[最新]小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)研報(bào)告范文

1、 精編范文 小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)研報(bào)告范文溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。一、課題的提出：葉圣陶先生說(shuō), 教育簡(jiǎn)單而言, 就是要養(yǎng)成習(xí)慣。大凡有成就的人都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)化論的創(chuàng)始人達(dá)爾文說(shuō)：“我的生活過(guò)得像鐘表的機(jī)器那樣有規(guī)則, 當(dāng)我的生命告終時(shí), 我就會(huì)停在一處不動(dòng)了?！边_(dá)爾文所說(shuō)的“規(guī)則”, 便是指良好的習(xí)慣, 當(dāng)然也包括學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣這么重要, 那同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣呢？二、研究目的：為了了解我們班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀, 尋求培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑與方法, 特對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。三、研究方法：調(diào)

2、查問(wèn)卷、采訪、上網(wǎng)查找。四、研究步驟：先調(diào)查我們班同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣, 再去查一下有關(guān)資料, 然后去采訪老師, 聽(tīng)聽(tīng)老師的意見(jiàn)或建議。五、研究的過(guò)程：1、調(diào)查階段：（1）確定活動(dòng)的主題。（2）確定活動(dòng)的方案。（3）進(jìn)行調(diào)查、采訪、發(fā)放問(wèn)卷、搜集有關(guān)資料。2、分析階段：我制定了小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問(wèn)卷, 采訪的對(duì)象是我們班同學(xué)。我共發(fā)出42張, 收回42張有效問(wèn)卷。然后我對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了分析, 發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的存在的問(wèn)題, 需要改進(jìn)的地方。我班同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀分析：（1）我們班有68的同學(xué)有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣, 說(shuō)明我們班有多于一半的同學(xué)都是有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。（2）我們班有74的同學(xué)可以做到出聲早讀,

3、這是一個(gè)好習(xí)慣, 可以把文章記得更清楚。出聲早讀的好處：一個(gè)人通過(guò)一個(gè)晚上的休息, 大腦完全沒(méi)有了疲憊的感覺(jué), 早上開(kāi)始讀書, 會(huì)激發(fā)大腦皮層的興奮, 那么,早上讀書, 記憶力比較好, 自然就事半功倍啦。（3）我們班有64的同學(xué)能合理安排假期時(shí)間, 說(shuō)明我們班的同學(xué)自理能力和安排能力較好。（4）我們班有58的同學(xué)有偏科現(xiàn)象, 原因是老師表?yè)P(yáng)或批評(píng)了他（她）, 所以導(dǎo)致了偏科現(xiàn)象。偏科是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題, 這個(gè)問(wèn)題會(huì)影響我們部分科目的成績(jī)。（5）認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣欠缺。許多學(xué)生認(rèn)為認(rèn)真傾聽(tīng)就是專心聽(tīng)老師講課, 這種理解是片面的。在課堂中, 許多學(xué)生不善于聽(tīng)取同伴的發(fā)言, 急著發(fā)表自己的見(jiàn)解, 往往喊著“老師我”, 有搶答現(xiàn)象。在小組合作學(xué)習(xí)時(shí), 大部分學(xué)生喜歡發(fā)表各自的見(jiàn)解, 不善于接受別人的意見(jiàn)來(lái)修正自己的答案。（6）邊讀邊思考的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。邊讀邊思考是一種良好的閱讀習(xí)慣。有2的學(xué)生認(rèn)為自己很少發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與提出問(wèn)題。從考試看, 有一些題目不是不會(huì)做, 而是缺乏細(xì)心, 沒(méi)有讀懂題目, 不知道從何做起, 不會(huì)審題。（7）學(xué)習(xí)缺乏自主性。許多學(xué)生都是在家長(zhǎng)與教師的督促下進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在課堂中, 不能自始至終自覺(jué)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中, 一旦不在教師的視野范圍之內(nèi), 就容易做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。有的學(xué)生比較喜歡看電視, 有的每天看, 有的放下作業(yè)就看, 有的一有機(jī)會(huì)就看。做完作業(yè)主