粵教版必修1第四章《力與運(yùn)動(dòng)》word復(fù)習(xí)教案

1、星火教育引導(dǎo)教育專家學(xué)生教案星火教育學(xué)生教案第四章力與運(yùn)動(dòng)本章知識結(jié)構(gòu)：內(nèi)容：一切物體總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，直到有外力 迫使它改變這種狀態(tài)為止牛頓第一定律彳理鼠描述的是一種理想狀態(tài)，不是實(shí)驗(yàn)運(yùn)律力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因一切物體在枉何情況下都具有慣性，質(zhì)量疑慣性大小的唯一量度力與運(yùn)動(dòng)F不變*與楓成反岀 拠不變，與F成正比 內(nèi)容土物怵的加速度跟柞用力成正比,跟物休的質(zhì)量戰(zhàn)反比 表達(dá)式：F=ma矢量性淚的方向與F的方向一致 瞬時(shí)性池隨F的變化而變化 獨(dú)立性每個(gè)力獨(dú)立的使物體產(chǎn)生加速度 相對性：相對于同一個(gè)參考系基本量與基本單位I力學(xué)單位制導(dǎo)出單位 單位制的應(yīng)用內(nèi)容：兩個(gè)物體之間的作用力

2、與反作用力總暑大小相等，方向相 反，作用在同一條直線上r同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化*同時(shí)消失同種性質(zhì)分別作用在兩個(gè)相互作用的物體上 作用力與反作用力和一對平衡力的區(qū)別r探究過程;控制變擡牛頓第二定律牛頓第三定律理解丿3.超重與失重失重】加速度収向下,N 10.0-mg.得a2 10m/s2,即只要箱的加速度為向上，等于或大于10m/s2(可以向上作加速運(yùn)動(dòng)，也可以向下作減速運(yùn)動(dòng))，上頂板的壓力傳感器示數(shù)為零?！菊f明】利用傳感器可以做很多的物理實(shí)驗(yàn)，當(dāng)然傳感器的種類多種多樣，以后我們還會遇到?！纠?】如圖所示，質(zhì)量為 m的入站在自動(dòng)扶梯上，扶梯正以加速度a向上做減速運(yùn)動(dòng),O因摩擦力f為待求.且 a,建立

3、圖示坐標(biāo)，并吝a與水平方向的夾角為0.求人受的支持力和摩擦力。【分析與解答】題中人對扶梯無相對運(yùn)動(dòng)，則人、梯系統(tǒng)的加速度(對地)為a,方向與水平方向的夾角為0斜向下，梯的臺面是水平的，所以梯對人的支持力N豎直向上，人受的重力 mg豎直向下。由于僅靠N和mg不可能產(chǎn) 生斜向下的加速度，于是可判定梯對人有水平方向的靜摩擦力， 解法1以人為研究對象，受力分析如圖所示。 必沿水平方向，設(shè)水平向右。為不分解加速度 規(guī)定正方向。X 方向 mgsin 0 -Nsin 0 -fcos 0 =maY 方向 mgcos 0 +fsin 0 -Ncos 0 =0 解得：N=m(g-asin 0) f=-macos

4、0 為負(fù)值，說明摩擦力的實(shí)際方向與假設(shè)相反，為水平向左。 解法二：將加速度a沿水平方向與豎直方向分解，如圖ax=acos 0水平方向：f=max=macos0豎直方向：mg-N=ma=masin 0a y=asin 0【例6】如圖1所示，在原來靜止的木箱內(nèi)，放有A物體，A被一伸長的彈簧拉住且恰好靜聯(lián)立可解得結(jié)果。7止，現(xiàn)突然發(fā)現(xiàn) A被彈簧拉動(dòng)，則木箱的運(yùn)動(dòng)情況可能是()B.減速上升A.加速下降C. 勻速向右運(yùn)動(dòng)D. 加速向左運(yùn)動(dòng)【分析與解答】：木箱未運(yùn)動(dòng)前，A物體處于受力平衡狀態(tài)，受力情況：重力mg箱底的支持力N彈簧拉力F和最大的靜摩擦力fm (向左)，由平衡條件知：mg = N , F =

5、fm物體A被彈簧向右拉動(dòng)(已知)，可能有兩種原因，一種是彈簧拉力 f . fm(新情況 下的最大靜摩擦力)，可見fm . fm,即最大靜摩擦力減小了， 由fm =._N知正壓力N減小 了，即發(fā)生了失重現(xiàn)象，故物體運(yùn)動(dòng)的加速度必然豎直向下， 由于物體原來靜止，所以木箱 運(yùn)動(dòng)的情況可能是加速下降，也可能是減速上升，A對B也對。另一種原因是木箱向左加速運(yùn)動(dòng)，最大靜摩擦力不足使A物體產(chǎn)生同木箱等大的加速度，即 mg亠kx = ma . Jmg的情形，D正確。勻速向右運(yùn)動(dòng)的情形中 A的受力情況與原來靜止時(shí) A的受力情況相同，且不會出現(xiàn)直接由靜 止改做勻速運(yùn)動(dòng)的情形，C錯(cuò)。應(yīng)用牛頓第二定律解題的步驟(1)

6、 選取研究對象：根據(jù)題意，研究對象可以是單一物體，也可以是幾個(gè)物體組成的物 體系統(tǒng)。(2) 分析物體的受力情況(3) 建立坐標(biāo) 若物體所受外力在一條直線上，可建立直線坐標(biāo)。 若物體所受外力不在一直線上，應(yīng)建立直角坐標(biāo)，通常以加速度的方向?yàn)橐蛔鴺?biāo)軸， 然后向兩軸方向正交分解外力。(4) 列出第二定律方程(5) 解方程，得出結(jié)果練習(xí)21一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體，在5個(gè)共點(diǎn)力作用下保持平衡，現(xiàn)同時(shí)撤消大小 分別是15N和10N的兩個(gè)力，其余的力保持不變，此時(shí)物體加速度大小可能是：2 2 2 2A 2m/s B 3m/s C 12m/s D 15m/s2 如圖所示，小車上有一彎折硬桿，桿下端固定一質(zhì)量為

7、m的小球。當(dāng)小”星火教育引導(dǎo)教膏專家學(xué)生教案車向左加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，下列關(guān)于桿對球的作用力方向的說法中正確的是A .可能豎直向上 B .可能水平向左 C 可能沿桿向上 D .一定沿桿向上3如圖所示，有一箱裝得很滿的土豆，以一定的初速在動(dòng)摩擦因數(shù)為 減速運(yùn)動(dòng)，不計(jì)其它外力及空氣阻力，則其中一個(gè)質(zhì)量為m的土豆它土豆對它的總作用力大小應(yīng)是卩的水平地面上做勻A受其A. mgB.艸gC. mg 血+ 1D* mg R4. 一個(gè)物塊與豎直墻壁接觸，受到水平推力F的作用。力F隨時(shí)間變化的規(guī)律為 F = kt （常量ko）。設(shè)物塊從t = o時(shí)刻起由靜止開始沿墻壁豎直向下滑動(dòng)，物塊與墻壁間的動(dòng)摩擦因數(shù)為G或TG ;

8、加速度a向上； 失重現(xiàn)象是指：GN或 GT ;加速度a向下；完全失重是指：T=0或N=0 加速度a向下；大小a=g2. 力學(xué)基本單位制：（在國際制單位中）基本單位和導(dǎo)出單位構(gòu)成單位制.鍵!選定的幾個(gè)物理量的單位1力學(xué)中的基本單位;長度：質(zhì)量；時(shí)間單位制由基本單位和物理公式推導(dǎo)出來的物理量的單位 導(dǎo)出單位 在計(jì)算時(shí)，一股用國際單位制，計(jì)算中不必一一寫出各量的單位a :長度的單位米；b :時(shí)間的單位秒；c :質(zhì)量的單位千克例題評析480N，則升降機(jī)的運(yùn)動(dòng)【例10】質(zhì)量為60kg的人，站在升降機(jī)內(nèi)的臺秤上，測得體重為 應(yīng)是（）A.勻速上升或勻速下降B.加速上升C.減速上升D.減速下降【分析與解答】：

9、人對臺秤的壓力為 480N，根據(jù)牛頓第三定律，臺秤對人的支持力為 480N , 小于人的重力，人處于失重狀態(tài)，加速度向下，所以升降機(jī)可能加速下降或減速上升?！纠?1】彈簧下端掛一個(gè)質(zhì)量m=1kg的物體，彈簧拉著物體在下列各種情況下, 彈簧的示數(shù)：（g=10m/s2）(1)、(2)、(3) 、(4) 、(5) 、彈簧秤以 彈簧秤以 彈簧秤以 彈簧秤以 彈簧秤以5m/s的速度勻速上升或下降時(shí)，示數(shù)為5m/s2的加速度勻加速上升時(shí)，示數(shù)為5m/s2的加速度勻加速下降時(shí)，示數(shù)為5m/s2的加速度勻減速上升時(shí)，示數(shù)為5m/s2的加速度勻減速下降時(shí)，示數(shù)為練習(xí)41 .某同學(xué)要在升降機(jī)內(nèi)用天平來稱量質(zhì)量，下

10、列哪些情況可以實(shí)現(xiàn)ABCD.升降機(jī)勻速下降.升降機(jī)減速下降.升降機(jī)做自由落體運(yùn)動(dòng).升降機(jī)減速上升，但加速度數(shù)值小于重力加速度2. 如圖所示，一根細(xì)線一端固定在容器的底部，另一端系一木球，木塊 浸沒在水中，整個(gè)裝置在臺秤上，現(xiàn)將細(xì)線割斷，在木球上浮的過程中不 計(jì)水的阻力，則臺秤上的示數(shù)：A .增大 B .減小 C .不變 D .無法確定3. 如圖，在傾角為9的斜面上，放置質(zhì)量為2m和m兩木塊，中間連一尚未發(fā)生形變的輕彈簧，兩木塊同時(shí)由靜止釋放，在斜面光滑和不 光滑兩種情況下，彈簧（兩木塊與斜面的摩擦因數(shù)相同） A.均被壓縮B.均被拉長C .前者保持原長，后者被壓縮D .均保持原長4.某人在地面上

11、最多能舉起 60 kg的重物，當(dāng)此人站在以5 m/s2的加速度加速 上升的升降機(jī)中，最多能舉起多少千克的重物？（g取10 m/s2）課后練習(xí)：1.如圖所示是小車做變速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，車內(nèi)懸掛的小球和杯中水面在某一瞬間的 情況,其中符合物理規(guī)律的是（）ACBDF2.如圖所示，用50N的壓力F把重4N的物體壓在豎直的墻上保持靜止，則墻面對物體的摩擦力為 N;若壓力F增大為100N,則墻面對物體的摩擦力為N.3. 如圖6-2所示，不計(jì)繩的質(zhì)量及繩與滑輪的摩擦，物體 A的質(zhì)量為M水平面 光滑，當(dāng)在繩端施以F=mg的豎直向下的拉力作用時(shí)，物體 A的加速度為a1，當(dāng) 在B端掛一個(gè)質(zhì)量為m的物體時(shí)，A的加速度為 比，則與a2的關(guān)系正確的是（ ）A.a1=a?B.a1a2CavaD.無法判斷4. 如圖6-3所示，吊籃P懸掛在天花板上，與吊籃質(zhì)量相等的物體Q |片Q被固定在吊籃中的輕彈簧托住，當(dāng)懸掛吊籃的細(xì)繩燒斷的瞬間，吊籃 P和物體Q的加速度大小是（）A. a p=aQ=gB. a p=2g，aQ=gC. a p=g， a Q=2gD. a p=2g，aQ=0