人教版必修一細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出單元測(cè)試s

1、第四章 物質(zhì)的輸入和輸出 單元檢測(cè)（時(shí)間：60分鐘滿分：100分）一、選擇題（本題包括20小題，每小題2.5分，共50分）1 若用呼吸抑制劑處理小腸絨毛上皮細(xì)胞，則會(huì)明顯影響其細(xì)胞吸收的物質(zhì)是（ ）A 氧氣、甘油B 脂肪酸、鉀離子C.葡萄糖、甘油D 鉀離子、氨基酸2 當(dāng)根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞的濃度大于土壤溶液的濃度時(shí)，水分子的運(yùn)動(dòng)情況是（ ）A 水分子只進(jìn)不出B 水分子只出不進(jìn)C 單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)入細(xì)胞的水分子數(shù)多于從細(xì)胞中出來(lái)的水分子數(shù)D 單位時(shí)間內(nèi)從細(xì)胞內(nèi)出來(lái)的水分子數(shù)多于進(jìn)入細(xì)胞的水分子數(shù)3 下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題與相應(yīng)方法的敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）A .細(xì)胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞吸水漲破

2、B 分離細(xì)胞器利用了差速離心法C.觀察線粒體利用甲基綠染液將線粒體染成綠色，再用顯微鏡觀察D 研究分泌蛋白質(zhì)的合成與分泌，利用了放射性同位素標(biāo)記法4 觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的正確順序是（ ）加清水制作裝片 觀察質(zhì)壁分離 加0.3 g/mL蔗糖溶液觀察細(xì)胞質(zhì) 壁分離復(fù)原觀察正常細(xì)胞A .B .C.D .小應(yīng)幼根成黑區(qū)的橫切5將陰生植物移至強(qiáng)光下，植物迅速發(fā)生萎蔫，此時(shí)比較右 圖中、三個(gè)部位的細(xì)胞液濃度，正確的是（）A .B . C. D .6.將人紅細(xì)胞置于盛有下列液體的離心管中，離心10 min后，得到沉淀物和上清液，則上清液中K +含量最高的離心管內(nèi)盛有（）A . 10%氯化鈉溶液B

3、. 0.9%氯化鈉溶液D .蒸餾水C. 20%蔗糖溶液7將一個(gè)洋蔥表皮細(xì)胞浸在滴有一滴0.3 g/mL蔗糖溶液的裝片中，得到如圖所示的質(zhì)壁分離圖，假如細(xì)胞液濃度設(shè)為a,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)濃度設(shè)為b,細(xì)胞膜和細(xì)胞壁之間的濃度設(shè)為c,外界溶液濃度設(shè)為 d,則發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程中濃度之間的關(guān)系表述正確的是（）A . abcd0.3 g/mLB . abc = d0.3 g/mLC . abc = d0.3 g/mLD . abc。（3）假設(shè)將洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞制作成裝片，并使之處于高濃度溶液中而發(fā)生質(zhì)壁分 離，用顯微鏡觀察一個(gè)細(xì)胞的質(zhì)壁分離的復(fù)原過(guò)程，發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞形狀的順序?qū)⑷缟蠄D所示的從tt。（4）圖中各細(xì)胞

4、抵抗失水的能力，依次是;三個(gè)細(xì)胞中最有可能先死亡的是。（5）在實(shí)驗(yàn)中，怎樣操作才能使蓋玻片下的A細(xì)胞狀態(tài)變成B細(xì)胞狀態(tài)?23. （14分）下面的甲圖是滲透裝置示意圖（圖為發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，為清水,為0.3g/mL的蔗糖溶液），乙圖是根毛細(xì)胞示意圖，丙為液泡體積隨時(shí)間變化坐標(biāo)系。據(jù)圖回答問(wèn)題：體積O甲圖中的相當(dāng)于乙圖中的。它與乙圖中相應(yīng)結(jié)構(gòu)的區(qū)別是(2) 若將乙圖細(xì)胞浸在一定濃度的KNO 3溶液中，發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原，與質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程相關(guān)的細(xì)胞器有 。(3) 請(qǐng)?jiān)诒麍D上畫出根毛細(xì)胞在質(zhì)壁分離及復(fù)原過(guò)程中液泡體積變化的圖形。(4) 某生物研究性學(xué)習(xí)小組要對(duì)“低溫是否會(huì)影響物

5、質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究， 設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟：I.組裝圖甲滲透裝置兩套，分別編號(hào)為1、2。n 在兩組燒杯中分別加入等量的水，在長(zhǎng)頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等。川.對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理：1組用水浴鍋加熱至 37C, 2組的燒杯外加冰塊降溫。IV 兩組裝置同時(shí)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題： 本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)測(cè)定水分子通過(guò)膜的擴(kuò)散即 作用速率來(lái)進(jìn)行探究的。 此實(shí)驗(yàn)的自變量是 ;為了直觀地表示相對(duì)速率，用作為因變量。24. (14分)某校生物實(shí)驗(yàn)小組要對(duì)動(dòng)物細(xì)胞是否也能通過(guò)滲透作用吸水和失水進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 探究，假如你是其中的一

6、員，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：(1) 若做出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是動(dòng)物細(xì)胞能通過(guò)滲透作用吸水或失水，請(qǐng)你說(shuō)出做出該假設(shè)的理論依據(jù)：(2) 把下面的實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)充完整。實(shí)驗(yàn)儀器、試劑：顯微鏡、帶刻度的載玻片、取材工具、食鹽等。 實(shí)驗(yàn)材料：為了便于取材和觀察，最好選用人的 作為實(shí)驗(yàn)材料。實(shí)驗(yàn)步驟：A .配制并選用生理鹽水、蒸餾水、9%的食鹽溶液。B 在載玻片的中央滴加一滴 ，放入所選細(xì)胞，蓋上蓋玻片，制成臨時(shí)裝片。制備同樣裝片若干個(gè)，分別放在顯微鏡下觀察。C .取一張臨時(shí)裝片，在載玻片的一側(cè)滴加蒸餾水，另一側(cè) ;另取一張臨時(shí)裝片，在載玻片的一側(cè)滴加9%的食鹽溶液，另 一側(cè)操作同上。D .用顯微鏡觀察。觀察指標(biāo)是 。

7、(3) 預(yù)期及結(jié)論：如果你的假設(shè)成立，則實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是在滴加蒸餾水的實(shí)驗(yàn)中;在9%的食鹽溶液的實(shí)驗(yàn)中 。答案 1. D 用呼吸抑制劑處理小腸絨毛上皮細(xì)胞，使呼吸作用減弱，釋放能量減少，進(jìn)而影響主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程，而小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收鉀離子、葡萄糖、氨基酸等通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式完成。 2 C 根據(jù)滲透作用原理，當(dāng)外界溶液濃度高于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞滲透失水，反之 細(xì)胞吸水， 即水分子由低濃度區(qū)域進(jìn)入高濃度區(qū)域。 但在細(xì)胞滲透作用過(guò)程中， 水分子的流 動(dòng)是雙向的， 由于單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)出細(xì)胞的水分子數(shù)目不相等， 從而使得細(xì)胞表現(xiàn)為吸水和失 水。3 C 染線粒體的染液為健那綠。 4 B 質(zhì)壁分離是失水引起的，此

8、時(shí)細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度，反之則吸水使其 復(fù)原。 5 B 將陰生植物移至強(qiáng)光下，由于蒸騰失水而發(fā)生萎蔫，導(dǎo)致植物吸水能力增加，根部?jī)?nèi)層細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大于外層，即，水分子由 TT。但若將植物移至鹽堿地中，則答案是 A。 6. D 蒸餾水可使紅細(xì)胞漲破，釋放出較多的K十，因此選D 7. C 由于質(zhì)壁分離過(guò)程中，水的滲透方向?yàn)閏,故c濃度b濃度a濃度；又由于細(xì)胞壁對(duì)蔗糖溶液而言為全透的，所以c濃度=d濃度。8. C 自由擴(kuò)散是不需要載體協(xié)助的, 而協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸都需要載體蛋白的協(xié)助。選項(xiàng)所給的物質(zhì)中,甘油、脂肪酸、苯、乙醇、維生素A 、膽固醇、 H2O 都可以通過(guò)自由擴(kuò)散的方式通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)

9、入細(xì)胞,不需要載體的協(xié)助。9. B 開(kāi)始外界溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度,植物細(xì)胞滲透失水,水分子通過(guò)細(xì)胞膜是自由擴(kuò)散的過(guò)程；然后植物細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收NO3和K十，使細(xì)胞液的濃度又大于外界溶液的濃度,植物細(xì)胞滲透吸水而發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。10. B 抑制能量 ATP 的形成時(shí),細(xì)胞對(duì)鉀離子的吸收沒(méi)有減弱,說(shuō)明細(xì)胞對(duì)鉀離子的吸收不是主動(dòng)運(yùn)輸； 而加入載體蛋白活性抑制劑時(shí), 細(xì)胞對(duì)鉀離子的吸收明顯減弱, 說(shuō)明 細(xì)胞吸收鉀離子需要載體,由此可知,細(xì)胞對(duì)鉀離子的吸收方式是協(xié)助擴(kuò)散。11. C 組成原生質(zhì)層的是 2、4、5。細(xì)胞質(zhì)壁分離最后 6與 7處的濃度相等。發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程中,細(xì)胞體積減小,細(xì)

10、胞液顏色變深。12. A 甲物質(zhì)細(xì)胞內(nèi)濃度小于細(xì)胞外的濃度,乙物質(zhì)則相反。甲運(yùn)出、乙進(jìn)入細(xì)胞 為逆濃度梯度運(yùn)輸, 一定是主動(dòng)運(yùn)輸； 甲進(jìn)入、乙運(yùn)出是順濃度梯度運(yùn)輸, 可能為自由擴(kuò)散, 也可能是協(xié)助擴(kuò)散。 13. D b 側(cè)細(xì)胞壁薄,易伸展,更容易發(fā)生改變。 14. D 確定是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸,要看細(xì)胞膜內(nèi)、外溶液濃度的高低及物質(zhì)的通過(guò)是否需要借助于能量和載體蛋白。物質(zhì)分子的多少代表溶液濃度的高低。15. C 主動(dòng)運(yùn)輸可以是逆濃度梯度運(yùn)輸,也可以是順濃度梯度運(yùn)輸。16. A 果脯在腌制中慢慢變甜,是由于果脯外面的糖濃度很高,造成細(xì)胞大量失水 死亡,蔗糖進(jìn)入細(xì)胞而變甜。故選 A 。 17. B

11、 不同物種的細(xì)胞中 、的種類不同，而 的種類相同，細(xì)胞內(nèi)的其他生物膜 結(jié)構(gòu)一般沒(méi)有糖蛋白。葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式為協(xié)助擴(kuò)散。18. B 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有流動(dòng)性。 19. A 具有紫色液泡的洋蔥表皮細(xì)胞失水量大,變化明顯,可清晰觀察。20. C 此題雖是選擇題的形式, 但推理過(guò)程卻是主要的。 由細(xì)胞的組成結(jié)構(gòu)到分子的運(yùn)動(dòng)才能體現(xiàn)出結(jié)構(gòu)特點(diǎn), 再由結(jié)構(gòu)到功能控制細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)交換, 使其具有選擇透過(guò)性, 進(jìn)而得到能進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)輸。解題的基礎(chǔ)是對(duì)細(xì)胞膜流動(dòng)鑲嵌模型的深刻理解。21. (1)蛋白質(zhì) 磷脂(2)選擇透過(guò)性 (3)、 高爾基體 (4)細(xì)胞核 細(xì)胞膜22. (1)C A B (2)A B

12、 (3)C A B (4)C A B C (5)在蓋玻片的一側(cè)滴入 清水,在另一側(cè)用吸水紙吸引,反復(fù)幾次,使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原解析本題主要考查植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原的流程及操作步驟。23. 原生質(zhì)層甲圖中的屬于半透膜，沒(méi)有選擇透過(guò)性，而丙圖中的屬于生物膜，具有選擇透過(guò)性（2）線粒體、液泡（3）見(jiàn)下圖（4）滲透滲透系統(tǒng)所處的不同環(huán)境溫度漏斗液面高度的變化24. （1）動(dòng)物細(xì)胞具有發(fā)生滲透作用的條件（或細(xì)胞膜有選擇透過(guò)性，當(dāng)細(xì)胞與外界溶液接觸時(shí)，膜兩側(cè)具有濃度差）（2）紅細(xì)胞（口腔上皮細(xì)胞）B .生理鹽水 C .用吸水紙吸引， 并重復(fù)幾次 D .細(xì)胞的體積（或形態(tài)）變化 （3）細(xì)胞體積變大甚至破裂細(xì)胞體積變小解析（1）動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜是一種選擇透過(guò)性膜，相當(dāng)于一層半透膜，當(dāng)細(xì)胞與外界 溶液接觸時(shí)，膜兩側(cè)溶液具有濃度差， 所以能利用動(dòng)物細(xì)胞來(lái)探究其能否通過(guò)滲透作用吸水 或失水。（2）在制備人的紅細(xì)胞裝片時(shí)，需在載玻片的中央滴一滴生理鹽水，以便觀察紅細(xì) 胞正常的形態(tài)。取一張臨時(shí)裝片，在載玻片的一側(cè)滴加蒸餾水，另一側(cè)用吸水