初一一班班主任半期總結

1、初一一班班主任半期總結班主任是聯(lián)系學校、家庭、教師和學生的紐帶。做班主任工作需要花費大量的時間、涉及的范圍又廣。這項工作比較繁忙，但班主任工作又是必不可少的。怎樣開展班級工作？怎樣當好班主任？這是我們每一位班主任需要認真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻精神，還需要有智慧有管理學生的恰當?shù)姆绞椒椒?。下面我做個小結：第一、班干部隊伍建設一個班級有大量繁瑣的工作，光是管理方面就有晨讀、衛(wèi)生、紀律及老師不在時對班級學生的管理等方面，再加上學校有時候舉行大型活動，如這次第一屆校園文化藝術節(jié)，就更繁忙了。如果將班級的所有工作都自己包攬，那無疑會大大增加工作量。如何減輕自身負

2、擔而又使班級做得踏踏實實呢？這就需要有人來分擔，誰來分擔呢？只有班干部。我將班級中的班干部的任務分得很細，落實到人頭上，細化到教室的一桌一椅，并將每位班干部的任務貼在教室墻上，方便他們明確任務。但我沒做的不好的是：只對管理不當?shù)募皶r指出問題所在，對管理出色的學生沒及時表揚。我想及時表揚和批評班干部之間也有競爭，而競爭又促進了班集體的建設。我們班學生全是住校生，由于孩子年齡較小，自我約束力很差。為了便于我詳細了解學生每天干了些什么，我利用了學生年齡小愛打報告這一“優(yōu)點”，做了一張各位班委干部每天班級情況登記表，每天政治學習時間，就對當天的情況做個總結，效果還比較好。這樣也可以讓班上學生互相監(jiān)督。

3、第二、做好班級的重點工作雖然班干部能幫老師完成大部分工作，但重要的工作還是要有班主任來做。1、關窗。開窗容易關窗難。每天放學后，很少有學生想起要把窗戶關上。于是我想不如讓坐在窗戶旁邊的學生去關，因為離窗近，容易記住。但實際效果并不理想，坐在窗旁邊的人每周都要換，把這事又忘了。怎么辦呢？最后我想出了一個主意：輪到值日的學生每人關一扇窗，由值日組長監(jiān)督。這次的效果要好些，后來我就專門讓學生自愿負責，每周做的好加1分，這樣孩子們很積極的自愿服務，而且大部分時間都做的很好。2、班級學生個人量化管理。小學生喜歡競爭，他們總希望自己不管在學習上還是在表現(xiàn)上都能比別人好，都是優(yōu)秀的。那么怎么比呢？學校里有班

4、級量化管理，我在此基礎上做了一張學生個人量化管理表。我把全班學生放在一起，做了一張表格。每個人基礎分60分，每天政治活動時間就對該天的加分扣分情況做個匯總，讓學生親眼看到我加分及扣分。每周45分以下的到我這說明原因，做個檢討。但有時候沒來得及處理，這點可能學生就沒有意識到操行分的重要性。3、教室衛(wèi)生。每天一個小組負責。才開始有的小組總是會忘記保潔，經過反復提醒，批評衛(wèi)生組長，勞動委員，堅持一周狠抓衛(wèi)生，現(xiàn)在教室的清潔衛(wèi)生就好多了，學生會自覺保潔。4、紀律是我們班的最大問題。剛自習時總是不能快速的安靜。才開始找了兩個愛說話的當紀律委員，結果當他們沒管紀律時，自己不能管住自己。我就找了班上個兒最大

5、，其他學生比較怕他的一個男生，現(xiàn)在要好些，但還不是很理想，希望那位班主任指點迷津。第三、轉化xx在一個班級中每個學生的特點都是不同的，他們的發(fā)展也不同。有的學生成績理想，但也有一部分學生，他們的成績總是不理想。他們往往由于成績低下，對學習失去了興趣。如何轉化后進生，使其跟上班級學生前進的步伐，是班級管理必須面對的問題。1、正確對待后進生。先進和后進都不是固定不變的，后進生經過自己的努力也可以成為先進。相信每個學生都可以成為先進。在此基礎上，多花點時間在后進生身上，他們主要是學習方法、學習習慣不怎么好導致的，所以多給他們課外輔導，多鼓勵，讓他們感覺到老師是關心他們的，讓他們重建學習信心。2、培養(yǎng)

6、學生的自信心。當一個人有強烈的自信心時，他相信自己一定能夠獲得成功，迫使自己努力。因而怎樣培養(yǎng)學生的自信心就顯得非常重要。首先必須相信每個學生都能進步，使學生感受到老師對他們的信任，并使學生受到這份信任的鼓舞，相信自己有學習數(shù)學，做對數(shù)學的能力。再次，當學生體驗到成功以后，他的學習自信心就會大增，也是他們向新的目標、新的成績前進的動力。對于后進生，目標不要定的太高，從易而難，由淺入深。課堂上簡單的題目讓他們來板演，對了及時表揚；錯了誠懇的幫助他們，使他們體會到老師和同學的真誠。同時還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并及時予以鼓勵。3、榜樣教育。小學生的年齡特征決定了他們在做許多事情時都喜歡有個榜樣可以模仿。對后進學生來說，那些優(yōu)等生距離他們太遠了，所以這里的榜樣指的是和他們差距比較小的學生或者是他們中的一個由于進步了，取得了好成績也可以成為后進生的榜樣。當發(fā)現(xiàn)某一個學生取得了進步時，要及時表揚，為他們樹立一個榜樣。4、設立學習小組。我們班分了五個學習小組，每個組取一個名字，使每個小組的成績分配均勻，并讓小組之間互相競爭，輸?shù)慕M給贏的組買東西等之類的。他們都很有團結意識，