《上海牛津英語(yǔ)》3AModule2 Unit2 My Family教學(xué)設(shè)計(jì)

1、上海牛津英語(yǔ)3AModule2 Unit2 My Family教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析： 本單元的核心話題是介紹自己的家庭成員，本課時(shí)的重點(diǎn)是能夠在圖片、實(shí)物或情景的協(xié)助下使用句型Who is he/she? Hes/Shes my.談?wù)摷彝コ蓡T。二、設(shè)計(jì)理念：My family 本身就是一個(gè)與生活有著緊密聯(lián)系的話題。我從這個(gè)點(diǎn)出發(fā)，緊密?chē)@生活來(lái)展開(kāi)教學(xué)。教師通過(guò)表現(xiàn)自己的全家福照片，導(dǎo)入本課，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情景中學(xué)習(xí)。接著又表現(xiàn)了本課的對(duì)話視頻，讓孩子進(jìn)一步加深對(duì)新知的理解。通過(guò)不同形式的朗讀對(duì)話，內(nèi)化語(yǔ)言。從個(gè)人到小組到全班的活動(dòng)，從模仿讀，到自己認(rèn)讀，又通過(guò)介紹孩子們喜歡的動(dòng)畫(huà)片大頭兒子小

2、頭爸爸，熊大熊二讓學(xué)生訓(xùn)練說(shuō)句子，并拿出自己的家庭照片，根據(jù)家庭照片，小組詢(xún)問(wèn)，練習(xí)句型。學(xué)生自己家人的照片，能增添親切感和生活的真實(shí)感，利于句型掌握。最后播放公益廣告，培養(yǎng)學(xué)生要知道愛(ài)家、關(guān)愛(ài)家庭成員的情感。整節(jié)課，依據(jù)學(xué)生的需求，由淺入深，逐層遞進(jìn)，協(xié)助學(xué)困生掌握本課最基本的知識(shí)，落實(shí)本課的重點(diǎn)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀的習(xí)慣和合作精神。 三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)： a、認(rèn)讀單詞father, mother, brother, sister ,me . b、能用句型“Who is he/she?詢(xún)問(wèn)人物的身份。會(huì)用Hes/Shes my.來(lái)介紹自己的家庭成員。水平目標(biāo)： 通過(guò)模仿、游戲、聽(tīng)讀等各

3、種形式讓學(xué)生會(huì)介紹自己的家庭成員。情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，關(guān)愛(ài)父母、孝敬父母的情感。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀單詞father, mother, brother, sister, me . 用“Whos he/she?提問(wèn)，并用Hes/Shes my回答。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)談?wù)搶?duì)象的性別，準(zhǔn)確地用“Whos he/she?提問(wèn)，并用Hes/Shes my回答。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、單詞卡 、圖片、相關(guān)家庭成員的照片六、教學(xué)過(guò)程：Step1. Warm- up1、Greetings.2、Sing a song.My family 【設(shè)計(jì)思路】課前，通過(guò)讓學(xué)生唱英語(yǔ)歌曲，既緩解了學(xué)生們

4、的緊張情緒，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，也為隨后的學(xué)習(xí)做了鋪墊。 Step2： Presentation 1、Before listeningT： Now, lets see a picture . （ 教師介紹自己的全家福照片。）This is my mother， my father, my. This is me .出示單詞me ，讓學(xué)生跟讀。T： Who is he? Is he joe?Ss： No, Peter .T： Do you want to know Peters family ?Ss： Yes.教師播放課文視頻，讓學(xué)生感知課文。2、Learn the new knowle

5、dge.T： Who is he? Hes my _.A、出示課件，讓學(xué)生聽(tīng)錄音，學(xué)習(xí)單詞father 。請(qǐng)學(xué)生自己先讀教師再糾正。B、學(xué)習(xí)句子 Who is he ? Hes my father . 讓學(xué)生先聽(tīng)，再模仿跟讀。分別通過(guò)同桌問(wèn)答，小組問(wèn)答，男女生問(wèn)答等方式練習(xí)所學(xué)句型。（用同樣的方法教授其他單詞及句型，同時(shí)試著讓學(xué)生自己先說(shuō)，教師再糾正。） 【設(shè)計(jì)思路】此環(huán)節(jié)，教師通過(guò)表現(xiàn)自己的全家福照片，導(dǎo)入本課，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情景中學(xué)習(xí)。接著又表現(xiàn)了本課的對(duì)話視頻，讓孩子進(jìn)一步加深對(duì)新知的理解。通過(guò)不同形式的朗讀對(duì)話，內(nèi)化語(yǔ)言。從個(gè)人到小組到全班的活動(dòng)，從模仿讀，到自己認(rèn)讀。依據(jù)學(xué)生的需求，

6、由淺入深，逐層遞進(jìn)，協(xié)助學(xué)困生掌握本課最基本的知識(shí)，落實(shí)本課的重點(diǎn)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀的習(xí)慣和合作精神。Step3：Practice. 讓學(xué)生給單詞找圖片。2. Chant Father, mother, how are you? Fine, fine,thank you. Brother, sister, how are you? Fine, fine,thank you. 【設(shè)計(jì)思路】 小學(xué)生具有好奇、愛(ài)唱、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等學(xué)習(xí)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)。Chant明快的節(jié)奏、巧妙地押韻，能迅速吸引學(xué)生的注意力，營(yíng)造一種愉快和諧的語(yǔ)言交際氛圍，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)他們的語(yǔ)感和對(duì)句型的理解。S

7、tep4: Learn the textLet Ss listen to the vedio and read the text .【設(shè)計(jì)思路】學(xué)習(xí)完課文之后，怎樣讓學(xué)生熟練地掌握課文內(nèi)容?教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)錄音，完整地感知課文，模仿正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，提高學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力。Step5：ExtensionIts our fun time .假如你是大頭兒子，試著介紹你的家人。讓學(xué)生反復(fù)操練句型：Hes/Shes my.2. 請(qǐng)你幫熊大或熊二介紹自己的兄弟吧!This is me . Hes . Hes my .【設(shè)計(jì)思路】在拓展活動(dòng)中，我利用了孩子們喜歡的動(dòng)畫(huà)人物，大頭兒子和小頭爸爸，熊大，熊

8、二，來(lái)操練本課所學(xué)單詞及句型，不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能引導(dǎo)學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。3. Practice in groups ,and introduce your family .(小組練習(xí)介紹自己的家庭。)請(qǐng)同學(xué)們小組為單位介紹自己的家庭照片。S1: Hello, Im . This is my family.S2: Whos he?S1: Hes my S2: Whos she?S1: Shes my S2: Thank you.【設(shè)計(jì)思路】 通過(guò)小組表演對(duì)話，帶領(lǐng)學(xué)生利用全家福照片在小組合作中操練所學(xué)句型，實(shí)踐語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維和表達(dá)能力。Step6：情感教育（播放family公益廣告。）：從廣告中你看到了什么？有什么想給爸爸媽媽說(shuō)的呢？：Mother , father, I love you !教育學(xué)生要懂得感恩，關(guān)愛(ài)父母，孝敬父母?！驹O(shè)計(jì)思路】播放公益廣告，培養(yǎng)學(xué)生要知道愛(ài)家、關(guān)愛(ài)家庭