語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)(一)

1、普通話朗讀 -語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速,一堆堆烏云，象青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活象一條條火 蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。 暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！ 這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊： 讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！ 節(jié)選自高爾基海燕,一、語(yǔ)氣：是朗讀中語(yǔ)句“形”與“神”的結(jié)合體。 這里的“神”指語(yǔ)句內(nèi)的思想感情，“形”指 的是語(yǔ)句外在的快慢、高低、強(qiáng)弱、虛實(shí)的聲音形式。 朗讀中的語(yǔ)氣是豐富多彩的，常見的有表示陳述、疑問、肯定、祈求、喜悅、贊揚(yáng)、憎恨、悲痛、冷漠等各種語(yǔ)氣，還有申訴、驚懼、

2、激動(dòng)、思索、親切、堅(jiān)信、疑惑等等語(yǔ)氣,如：嗬！好大的雪?。。ū硐矏偅?爸，我可以問您一個(gè)問題嗎？（表請(qǐng)求） 這與你無關(guān)，你為什么問這個(gè)問題？（表生氣,二、語(yǔ)調(diào)：是聲音高低升降的變化，它是幫助傳情達(dá)意的主要手段之一。其中以結(jié)尾的升降變化最為重要，一般是和句子的語(yǔ)氣緊密結(jié)合的。應(yīng)試者在朗讀時(shí)，如能注意語(yǔ)調(diào)的升降變化，語(yǔ)音就有了動(dòng)聽的腔調(diào)，聽起來便具有音樂美，也就能夠更細(xì)致地表達(dá)不同的思想感情。 語(yǔ)調(diào)變化多端，主要可分為四種類型： 1.高升調(diào)：朗讀時(shí)，注意前低后高、語(yǔ)氣上揚(yáng)。 2.降抑調(diào)：朗讀時(shí)，注意調(diào)子逐漸由高降低，末字低而短。 3.平直調(diào)：朗讀時(shí)始終平直舒緩，沒有顯著的高低變化。 4.曲折調(diào)：朗

3、讀時(shí)由高而低后又高，或由低而后高低,高升調(diào)（用表示） 句子先低后高，句末明顯上揚(yáng)。常用于表示疑問、反問、號(hào)召、呼喚、驚訝的句子。 什么是永遠(yuǎn)不會(huì)回來呢？（疑問 作品14號(hào)） 我怎么比擬得出呢？（反問 作品25號(hào)） 推開門一看，嗬！好大的雪?。。@訝 作品5號(hào)） 起來，不愿做奴隸的人們！（號(hào)召 國(guó)際歌） 這是勝利的預(yù)言家在叫喊：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧?。ê艉?海燕） 父親走進(jìn)孩子的房間：“你睡了嗎？”（表疑問） 世界上還有比這樣在敵人的刑場(chǎng)上舉行的婚禮更熱鬧的嗎？（表反問,降抑調(diào)（用表示） 句子語(yǔ)勢(shì)先高后低，句末明顯下降。一般用在感嘆句、祈使句、陳述句中，表示肯定、堅(jiān)決、請(qǐng)求、感嘆、沉重等感情。

4、 “我是唯一的一個(gè)找到真金的人！” （肯定 ） “ 如果你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話，給我回到你的房間睡覺去?！保▓?jiān)決） “ 似乎每一片樹葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)，這美麗的南國(guó)的樹！”（感嘆） “ 我走不過去的地方，你就背著我。”（請(qǐng)求） “ 讀小學(xué)的時(shí)候，我的外祖母去世了?！保ǔ林兀?“干不了，謝謝！”（堅(jiān)決,平直調(diào)（用表示） 句子語(yǔ)勢(shì)平直舒緩，沒有顯著的高低升降變化。 一般多用在敘述、說明或表示遲疑、思索、冷淡、追憶、悼念等的句子里。朗讀時(shí)始終平直舒緩，沒有顯著的高低變化。最典型的是天氣預(yù)報(bào)。如： 那是力爭(zhēng)上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。 記得我十三歲時(shí)，和母親住在法國(guó)東南部的耐

5、斯城。 這一切，都是原始生命得以產(chǎn)生和發(fā)展的必要條件。 很久以前，在一個(gè)漆黑的秋天的夜晚，我泛舟在西伯利亞一條陰森森的河上,曲折調(diào) 全句語(yǔ)調(diào)的高低有曲折變化。曲折調(diào)用于表示特殊 的感情如諷刺、譏笑、夸張、強(qiáng)調(diào)、雙關(guān)、反語(yǔ)、特別 驚異等的句子里。 朗讀時(shí)先降后升或者先升后降，把句子中某些特殊 的音節(jié)特別加重、加高或拖長(zhǎng)，形成一種升降曲折的變 化。 爸聽了便叫嚷道：“你以為這是什么車？旅游車？” 他說你又聰明，又漂亮，又有文化。（由升到降,三、語(yǔ)速 語(yǔ)速是朗讀中語(yǔ)流的速度，主要有快速、中速和慢 速.語(yǔ)速的安排與語(yǔ)氣有非常密切的關(guān)系，不同的語(yǔ)速表 達(dá)陳述、思索、喜悅、悲憤等等不同的語(yǔ)氣。語(yǔ)速的變 化

6、從根本上來說，是作品思想感情運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的一種反映。 決定語(yǔ)速不同的各種因素： 1.不同的場(chǎng)面急劇變化發(fā)展的場(chǎng)面宜用快讀；平靜、 嚴(yán)肅的場(chǎng)面宜用慢讀。 2.不同的心情緊張、焦急、慌亂、熱烈、歡暢的心情 宜用快讀；沉重、悲痛、緬懷、悼念、失望的心情宜用 慢讀,3.不同的談話方式辯論、爭(zhēng)吵、急呼，宜用快讀； 閑談、絮語(yǔ)，宜用慢讀。 4.不同的敘述方式作者的抨擊、斥責(zé)、控訴、雄 辯，宜用快讀；一般的記敘、說明、追憶，宜用慢 讀。 5.不同的人物性格，年青、機(jī)警、潑辣的人物的言語(yǔ)、動(dòng)作宜有快讀；年老、穩(wěn)重、遲鈍的人物的言語(yǔ)、動(dòng)作宜用慢讀,語(yǔ)速 朗讀速度的轉(zhuǎn)換 朗讀任何一篇文章，都不能自始自終采用一成不 變

7、的速度。朗讀者要根據(jù)作者的感情的起伏和事 物的發(fā)展變化隨時(shí)調(diào)整自己的朗讀速度。這種在 朗讀過程中實(shí)現(xiàn)朗讀速度的轉(zhuǎn)換是取得朗讀成功的 重要一環(huán)。 注意的問題 得快時(shí)，要特別注意吐字的清晰，不能為了讀得 快而含混不清，甚至“吃字”；讀得慢時(shí)，要特別注意聲音的明朗實(shí)在，不能因?yàn)樽x得慢而顯得疲疲沓沓，松松垮垮。 總之，在掌握朗讀的速度時(shí)要做到“快而不亂”“慢而不拖,作品5 號(hào)第一場(chǎng)雪語(yǔ)音提示 必讀輕聲：伴著 葉子 似的 映著 部分 莊稼 麥子 枕著 饅頭 人們 兒化詞語(yǔ)：一陣兒 銀條兒 雪球兒 雪末兒 注意詞語(yǔ)：“雪啊”應(yīng)讀“雪呀” 偶爾咯吱 瑞雪 粉妝玉砌 萬籟俱寂 融化 土層深處 供應(yīng) 四個(gè)ABB

8、重疊的形容詞語(yǔ) “毛茸茸”、 “亮晶晶” “蓬松松” “沉甸甸” 中的BB重疊的“晶晶”、“松 松”原調(diào)就是陰平；“茸茸 甸甸”可讀原調(diào)，也可讀陰平,作品5號(hào)第一場(chǎng)雪 這是入冬以來，膠東半島上第一場(chǎng)雪。 雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，下得很大。開始還伴著一陣兒小雨，不久就只見大片大片的雪花，從彤云密布的天空中飄落下來。地面上一會(huì)兒就白了。冬天的山村，到了夜里就萬籟俱寂，只聽得雪花簌簌地不斷往下落，樹木的枯枝被雪壓斷了，偶爾咯吱一聲響。 大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太陽(yáng)出來了。推開門一看，嗬！好大的雪??！山川、河流、樹木、房屋全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山，變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸(morngrng)亮晶晶的銀條兒；而那些冬夏常青的松樹和柏樹上，則掛滿了蓬松松沉甸甸的雪球兒,作品5號(hào)第一場(chǎng)雪 一陣風(fēng)吹來，樹枝輕輕地?fù)u晃，美麗的銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑(xi)似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽(yáng)光，顯出一道道五光十色的彩虹。 大街上的積雪足有一尺多深，人踩