魯教全國(guó)版2014中考一輪復(fù)習(xí)課件：第10課時(shí)-酸和堿的性質(zhì)(查漏補(bǔ)缺+專(zhuān)題專(zhuān)練-29ppt

1、第10課時(shí)酸和堿的性質(zhì),第10課時(shí) 考點(diǎn)聚焦,考點(diǎn)1濃酸的特性,1濃鹽酸具有揮發(fā)性，敞口易形成_，使其質(zhì)量減少，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_。 2濃硫酸具有吸水性，敞口使其質(zhì)量增加，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_，可用作_，常用來(lái)干燥氧氣、二氧化碳等氣體。 3稀釋濃硫酸時(shí)，一定要把_沿著器壁慢慢倒入_中，并不斷攪動(dòng)。原因是濃硫酸溶于水時(shí)會(huì)釋放出大量的熱量，會(huì)使液體向四周飛濺，發(fā)生危險(xiǎn),注意 如果不慎將濃硫酸沾到皮膚上，應(yīng)立即用大量的_沖洗，然后涂上3%5%的_溶液，以防灼傷皮膚,白霧,減小,減小,干燥劑,濃硫酸,水,水,碳酸氫鈉,第10課時(shí) 考點(diǎn)聚焦,考點(diǎn)2酸的化學(xué)性質(zhì),鹽酸、稀硫酸以及其他的酸溶液中都含有_，所以具有_的

2、化學(xué)性質(zhì),H,相似,第10課時(shí) 考點(diǎn)聚焦,提示 鹽酸與稀硫酸的化學(xué)性質(zhì),紅,不變色,紅,不變色,第10課時(shí) 考點(diǎn)聚焦,ZnCl2H2,2,FeCl2H2,ZnSO4H2,FeSO4H2,CuCl2H2O,2,2,6,3,2FeCl33H2O,CuSO4H2O,Fe2(SO4)33H2O,第10課時(shí) 考點(diǎn)聚焦,2,CuCl22H2O,CuSO42H2O,2NaClH2OCO2,Na2SO4H2OCO2,第10課時(shí) 考點(diǎn)聚焦,考點(diǎn)3堿的性質(zhì),1氫氧化鈉與氫氧化鈣,苛性鈉,火堿,燒堿,熟石灰,消石灰,塊狀,粉末,易,大量,微,減小,硼酸,第10課時(shí) 考點(diǎn)聚焦,石灰水,干燥劑,第10課時(shí) 考點(diǎn)聚焦,2

3、.堿的共性 氫氧化鈉、氫氧化鈣以及其他的堿溶液中都含有_，所以具有_的化學(xué)性質(zhì),注意 氫氧化銅、氫氧化鐵等難溶堿，除了能夠與鹽酸、稀硫酸反應(yīng)外，不具有其他共性,OH,相似,第10課時(shí) 考點(diǎn)聚焦,考點(diǎn)4NaOH與CO2反應(yīng)探究,NaOH與CO2反應(yīng)時(shí)，由于無(wú)明顯現(xiàn)象，無(wú)法判定反應(yīng)是否發(fā)生，需要借助實(shí)驗(yàn)，通過(guò)明顯的現(xiàn)象來(lái)判斷反應(yīng)是否發(fā)生。下面的裝置可以幫助我們進(jìn)行判斷。 A試管液面上升 B燒杯中的水進(jìn)入導(dǎo)管 C錐形瓶中氣球脹大 D燒杯中的水進(jìn)入燒瓶形成噴泉,第10課時(shí) 考點(diǎn)聚焦,提示 壓強(qiáng)在化學(xué)中的應(yīng)用非常廣泛，無(wú)論物質(zhì)發(fā)生物理變化，還是發(fā)生化學(xué)變化，在一個(gè)密閉的體系中，如果有溫度的改變，或者有氣

4、體體積的變化，都會(huì)引起壓強(qiáng)的改變,第10課時(shí) 考點(diǎn)聚焦,第10課時(shí) 歸類(lèi)示例,類(lèi)型一濃酸的特性,命題角度：考查濃酸的特性,例12012北京 下列物質(zhì)露置于空氣中，質(zhì)量會(huì)減小的是 () A濃硫酸 B濃鹽酸 C氫氧化鈉 D氯化鈉,解析 濃鹽酸有揮發(fā)性，會(huì)揮發(fā)出氯化氫氣體，使液體的質(zhì)量減輕；濃硫酸具有吸水性，會(huì)吸收空氣中的水蒸氣，質(zhì)量增加；氫氧化鈉易潮解，也能夠與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，質(zhì)量增加,B,第10課時(shí) 歸類(lèi)示例,方法點(diǎn)撥 濃鹽酸具有強(qiáng)烈的揮發(fā)性，濃硫酸具有吸水性，溶于水要放出大量的熱，二者與氫氧化鈉、氫氧化鈣、氧化鈣一樣，都要密封保存,第10課時(shí) 歸類(lèi)示例,類(lèi)型二酸的化學(xué)性質(zhì),命題角度：創(chuàng)設(shè)

5、情景或結(jié)合知識(shí)網(wǎng)絡(luò)對(duì)酸的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行考查,堿,紅,第10課時(shí) 歸類(lèi)示例,3)鹽酸的性質(zhì)決定了鹽酸可用于清除鐵銹(主要成分是Fe2O3)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。 (4)為了驗(yàn)證性質(zhì)，可選用的物質(zhì)是_ _(填一種即可)。 (5)鎂和鋅可以用來(lái)驗(yàn)證鹽酸的性質(zhì)，小紅要探究鎂和鋅與鹽酸反應(yīng)的快慢，需要控制不變(相同)的量是_(填序號(hào))。 A兩種金屬的形狀 B鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù) C反應(yīng)容器的大小 D溫度,ABD,第10課時(shí) 歸類(lèi)示例,解析 (1)鹽酸具有酸性，能使紫色石蕊試液變紅色。(2)鹽酸與堿反應(yīng)，生成鹽和水。(3)鹽酸與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe2O36HCl=2FeCl33H2O。(4)鹽酸與Ag

6、NO3或碳酸鹽反應(yīng)，生成沉淀或氣體。(5)需要控制不變的量是兩種金屬的質(zhì)量和形狀，鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和質(zhì)量、溫度，與反應(yīng)容器大小無(wú)關(guān),方法點(diǎn)撥 學(xué)習(xí)酸的化學(xué)性質(zhì)，要以常見(jiàn)酸為核心，熟記酸的幾點(diǎn)性質(zhì)，將其同類(lèi)物質(zhì)的性質(zhì)理成線(xiàn)，從而加深對(duì)酸的化學(xué)反應(yīng)的理解和掌握，并能綜合運(yùn)用,第10課時(shí) 歸類(lèi)示例,類(lèi)型三堿的性質(zhì),命題角度：氫氧化鈉、氫氧化鈣等常見(jiàn)堿的性質(zhì)與用途,例32012廣州 堿溶液中都含有OH，因此不同的堿表現(xiàn)出一些共同的性質(zhì)。下列關(guān)于Ba(OH)2性質(zhì)的描述中不屬于堿的共同性質(zhì)的是 () A能使紫色石蕊試液變藍(lán)色 B能與鹽酸反應(yīng)生成水 C能與Na2SO4溶液反應(yīng)生成BaSO4沉淀 D能與CO2

7、反應(yīng)生成水,解析 Ba(OH)2與Na2SO4溶液反應(yīng)的實(shí)質(zhì)與OH 無(wú)關(guān)，是鋇離子與硫酸根離子結(jié)合生成BaSO4沉淀的緣故,C,_,第10課時(shí) 歸類(lèi)示例,第10課時(shí) 歸類(lèi)示例,方法點(diǎn)撥 堿以氫氧化鈉、氫氧化鈣為核心，掌握其化學(xué)性質(zhì)，將其同類(lèi)物質(zhì)的性質(zhì)理成線(xiàn)，從而加深對(duì)化學(xué)反應(yīng)的理解和掌握，并能綜合運(yùn)用,解析 從關(guān)系圖中可看出，堿能與酸、鹽反應(yīng)，但堿還有一條重要的化學(xué)性質(zhì)：堿能與非金屬氧化物反應(yīng)，很自然就會(huì)聯(lián)想到Ca(OH)2與CO2的反應(yīng),第10課時(shí) 歸類(lèi)示例,類(lèi)型四NaOH與CO2反應(yīng)探究,命題角度： NaOH溶液和CO2反應(yīng)現(xiàn)象和產(chǎn)物的分析,例42012嘉興 在學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)時(shí)，為了驗(yàn)證溶液

8、中的氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)，老師做了下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)一：如圖105甲，將一支充滿(mǎn)二氧化碳的試管倒扣在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，觀察試管中的液面變化情況,第10課時(shí) 歸類(lèi)示例,實(shí)驗(yàn)二：如圖105乙，向兩個(gè)裝滿(mǎn)二氧化碳的同樣規(guī)格的瓶中分別注入等量的氫氧化鈉溶液和蒸餾水，振蕩后放在水平的桌面上，觀察U形管(裝有紅墨水)兩端液面的變化情況。請(qǐng)問(wèn)： (1)實(shí)驗(yàn)二中若觀察到U形管左端的液面_(填“升高”或“降低”)，則證明溶液中的氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)。 (2)與實(shí)驗(yàn)一相比，同學(xué)們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)二更合理，因?yàn)樗芘懦齙對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾,升高,水,第10課時(shí) 歸類(lèi)示例,解析 二氧化碳能溶于水，也能與氫氧化鈉反

9、應(yīng)，將一支充滿(mǎn)二氧化碳的試管倒扣在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，發(fā)現(xiàn)液面上升，不能確定是二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的結(jié)果還是與水反應(yīng)的結(jié)果；乙裝置設(shè)置了對(duì)比實(shí)驗(yàn)，根據(jù)U形管左端液面升高可知，二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)對(duì)裝置內(nèi)壓強(qiáng)的影響程度遠(yuǎn)比二氧化碳溶于水所產(chǎn)生的影響大，從而證明溶液中的氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng),第10課時(shí) 歸類(lèi)示例,變式題 在學(xué)習(xí)“氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)”后的一節(jié)實(shí)驗(yàn)課上，老師讓同學(xué)們利用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)明二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。同學(xué)們積極思考，大膽創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出多種方案。圖106所示的是從中選出的四種方案,第10課時(shí) 歸類(lèi)示例,第10課

10、時(shí) 歸類(lèi)示例,各方案的操作如下： 圖A：取下玻璃塞，打開(kāi)活塞，滴下少量氫氧化鈉溶液。 圖B：用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈ∠孪鹌と?，晃?dòng)試管。 圖C：擠壓膠頭滴管，滴下少量氫氧化鈉溶液。 圖D：用注射器向塑料瓶中注入少量氫氧化鈉溶液，振蕩,第10課時(shí) 歸類(lèi)示例,請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題。 (1)對(duì)于圖AD你認(rèn)為能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡难b置有(填字母編號(hào))_，并從中任選一種按要求填充，該裝置的編號(hào)以及對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_ _。 (2)如何取下B裝置中的橡皮塞(只要求回答一種方法_ _；對(duì)于B裝置，有的同學(xué)心存疑慮，他認(rèn)為二氧化碳可溶于水并能和水反應(yīng)，而B(niǎo)中大量的氫氧化鈉溶液中既有氫氧化鈉又有水，怎能說(shuō)明它是和氫氧化鈉反應(yīng)呢？請(qǐng)你告訴他，只要補(bǔ)充做個(gè)_實(shí)驗(yàn)，就可消除他的疑慮,ABCD,CO2與H2O反應(yīng)的對(duì)比,戴上橡膠手套或用鑷子等在液面下取下橡皮塞,第10課時(shí) 歸類(lèi)示例,3)根據(jù)你現(xiàn)有的知識(shí)思考：要想用上述裝置產(chǎn)生類(lèi)似的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還可換成_氣體和_相互組合 (填一種即可以,KOH,SO2(或HCl,解析 (1)證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)可利用二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)會(huì)導(dǎo)致氣體壓強(qiáng)減小引起的現(xiàn)象分析，A裝置中水倒流進(jìn)圓底燒瓶中，B裝置中水槽中NaOH溶液上升到試管中，C裝置中氣球脹大，D裝置中塑料瓶變癟；(2)B