三級(jí)上冊(cè)全冊(cè)綜合實(shí)踐精彩活動(dòng)教案設(shè)計(jì)

1、實(shí)用文檔 教學(xué)課題：走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課又一個(gè)初步的了解，是幫助同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)實(shí)踐才干的一門課程。 教學(xué)重點(diǎn)：知道綜合實(shí)踐活動(dòng)就是一門幫助同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)實(shí)踐才干的課程。 教學(xué)難點(diǎn)：知道綜合實(shí)踐活動(dòng)就是一門幫助同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)實(shí)踐才干的課程。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 師：每個(gè)同學(xué)都有自己的理想，希望自己長(zhǎng)大后成為科學(xué)家、銀行家、藝術(shù)家、醫(yī)生、法官并且打算從小開始努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，練好本領(lǐng)。那么，怎樣才能練好自己的本領(lǐng)呢？ 二、新授 1、學(xué)習(xí)是多種多樣的 師：請(qǐng)他同學(xué)們想想，我們可以在哪些地方學(xué)習(xí)？在這些地方，學(xué)到了什么？ 師：書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，有助于我們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)

2、，掌握前人積累的科學(xué)知識(shí)；綜合實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們走進(jìn)自然，融入社會(huì)，豐富經(jīng)驗(yàn)，獲得動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作的親身體驗(yàn)。那么開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，這樣有哪些形式？ 實(shí)驗(yàn)研究 觀察思考 動(dòng)手操作 社會(huì)宣傳 2、在現(xiàn)實(shí)中找問(wèn)題 實(shí)用文檔 師：提問(wèn)是我們的天性，當(dāng)我們對(duì)事物產(chǎn)生興趣時(shí)，就會(huì)提出各種各樣的問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們想一想，說(shuō)一說(shuō)，自己對(duì)生活中、自然界中的哪些事物有興趣。 3、大家分工合作 師：分工合作，是解決問(wèn)題的最基本的方法。開展時(shí)間活動(dòng)時(shí)，一般要經(jīng)歷哪三個(gè)階段？ 準(zhǔn)備階段 實(shí)踐階段 總結(jié)階段 4、看看我們的成果 師：總結(jié)既是一種不斷豐富自己的方法，更是一種重要的學(xué)習(xí)能力。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)完后想想：提出的問(wèn)題

3、是不是合理，活動(dòng)過(guò)程中自己做的是不是優(yōu)秀，獲得了什么經(jīng)驗(yàn)，以后遇到哪些問(wèn)題可以這樣解決。 作業(yè)設(shè)計(jì)： 和你的同桌說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲。 板書設(shè)計(jì)： 走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng) 1、學(xué)習(xí)是多種多樣的 2、在現(xiàn)實(shí)中找問(wèn)題 3、大家分工合作 4、看看我們的成果 實(shí)用文檔 教學(xué)課題：自我認(rèn)識(shí)類玩具大搜尋（一） 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)搜尋玩具的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)著提出問(wèn)題，感知一次實(shí)踐活動(dòng)的大致過(guò)程。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)著提出問(wèn)題，感知一次實(shí)踐活動(dòng)的大致過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)著提出問(wèn)題，感知一次實(shí)踐活動(dòng)的大致過(guò)程。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 師：玩具是我們成長(zhǎng)

4、路上的好伙伴，玩具不僅給我們帶來(lái)了樂趣，還開發(fā)了我們的智力。讓我們一起打開自己的玩具箱，進(jìn)行一次玩具搜尋活動(dòng)吧！ 二、新授 1、提出活動(dòng)主題 師：開展綜合實(shí)踐活動(dòng)首先要有活動(dòng)的主題，而活動(dòng)的主題來(lái)源與我們提出的問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們提出與玩具有關(guān)的問(wèn)題。 如：從小到大，我自己玩過(guò)的玩具有哪些呢？ 爸爸媽媽小時(shí)候玩什么玩具？怎么玩的? 古代人玩什么玩具？ 2、制作班級(jí)“問(wèn)題搜集袋”。 將自己提出的問(wèn)題寫在紙條上放進(jìn)袋內(nèi)，每周統(tǒng)計(jì)一次，在眾多的問(wèn)題中選擇一個(gè) 實(shí)用文檔 自己最想研究的。 3、資料展示。 學(xué)生閱讀“活動(dòng)主題是這樣產(chǎn)生的”。 參考活動(dòng)主題：玩具的種類調(diào)查 玩具與性別的關(guān)系 從玩具的演變看社會(huì)的

5、進(jìn)步 玩具與健康、智力的關(guān)系 “三無(wú)”玩具的危害 玩具的浪費(fèi)情況調(diào)查 4、確定活動(dòng)主題。 作業(yè)設(shè)計(jì)：和你的同桌說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲。 板書設(shè)計(jì)： 自我認(rèn)識(shí)類玩具大搜尋（一） 1、提出活動(dòng)主題 2、制作班級(jí)“問(wèn)題搜集袋”。 3、確定活動(dòng)主題。 實(shí)用文檔 教學(xué)課題：自我認(rèn)識(shí)類玩具大搜尋（二） 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)搜尋玩具的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)活動(dòng)主題確定活動(dòng)方案，知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 師：上節(jié)課我們我們確定

6、了活動(dòng)的主題，同學(xué)們找一找，你的研究主題和誰(shuí)的一樣，組成一個(gè)小組，共同研究。 二、新授 1、制定活動(dòng)方案 小組成員一起制定小組的研究方案。 2、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備 搜集、整理自己從小到大玩過(guò)的玩具。 準(zhǔn)備紙、筆等材料 3、活動(dòng)建議 （1）統(tǒng)計(jì)身邊的玩具種類 按照玩具的材料進(jìn)行分類：棉絨玩具、塑料玩具、木質(zhì)玩具、金屬玩具、泥土玩具 按照功能進(jìn)行分類：?jiǎn)⒚赏婢?、益智玩具、主題玩具、音樂玩具、科技玩具、健身玩具 （2）設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表 列舉統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容、設(shè)計(jì)列數(shù)、設(shè)計(jì)行數(shù)、盡量將同類玩具填寫在一起，便于得出結(jié) 實(shí)用文檔 論。 師：通過(guò)統(tǒng)計(jì)，你能發(fā)現(xiàn)什么？ （3）制作統(tǒng)計(jì)圖 4、傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別 （1）

7、訪問(wèn)前的準(zhǔn)備 （2）訪問(wèn)記錄 （3）通過(guò)訪問(wèn)你了解到什么？ 傳統(tǒng)玩具是指從古代流傳下來(lái)的手工制作玩具，俗稱耍貨。它們與民俗關(guān)系密切，具有一定的傳承歷史。 傳統(tǒng)玩具豐富了中國(guó)民間的游戲及體育活動(dòng)，在進(jìn)行各種各樣的游戲活動(dòng)時(shí)，人們既得到了娛樂，亦達(dá)到了強(qiáng)身健體的目的。而共同參與的游戲或競(jìng)賽，更使人們?cè)鲞M(jìn)了情感交流并深刻體會(huì)到體育精神的真諦。 作業(yè)設(shè)計(jì)：和你的同桌說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲。 板書設(shè)計(jì)： 自我認(rèn)識(shí)類玩具大搜尋（二） 1、制定活動(dòng)方案 2、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備 3、活動(dòng)建議 4、傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別 實(shí)用文檔 教學(xué)課題：自我認(rèn)識(shí)類玩具大搜尋（三） 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)搜尋玩具的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生

8、學(xué)會(huì)根據(jù)活動(dòng)主題確定活動(dòng)方案，知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 師：通過(guò)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了玩具的種類、過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)。今天這節(jié)課讓我們一起來(lái)動(dòng)手制作玩具。 二、新授 1、活動(dòng)拓展 （1）制作玩具 向長(zhǎng)輩請(qǐng)教玩具的制作方法，自己動(dòng)手制作一種玩具。 （2）玩玩具 學(xué)習(xí)傳統(tǒng)玩具的玩法，并在同學(xué)中交流。 （3）開展“玩具創(chuàng)意大比拼活動(dòng)” 實(shí)用文檔 以小組為單位，研制新式玩具，展示新玩具，介紹芯玩具的玩法，評(píng)選出最具

9、有創(chuàng)意的玩具。 （4）開展“玩具送愛心”活動(dòng) 整理、清洗、消毒自己已經(jīng)不玩的玩具，在老師或家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，將它們送給邊遠(yuǎn)山區(qū)的小弟弟、小妹妹玩。 2、活動(dòng)總結(jié) （1）匯報(bào)與展示 匯報(bào)展示的方式很多，應(yīng)根據(jù)不同的主題進(jìn)行選擇。 （2）談收獲與體會(huì) 作業(yè)設(shè)計(jì)：填寫綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)表。 板書設(shè)計(jì)： 自我認(rèn)識(shí)類玩具大搜尋（三） （1）匯報(bào)與展示 （2）談收獲與體會(huì) 實(shí)用文檔 教學(xué)課題：綜合活動(dòng)類生活中的學(xué)問(wèn) 方向一：洗手的學(xué)問(wèn)（一） 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中洗手的問(wèn)題，通過(guò)搜集洗手方面的資料，洗手習(xí)慣問(wèn)卷調(diào)查，使學(xué)生知道正確、規(guī)范的洗手方法。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道正確、規(guī)范的洗手方法。 教學(xué)難點(diǎn)

10、：使學(xué)生知道正確、規(guī)范的洗手方法。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 師：生活中處處有學(xué)問(wèn)，身邊一件很小的事物，都可能蘊(yùn)藏著大智慧。關(guān)于生活中的學(xué)問(wèn)，你知道多少呢？大家都知道“飯前便后要洗手”，很多同學(xué)也都養(yǎng)成了經(jīng)常洗手的好習(xí)慣?？墒悄阏嬲磧綦p手了嗎？看來(lái)，洗手也是學(xué)問(wèn)呀！ 二、新授 1、提出活動(dòng)主題 師：生活中處處有問(wèn)題，洗手中的問(wèn)題你發(fā)現(xiàn)了嗎？、 2、聰明的孩子愛問(wèn)為什么，你是自己的問(wèn)題小主人嗎？沒提出一個(gè)問(wèn)題，給自己畫個(gè)笑臉。 3、活動(dòng)準(zhǔn)備 （1）制定活動(dòng)方案 活動(dòng)小組，發(fā)揮集體力量，共同研究吧！ （2）做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備 了解進(jìn)行調(diào)查的注意事項(xiàng)。 聯(lián)系相關(guān)專家。 編制調(diào)查問(wèn)卷。 準(zhǔn)備活動(dòng)所需要

11、的工具，如紙、筆、相機(jī)等等。 4、活動(dòng)建議 （1）搜集洗手方面的資料 師：你知道正確、規(guī)范的洗手方法到底是怎樣的嗎？快找有關(guān)資料了解一下吧！你 實(shí)用文檔 都有哪些搜集資料的渠道？又有什么高招、妙招？大家快快交流一下！ 電話咨詢 查閱資料 詢問(wèn)醫(yī)生 觀看電視 （2）閱讀小資料 正確的洗手方法應(yīng)該是將手指間向下，雙手小垂，讓水順手指沖下，之所以用這樣的姿勢(shì)來(lái)洗手，主要因?yàn)橄麓沟氖直勰茏屗黜槃?shì)流下，讓污垢隨著水流沖走，而又不會(huì)弄到手臂上。 對(duì)于洗手的時(shí)間： 專家建議，洗手的時(shí)間最好能控制在30秒鐘以上，在這個(gè)時(shí)間底線以上，才能達(dá)到一個(gè)很好的清潔效果。 對(duì)于洗手的頻率： 專家提醒，每次洗完手后，注意

12、要用清潔的干毛巾或紙巾擦干，最好不要烘干，因?yàn)楸砻嫠目焖贀]發(fā)會(huì)導(dǎo)致皮膚部分失水，造成皮膚發(fā)干，變得粗糙。 （3）洗手習(xí)慣問(wèn)卷調(diào)查 師：你注意觀察過(guò)同學(xué)們是怎樣洗手的嗎？他們洗的規(guī)范嗎？想知道更多的人是怎樣洗手的嗎？讓我們圍繞同學(xué)們的洗手習(xí)慣來(lái)一次問(wèn)卷調(diào)查吧！ 作業(yè)設(shè)計(jì)：和你的同桌說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲。 板書設(shè)計(jì)： 綜合活動(dòng)類生活中的學(xué)問(wèn) 方向一：洗手的學(xué)問(wèn)（一） 1、提出活動(dòng)主題 2、活動(dòng)準(zhǔn)備 3、活動(dòng)建議 實(shí)用文檔 教學(xué)課題：綜合活動(dòng)類生活中的學(xué)問(wèn) 方向一：洗手的學(xué)問(wèn)（二） 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中洗手的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生研制洗手液，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生研制洗手液

13、，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生研制洗手液，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了正確、規(guī)范的洗手方法。 二、新授 1、活動(dòng)拓展 （1）研制洗手液 師：你家里有沒有用過(guò)的肥皂頭？扔了太可惜，讓我們用它配置一款新型的洗手液吧！ 了解專業(yè)洗手液的成分 設(shè)計(jì)洗手液，配置材料 做實(shí)驗(yàn) 實(shí)用文檔 （2）節(jié)約資源 師：中國(guó)是個(gè)人口大國(guó)，如果每人每次洗手都能有效的節(jié)約資源，那一定能節(jié)省出不少財(cái)富！你有什么好點(diǎn)子？ 2、活動(dòng)總結(jié) （1）匯報(bào)與展示 （2）收獲與體會(huì) 師：通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，你一定學(xué)到了不少知識(shí)，有了許多收獲，請(qǐng)留下你的收獲與體會(huì)。 作業(yè)設(shè)

14、計(jì)：填寫綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)表。 板書設(shè)計(jì)： 方向一：洗手的學(xué)問(wèn)（二） 1、活動(dòng)拓展 （1）研制洗手液 了解專業(yè)洗手液的成分 設(shè)計(jì)洗手液，配置材料 做實(shí)驗(yàn) （2）節(jié)約資源 實(shí)用文檔 教學(xué)課題：綜合活動(dòng)類生活中的學(xué)問(wèn) 方向二：生活中的禮儀（一） 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，了解禮儀方面的知識(shí)，增強(qiáng)我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：了解禮儀方面的知識(shí)，增強(qiáng)我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力。 教學(xué)難點(diǎn)：了解禮儀方面的知識(shí)，增強(qiáng)我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 師：我們陜西有著歷史悠久的禮儀文化，在新世紀(jì)的今天，陜西人無(wú)論是從著裝穿戴、餐飲文化，還是語(yǔ)言行為等方面仍然十分重

15、視文明禮儀?！岸Y儀”其實(shí)就在我們的身邊，我們平時(shí)吃飯、說(shuō)話、與別人打交道都需要注意禮儀。 二、提出活動(dòng)主題 1、師：提出與禮儀有關(guān)的問(wèn)題？ （1）你們都知道哪些禮儀故事？你們身邊有沒有“禮儀標(biāo)兵”？ （2）上下樓梯時(shí)我們應(yīng)該注意哪些禮儀？ （3）我們中小學(xué)生在學(xué)校都應(yīng)遵循哪些禮儀？ （4）家里來(lái)了客人，我們應(yīng)該怎么做？去別人家做客，又該怎么做呢？ 2、在同學(xué)中征集問(wèn)題，比比誰(shuí)的問(wèn)題妙！ 3、確定研究的主題。 實(shí)用文檔 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、制定活動(dòng)方案。 如果有還幾個(gè)同學(xué)都對(duì)一個(gè)主題感興趣，你們可以組成一個(gè)活動(dòng)小組，然后和小組的伙伴一起圍繞這個(gè)主題，擬定一個(gè)合理可行的活動(dòng)方案，并根據(jù)組員的興趣、愛

16、好、特長(zhǎng)進(jìn)行合理的分工。 2、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備。 （1）提前收集所需要的資料。 （2）聯(lián)系好考察、訪問(wèn)對(duì)象和場(chǎng)地。 （3）準(zhǔn)備活動(dòng)所需要的工具，如紙、筆、相機(jī)等。 作業(yè)設(shè)計(jì)：和你的同桌說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲。 板書設(shè)計(jì)： 綜合活動(dòng)類生活中的學(xué)問(wèn) 方向二：生活中的禮儀（一） 1、提出活動(dòng)主題 2、征集問(wèn)題 3、確定研究的主題 4、制定活動(dòng)方案 實(shí)用文檔 教學(xué)課題：綜合活動(dòng)類生活中的學(xué)問(wèn) 方向二：生活中的禮儀（二） 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用訪談收集禮儀知識(shí)、收集禮儀方面的資料及通過(guò)實(shí)地考察獲得校園禮儀信息。收集、訪問(wèn)、問(wèn)卷調(diào)查等方法了解禮儀方面的知識(shí)，通過(guò)編制禮儀手冊(cè)，增強(qiáng)我們的動(dòng)手能力

17、。 教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用收集、訪問(wèn)、問(wèn)卷調(diào)查等方法了解禮儀方面的知識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)編制禮儀手冊(cè)，增強(qiáng)我們的動(dòng)手能力。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 師：禮儀存在于我日常生活的方方面面，如課堂上、課件休息時(shí)、公共汽車上、餐廳里、家里等。那么如何了解人們對(duì)禮儀知識(shí)的掌握情況呢？ 二、活動(dòng)建議 1、通過(guò)訪談收集禮儀知識(shí)。 師：如何做好訪談？ （1）明確訪談目的。 （2）做好訪談前的必要準(zhǔn)備。 （3）訪談時(shí)要注意的問(wèn)題。 2、收集禮儀方面的資料。 師：資料收集是獲取知識(shí)的一個(gè)重要途徑，我們可以通過(guò)圖書、電視、電腦等工具，收集日常生活中各個(gè)方面的禮儀知識(shí)，還可以收集一些古代和現(xiàn)代的禮儀兒歌或小故事。比比誰(shuí)收集

18、的資料多！ “曾子避席”的故事： 實(shí)用文檔 曾子十六歲拜孔子為師，他勤奮好學(xué)，尊師重道，頗得孔子真?zhèn)鳌?有一次，他在孔子身邊侍坐，孔子就問(wèn)他：你知道人民和睦相處，君臣關(guān)系融洽的原因是什么嗎？曾子聽到這個(gè)問(wèn)題，立刻從席子上站起來(lái)，走到孔子面前，垂下雙手，恭恭敬敬地回答道：我才能有限，想不出這是為什么，還得請(qǐng)老師告訴我?？鬃涌吹阶约旱牡茏舆@么懂禮貌，贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，耐心地給他講述其中深刻的道理。 避席就是離開坐席的意思。春秋時(shí)期，當(dāng)老師單獨(dú)教導(dǎo)一位學(xué)生時(shí)，為了表示對(duì)老師的尊重，這位學(xué)生會(huì)起身，離開坐席，走到老師面前，恭敬地聽老師說(shuō)話。曾子的做法恰恰表現(xiàn)出他是一個(gè)講禮儀、敬師長(zhǎng)的人。后來(lái)，這個(gè)故事也被

19、記載到孝經(jīng)中，被后人傳誦，很多人都向他學(xué)習(xí)。 3、實(shí)地考察獲得校園禮儀信息。 師：你想了解同學(xué)們遵守學(xué)校禮儀的情況？那就快走入美麗的校園，走進(jìn)明亮的教室，選擇本校做實(shí)地考察，了解更多關(guān)于校園禮儀方面的信息。 作業(yè)設(shè)計(jì)：和你的同桌說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲。 板書設(shè)計(jì)： 綜合活動(dòng)類生活中的學(xué)問(wèn) 方向二：生活中的禮儀（二） 1、通過(guò)訪談收集禮儀知識(shí)。 2、收集禮儀方面的資料。 “曾子避席”的故事： 3、實(shí)地考察獲得校園禮儀信息。 實(shí)用文檔 教學(xué)課題：綜合活動(dòng)類生活中的學(xué)問(wèn) 方向二：生活中的禮儀（三） 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)編制禮儀手冊(cè)，增強(qiáng)我們的動(dòng)手能力。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)編制禮儀手冊(cè)，增強(qiáng)我們的

20、動(dòng)手能力。 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)編制禮儀手冊(cè)，增強(qiáng)我們的動(dòng)手能力。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 師：上節(jié)課，我們通過(guò)訪談，收集古代和現(xiàn)代的禮儀兒歌、小故事，實(shí)地考察了解了關(guān)于禮儀的知識(shí)。那么今天就讓我們把這些知識(shí)分類整理、編輯成冊(cè)。 二、活動(dòng)拓展 師：通過(guò)走訪、查閱書籍貨網(wǎng)絡(luò)途徑，信心的你一定會(huì)收集到許多古往今來(lái)文明禮儀常識(shí)，讓我們將這些收集來(lái)的資料進(jìn)行整理，編輯成冊(cè)。根據(jù)個(gè)人愛好、特長(zhǎng)進(jìn)行合理分工，共同完成“禮儀手冊(cè)”的編寫工作。 三、活動(dòng)總結(jié) 1、匯報(bào)與展示。 實(shí)用文檔 師：同學(xué)們，這次綜合實(shí)踐活動(dòng)就要結(jié)束了，想不想把結(jié)果展示給大家呢？ 2、收獲與體會(huì) 師：通過(guò)這次活動(dòng)，你肯定獲得許多感受，說(shuō)出來(lái)

21、，和大家交流一下，你的收獲會(huì)更多。 （1）通過(guò)這次活動(dòng)，我知道了： （2）組員對(duì)我的評(píng)價(jià)： （3）指導(dǎo)老師對(duì)我的評(píng)價(jià)： （4）家長(zhǎng)對(duì)我的評(píng)價(jià)： 作業(yè)設(shè)計(jì)：填寫綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)表。 板書設(shè)計(jì)： 方向二：生活中的禮儀（三） 1、編寫禮儀手冊(cè) 2、活動(dòng)總結(jié) 實(shí)用文檔 教學(xué)課題：勞動(dòng)技術(shù)類關(guān)注校園植物（一） 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物、認(rèn)識(shí)植物，用巧手制作出美麗的名片、簡(jiǎn)單的植物圖譜。 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生利用工具書查閱資料的能力。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 師：校園是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方。校園里不僅有教室、操場(chǎng)還有千姿百態(tài)的花草樹木。郁郁蔥蔥的樹木，爭(zhēng)

22、奇斗艷的鮮花，這些植物在給校園帶來(lái)生命力的同時(shí)，更帶給大家美的享受。 二、提出活動(dòng)主題 1、師：校園植物種類繁多，走在校園的道路上，隨處可見生機(jī)勃勃的植物。關(guān)于校園植物，我們能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？ （1）我們的校園中都有哪些植物？你能說(shuō)出幾種校園植物的名稱來(lái)嗎？ （2）哪些植物的外觀相似？該如何分辨呢？ （3）如何為校園植物制作出美麗的名片呢？又該如何制作校園植物圖譜？ （4）我們應(yīng)該如何愛護(hù)校園植物呢？ 2、收集同學(xué)們的問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行梳理，評(píng)選出大家最想研究的問(wèn)題。 3、組成你們的活動(dòng)小組，明確活動(dòng)小組的主題。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、觀察記錄校園植物。 （1）與同學(xué)交流觀察植物的方法，請(qǐng)他們對(duì)

23、你的觀察方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。 （2）校園中你最喜歡哪種植物，請(qǐng)把它畫出來(lái)（或者為你喜歡的植物拍張照片， 實(shí)用文檔 還可以采集一片葉子，制作成植物標(biāo)本）。 2、查找植物資料。 向同學(xué)展示你的資料卡，并說(shuō)一說(shuō)還可以通過(guò)哪些途徑收集到需要的資料。 3、制作植物名片。 （1）交流資料。 （2）設(shè)計(jì)名片。 （3）制作名片。 4、制作校園植物圖譜。 師：用相機(jī)拍下校園里的植物，或者用畫筆畫出校園植物，大家一起來(lái)制作一本校園植物圖譜吧！以后我們可以根據(jù)這本圖譜，查出校園中植物的名稱！ 把你們集體制作的校園植物圖譜拿出來(lái)展覽，讓同學(xué)、老師給你們做個(gè)評(píng)價(jià)吧！ 作業(yè)設(shè)計(jì)：和你的同桌說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲。 板書設(shè)計(jì)：

24、 勞動(dòng)技術(shù)類關(guān)注校園植物（一） 1、提出活動(dòng)主題 2、活動(dòng)準(zhǔn)備 （1）觀察記錄校園植物。 （2）查找植物資料。 （3）制作植物名片。 （4）制作校園植物圖譜。 實(shí)用文檔 教學(xué)課題：勞動(dòng)技術(shù)類關(guān)注校園植物（二） 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物、認(rèn)識(shí)植物，用巧手制作出美麗的名片、簡(jiǎn)單的植物圖譜。 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生利用工具書查閱資料的能力。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 師：植物是人類的好朋友，離開植物人類就無(wú)法生存。植物和我們?nèi)祟愐粯?，都是大地媽媽的孩子，它們是有生命的，需要我們每一個(gè)人的關(guān)愛。 二、活動(dòng)拓展 那么應(yīng)該如何愛護(hù)校園植物呢？請(qǐng)與小組成員一起組織

25、一次“愛護(hù)校園植物，保護(hù)校園環(huán)境”的宣傳活動(dòng)。 1、分組討論、動(dòng)手制作，合作設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳方案。 2、收集有關(guān)植物對(duì)人類的貢獻(xiàn)方面的資料，制作宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳板報(bào)、宣傳單。 3、在學(xué)校里進(jìn)行宣傳。 三、活動(dòng)總結(jié) 實(shí)用文檔 1、匯報(bào)與展示。 師：活動(dòng)結(jié)束了，你有哪些感受和收獲，又產(chǎn)生了哪些新想法？你想用什么方法把自己的研究成果展示給大家？ 2、收獲與體會(huì) 在這次活動(dòng)中尼有哪些收獲？請(qǐng)老師、同學(xué)和家長(zhǎng)做個(gè)評(píng)價(jià)。 作業(yè)設(shè)計(jì)：填寫綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)表。 板書設(shè)計(jì)： 勞動(dòng)技術(shù)類關(guān)注校園植物（二） 1、活動(dòng)拓展 2、活動(dòng)總結(jié) （1）匯報(bào)與展示 （2）收獲與體會(huì) 實(shí)用文檔 教學(xué)課題：社會(huì)實(shí)踐類走進(jìn)菜市場(chǎng)（一）

26、 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)開展一次“走進(jìn)菜市場(chǎng)“的綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 師：蔬菜蘊(yùn)含極其豐富的營(yíng)養(yǎng)，是人們生活的必需品。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平不斷提高，蔬菜的品種也越來(lái)越多。雖然我們天天接觸蔬菜，但是對(duì)于蔬菜的種類可能了解的并不多，有些蔬菜平時(shí)見過(guò)、吃過(guò)，卻不能叫出正確的名稱來(lái)，對(duì)于一些形狀、顏色相似的蔬菜，我們也常?；煜?二、提出活動(dòng)主題 1、進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。 師：我們對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)和喜愛程度到底如何呢？讓我們開

27、展一次小調(diào)查，了解一下吧。 完成小學(xué)生“對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)和喜愛程度“調(diào)查問(wèn)卷表。 2、在同學(xué)中展開調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。平時(shí)生活中，通過(guò)觀察你還能提出哪些問(wèn)題呢？ 3、確定研究的主題。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、制定活動(dòng)方案。 選擇一項(xiàng)自己最感興趣的課題，進(jìn)行深入研究。有同樣興趣的同學(xué)可以組成一個(gè)研 實(shí)用文檔 究小組。 與小組同學(xué)進(jìn)一步討論如何活動(dòng)，形成初步的活動(dòng)方案。 2、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備。 （1）利用課余實(shí)踐，走進(jìn)菜市場(chǎng)去觀察、認(rèn)識(shí)生活中常見的蔬菜。 （2）收集一些常見蔬菜的有關(guān)資料。 （3）聯(lián)系訪問(wèn)和實(shí)際操作等事宜。 （4）根據(jù)實(shí)際需要，準(zhǔn)備紙、筆、照相機(jī)等材料。 作業(yè)設(shè)計(jì)：和你的同桌說(shuō)一說(shuō)這節(jié)

28、課你有什么收獲。 板書設(shè)計(jì)： 社會(huì)實(shí)踐類走進(jìn)菜市場(chǎng)（一） 1、提出活動(dòng)主題 （1）進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。 （2）在同學(xué)中展開調(diào)查。 （3）確定研究的主題。 2、活動(dòng)準(zhǔn)備 （1）制定活動(dòng)方案。 （2）做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備。 實(shí)用文檔 教學(xué)課題：社會(huì)實(shí)踐類走進(jìn)菜市場(chǎng)（二） 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)開展一次“走進(jìn)菜市場(chǎng)“的綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生掌握觀察蔬菜的特點(diǎn)，請(qǐng)教挑選蔬菜的方法。 教學(xué)重點(diǎn)：觀察蔬菜的特點(diǎn)，請(qǐng)教挑選蔬菜的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：觀察蔬菜的特點(diǎn)，請(qǐng)教挑選蔬菜的方法。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 二、活動(dòng)建議 1、觀察蔬菜的特點(diǎn) 師：該怎樣觀察呢？ （1）明確觀察目的：一是了解各種蔬菜的特點(diǎn)：二是發(fā)現(xiàn)同一品種或不同品種的蔬菜的區(qū)別。 （2）制定觀察計(jì)劃。 （3）掌握、運(yùn)用正確的觀察方法。 （4）觀察時(shí)注意的事項(xiàng)。 2、請(qǐng)教挑選蔬菜的方法。 為了掌握正確挑選蔬菜的方法，我們有必要向他人進(jìn)行請(qǐng)教。 （1）向自己的家人請(qǐng)教。 （2）向鄰居請(qǐng)教。 （3）向賣菜的菜農(nóng)請(qǐng)教。 3、親自去菜市場(chǎng)買菜。 師：我們掌握