中職生心理講座PPT課件

1、1,中職生心理健康教育機電部 主講：雷成樂老師,2,對于中職生的教育，難在哪里,3,尷尬的課堂,4,這根本就是浪費時間，我什么也沒學(xué)到！ 你憑什么管我？我爸媽都沒管過我！ 反正聽也聽不懂，干脆不要聽了！ 老師很偏心，只幫成績好的學(xué)生！ 念書能賺幾個錢？我朋友出來做事早發(fā)了,有沒有聽過這類言論,5,教育上的難點,教學(xué)性質(zhì)：由升學(xué)為主向就業(yè)為主轉(zhuǎn)變。 教育對象：學(xué)習(xí)上、品德上和行為上表現(xiàn)較差的學(xué)生成為現(xiàn)階段中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生構(gòu)成的主體。 學(xué)生：“不愿學(xué)”（態(tài)度）和“學(xué)不會”（能力） 教師：教學(xué)秩序與學(xué)生管理壓力大,6,面臨諸多難題，我們該怎么教？ 重知識 or 重品德？ 嚴格管教 or 因材施教

2、,教書育人,7,討論】談?wù)勀銖淖x職校以來遇到的難題？以及你的應(yīng)對及困惑,8,當前中職生存在的典型問題,厭學(xué)逃學(xué)、甚至退學(xué)；網(wǎng)絡(luò)成癮 欺負與校園暴力 戀愛與同伴交往 自卑與偏激 考試壓力與職業(yè)困惑,9,厭學(xué)、逃學(xué),調(diào)查顯示，只有38.4%的同學(xué)的專業(yè)是“自己選的”，超過62.6%的同學(xué)在選擇專業(yè)時“聽從了家人或朋友的意見”，還有44.2%的學(xué)生在填報專業(yè)時對自己的專業(yè)“一無所知”，來到學(xué)校后有所了解之后，有 44.6%的同學(xué)“對自己的專業(yè)很失望”，55.5%的同學(xué)對自己的專業(yè)“不感興趣或極無興趣,10,網(wǎng)絡(luò)成癮,2010年2月1日，中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會第三次發(fā)布中國青少年網(wǎng)癮報告，數(shù)據(jù)表明：目前我

3、國城市青少年網(wǎng)民中，網(wǎng)癮青少年的比例約為14.1%，人數(shù)約為2404.2萬人,案例：十七歲的放任,11,報告顯示：網(wǎng)癮成因和家庭關(guān)系密切相關(guān)。網(wǎng)癮青少年比普通青少年網(wǎng)民受到的家庭管教更為嚴厲，所獲得的鼓勵和安慰更少，兩者在家庭結(jié)構(gòu)和家庭氛圍上區(qū)別明顯。網(wǎng)癮程度越嚴重的青少年，“未與雙親一起住”或“僅與父母親中的一方一起住”的比例越高,12,欺負與校園暴力,13,中國政法大學(xué)青少年犯罪研究室主任皮藝軍教授說，勒索同學(xué)是校園暴力最普遍的發(fā)生形式。 校園暴力帶有強烈的群體從眾效應(yīng)，一個人的暴力很容易變成群體暴力。 案例：狂野少年脆弱心,14,戀愛與同伴交往,對188名中職生的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，認為“只要

4、掌握分寸，又不影響學(xué)習(xí)，戀愛還是可取的”學(xué)生占80.3%。曾經(jīng)或正在想戀愛學(xué)生超過2/3，即使是未戀愛的學(xué)生也有接近1/2的比例想要戀愛。在異性交往中，各種親密接觸行為如擁抱、接吻頻繁發(fā)生，有59.6%的學(xué)生認為“性是不可控制的行為”。有10%的同學(xué)發(fā)生過性關(guān)系，其中有1/4的女方懷過孕，大部分家長都不知道,案例：非常戀愛,15,自卑與叛逆,自卑是由過低的自我評價和失落的情緒體驗為主要特征的消極個性傾向。 中職生的自卑心理 普遍型 隱蔽型 可逆型,16,情緒不穩(wěn)定 表現(xiàn)得更加直接、強烈、不穩(wěn)定 帶有明顯的兩極性，容易走極端， 取得成績時，興高采烈、得意忘形； 遇到挫折時，又會悲觀失望，甚至一蹶不振。 易激惹 案例：女兒的創(chuàng)傷,17,考試壓力與職業(yè)困惑,升學(xué)的抉擇 考證的壓力 職業(yè)發(fā)展的迷茫,18,青春期孩子的心理特點： 自我意識覺醒，有強烈的成人感，又帶有盲目性和封閉性； 平等與尊重 社會性需求性迅速增加，渴望朋友、同伴交往圈； 獲得認同 性意識萌芽，渴望異性交往 自信與性別意識 認知能力大大提升，喜歡獨立思考，但容易固執(zhí)己見，懷疑一切； 理解與溝通 情感易沖動，喜