2021年學習洋思中學心得體會

1、 精編范文 學習洋思中學心得體會溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。蓮山學習洋思中學心得體會20_年 金秋十_大開耳目一新, 更新了教學觀念, 學到了先進的教學方法。通過這次學習考察活動, 我認為, 敦煌二中在領(lǐng)導班子的支持下在全校教師的努力下, 我們是能與洋思縮短差距的。敦煌二中會趕超洋思中學的。通過實地觀察, 我發(fā)現(xiàn)洋思中學七年級八年級九年級各有二十_大限度地暴露學生自學中的疑難問題, 并認真分析帶傾向帶性的問題, 進行梳理、歸類, 為“后教”作好準備。2、教師的教重在解難找規(guī)律, 教的內(nèi)容是學生自學后還不能

2、掌握的問題, 即自學中暴露出來的主要傾向性的疑難問題, 對學生通過自學已掌握的, 一律不教。教師對學生是放心的。而不是先學后講滿堂灌。教的要求, 不就題講題, 只找出答案, 而要尋找出規(guī)律, 真正讓學生知其所以然。還要引導學生預(yù)防運用時可能出現(xiàn)的毛病。教的方式是讓已掌握的學生先講, 學生講對了, 教師肯定, 不必重復(fù)；講得不完整、達不到深度的, 教師要補充；講錯了的, 教師則要更正。這樣, 教師講的時間就少了, 一般不超過5分鐘, 精講多練, “每堂課只講四分鐘”, 但能通過補充、更正的方式達到解決疑難問題的目的。3、當堂完成作業(yè), 進行嚴格訓練。教師要保證訓練的時間不少于15分鐘, 讓學生能

3、夠把剛學到的知識轉(zhuǎn)化為能力；還要保證訓練的內(nèi)容重在能力的培養(yǎng), 不搞死記硬背；更要保證訓練的形式像考試那樣完全獨立地、快節(jié)奏地按時完成, 教師不做輔導, 學生不得抄襲。三、 洋思中學注重提高課堂效率的益處：我認為洋思中學每節(jié)課不少于分鐘的獨立地、快節(jié)奏的當堂訓練培養(yǎng)了學生運用知識解決實際問題的能力；當堂完成作業(yè)有很多好處：第一, 可以確保掌握、運用的教學目標當堂達到, 讓學生通過緊張的課堂口頭或書面練習, 鞏固基礎(chǔ)知識, 增強動口、動手、動腦的能力, 提高素質(zhì)。第二, 可以激發(fā)學生認真聽講, 快速思維, 開發(fā)智力, 磨練意志, 從而養(yǎng)成良好的學習習慣。第三, 可以及時獲取準確信息。學生當堂獨立

4、作業(yè), 什么問題都可以暴露出來, 教師可以根據(jù)獲取的準確信息, 及時改進教學。如果作業(yè)留在課外, 就會有抄襲現(xiàn)象, 教師就發(fā)現(xiàn)不了問題, 更不能及時解決問題。第四, 當堂完成作業(yè), 逼著教師壓縮講授時間、沖破“滿堂灌”的怪圈。第五, 提高了教學質(zhì)量。每節(jié)課所教, 均通過練習、檢測、驗收, 節(jié)節(jié)清, 不欠債。這樣長年累月堅持下去, 教師教得輕松學生學得輕松, 教學質(zhì)量就會不斷提高。在我校開展的學洋思中學月活動中, 我上了一節(jié)公開課八年級語文靜默草原, 體現(xiàn)了洋思中學的課堂教學模式和特點, 受到了全體語文老師的好評。其實多年來從學習洋思開始我就在改革自己的課堂教學, 課堂教學模式早就發(fā)生了變化, 只不過同事沒發(fā)現(xiàn)罷了。所以我覺得轉(zhuǎn)變教育觀念才能改革課堂教學。我深深體會到, 學洋思要根據(jù)本校實際情況, 根據(jù)教材實際情況有所取, 有所舍, 有所增, 有所減, 活學活用。重點學習洋思人的改革精神, 品格, 先進的管理經(jīng)驗, 學洋思人“先學后教、當堂訓練”的課堂教學模式。轉(zhuǎn)變教學理念。我們切不可機械照搬而不靈活運用, 對洋思中學“先學后教, 當堂訓練