七年級地理上冊2.1地圖的基本要素(第2課時)教案(新版)商務星球版

1、地圖的基本要素課題第一節(jié)地圖的基本要素（第2課時）單元第二章學科地理年級七上學習目標一、知識與技能1. 了解比例尺、圖例和注記的概念。2. 會用比例尺的計算公式解決問題。3. 正解比例尺大小與范圍、詳略的關系。4. 學會識別地圖上常見的圖例。一、過程與方法通過地圖、資料、計算、識記等了解比例尺、圖例和注記人相關知識。三、情感態(tài)度與價值觀會用所學知識，解決實際問題。重點1. 比例尺的計算。2. 比例尺大小與范圍、詳略的關系。3. 識別地圖上常見的圖例難點理解比例尺大小與范圍、詳略的關系。教學方法自主學習、合作學習、實踐應用、知識拓展。課刖準備多媒體課件及相關視頻。課時安排2課時（第2課時）教學過

2、程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課復習提問：地圖基本要素有哪些？（方向、比例尺、圖例和注記）什么是比例尺、圖例和注記呢？讓我們共同來學習吧！回答用“地圖基本要 素有哪些？ ”這 一問題導入新 課，學生并不陌 生，所以進入新 課會很自然。講授新課（三）比例尺視頻：地圖的比例尺觀看視頻對比例尺有一個初步的了解。概念地圖上的比例尺，是指圖上距離比實地距離縮 小的程度（也叫：縮尺）公式比例尺=實她距韶由公式推出二個計算式子：獨立思考、小培養(yǎng)學生學習總比例尺=圖上距離十實地距離組內完成結的能力已知比例尺和圖上距離如何求實地距離？實地距離=圖上距離十比例尺已知比例尺和實地距離如何求圖上距離？圖上距

3、離=比例尺X實地距離表示形式線段比例尺：用線段表示 1個單位長度（通常學生看地圖上對三種比例尺的取1厘米）所代表的實地距離。每種形式的比形式有一個認數字比例尺：用比例式或分數式表示圖上1厘例尺，根據概識。米與所代表的實地距離的比值。文字比例尺：直接用文字定明圖上 1厘米所代念理解。表的實地距離。學生與老師一知道三種比例尺三種比例尺之間可以互化嗎？起互化三種比之間的關系師舉例子比例尺的計算例尺已知小明家到學校的實地距離為4 000 0米，獨立思考、小熟練應用公式進量得地圖上距離為 2厘米，求出該圖的比例尺？2 1組內完成行計算2J5tK/4 000 0米=不4 000 0002 000 000或

4、0 20km L1或圏上1cm代表宴地20千米比例尺大小與范圍、詳略的關系出示圖2-1-6不冋比例尺的地圖，提問：要想了解北京動物園中動物的分布情況，應該 選擇哪幅地圖？（北京動物園）哪幅地圖的比例尺最大？哪幅地圖的比例尺 最?。克鼈儽硎镜姆秶笮∨c反映的地理事物的 詳略程度有何差別？（北京動物園比例尺最大、京津唐地區(qū)比例尺 最??；北京動物園表示的范圍最小、京津唐地區(qū)表 示的范圍最大；北京動物園反映的地理事物最詳、 京津唐地區(qū)反映的地理事物最略）總結比例尺、范圍、內容詳略的關系：比例尺越大，表示的范圍越小，內容就越詳細 比例尺越小，表示的范圍越大，內容就越簡略學生思考、小組合作完成學生通過解這

5、樣的題，找出方法，從而得出結論。學以致用要善于總結，這在一張16K紙上繪一幅學校平面圖，米用下列樣以后解決問題哪一種比例尺比較合適？會比較方便A. 1： 1000 B .C.圖上1厘米代表實地距離 2千米D.圖上1厘米代表實地距離 200千米（學校的范圍較小，應選擇比例尺大的地圖，學習對生活有用把選項中的比例尺都改寫為數字式比例尺：A.1 :的地理，是學習1000, B.1 : 10000000, C.1 : 200000, D.1 : 20000000,的目的。比較選項中的四個比例尺可得，A比例尺最大。所以選A）獨立完成閱讀了解比例地圖：國家測繪部門將1 : 5000、1 : 1萬、1 :

6、2.5 萬、1 : 5 萬、1 : 10 萬、1 : 25 萬、1 : 50 萬和1 : 100萬八種比例尺地形圖規(guī)定為國家基本 比例尺地形圖，簡稱基本地形圖，亦稱國家基本圖， 以保證滿足各部門的基本需要。其中：大比例尺地形圖：1 : 5000至1 : 10萬的地形 圖；中比例尺地形圖：1 : 25萬和1 : 50萬地形圖；小比例尺地形圖：1 : 100萬地形圖。（四）圖例和注記概念在地圖上表示山脈、河流、城市、鐵路等所用的符號的含義，需要用文字加以說明，這就是圖例。地圖上還有一些文字、數字與符號配合使用，用來說明國家、城市、山脈、河流的名稱以及陸高、 水深等，這些文字和數字叫作注記。圖例和注

7、記被稱為“閱讀地圖的鑰匙”。讀圖2-1-7景觀及其在地圖上的表示，理解圖 例和注記。學會識別地圖上常見的圖例出示圖2-1-8地圖上常見的圖例，學生識記學以致用：下列圖例分別表示什么？閱讀了解讀圖理解概念小組內單獨熟用一幅地圖解釋 圖例和注記，學 生理解的更容 易。幫地面上的實物 與它在地圖上的 圖例和注記相對照，更好理解。熟悉和記住地圖4A朋翻行政中七問逡*満掃山勢 h盅 * |_| i_.一才-二isH護克未定田界沼澤悉，然后小組內互相考學生回答上常見的圖例， 以后看地圖會很 方便。進一步熟悉地圖上常見的圖例課堂練習1. 下列四種地圖的圖幅大小相同，其中比例尺最小的是（D）A.廣州地圖 B

8、.廣東地圖C.中國地圖 D 世界地圖2. 某中學（長200米、寬150米）的校長請你 畫一張地理課本大小的該校平面圖，你認為下列比 例尺較合適的是（D）A. 圖上1厘米代表實地距離 150千米B. 1/200000C. 1:1000000D. 1: 10003. 下列圖例中，表示鐵路的是A）A.B.C.D.4. 實際距離為1200千米，圖上距離為20厘米， 該圖的比例尺為（A）A. 1:6000000B. 1:600000C. 1:12000000 D. 1:120005. 在比例尺為1:50000的地圖上，量得甲乙兩 地的直線距離是4厘米，兩地的實際距離是 （A）A.2千米B.0.2千米 C.20 千米D.4 千米學生完成鞏固本節(jié)所學內 容。6.A、B兩點圖上距離是 3.75Cm,比例尺為1:50000,那么兩地實際距離是（A）A. 1875 米B. 187500 米C. 75 米D. 1875 厘米課堂小結地圖的基本要素中比例尺、圖例和注記的相關 知識。學生小結對本節(jié)知識進行梳理作業(yè)布置1.比例尺有哪三種形式？2在“北京城區(qū)周邊”圖上，量算豐臺至通州 的直線距離；在“京津唐地區(qū)”圖上，量算北京至 唐山的直線距離。3什么是圖例和注記？學生回家完成課后鞏固板書設計