”內(nèi)外各指什么,第三、四自然段問題探究1、舉薦了哪些人？為什么要舉薦這 些人？2、提出親賢的具體作法是什么？3、親賢的好處是什么？4、亮認(rèn)為舉用向?qū)檶④姷暮锰幨鞘裁?第五自然段(1)本段的中心句是？第一句(2)先漢興隆的原因是什么？(正面)：(3)后漢傾頹的原因是什么？(反面)：(4)“每與臣論此事”中“此” 指什么？(5)“漢室之隆，可計(jì)日而待也” 的主要條件是什么,第六自然段問題探究找出表明作者出身的語句。當(dāng)時(shí)作者的志趣是什么？“感激”的原因是什么？文中的“卑鄙”是什么意思？ 具本指什么？哪句話概括了與先帝患難 與共的歷史,第七段問題探究1、亮夙夜憂嘆的原因？2“五月渡瀘，深入不毛”的原因？3、表明伐魏時(shí)機(jī)成熟的句子,第八段問題探究第一句照應(yīng)上段哪一句？第二句前半句照應(yīng)上段哪一句？第二句后半句照應(yīng)第一段哪一句？哪一句話表現(xiàn)了亮以身許國(guó)的 意志和決心,六精讀品析,你對(duì)諸葛亮的看法怎樣,1)諸葛亮與劉備的關(guān)系。 （2出師表中的深厚感情。 (3)區(qū)別