生活中的科學(xué)教育活動(dòng)ppt課件

1、生活中的科學(xué)教育活動(dòng),假如讓我把全部教育心理學(xué)僅僅歸結(jié)為一條原理的話，那么，我將一言以蔽之：影響學(xué)習(xí)的唯一最重要因素，就是學(xué)生已經(jīng)知道了什么，要探明這一點(diǎn)，并應(yīng)據(jù)此進(jìn)行教學(xué)?！眾W蘇貝爾 幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)是什么？ 幼兒感興趣的是什么？ 我們能如何幫助幼兒獲得新經(jīng)驗(yàn)、新發(fā)展？ （例：認(rèn)識(shí)番茄） 請(qǐng)看案例,生活中的科學(xué)教育活動(dòng)包括什么內(nèi)容？ 在生活中進(jìn)行科學(xué)教育有什么優(yōu)點(diǎn)？ 如何指導(dǎo)幼兒生活中的科學(xué)教育活動(dòng),生活中的科學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容 A.自然角中的觀察與照料活動(dòng) B.種植與飼養(yǎng)活動(dòng) C.遠(yuǎn)足與散步活動(dòng) D.天氣觀測與記錄 E.偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng),在生活中進(jìn)行科學(xué)教育的優(yōu)點(diǎn) A.讓幼兒感受到“科學(xué)就在身邊

2、” B.教育與生活自然融合，“潤物細(xì)無聲” C.幼兒容易對(duì)生活中的事物感興趣 D.防止幼兒科學(xué)教育小學(xué)化,如何指導(dǎo)生活中的科學(xué)教育活動(dòng)？ A.敏銳捕捉幼兒的興趣點(diǎn) B.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行提問、猜測和自主探究 C. 尊重幼兒個(gè)性化的探究方式 D.道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá) E.空間、時(shí)間和材料上的支持 F.組織幼兒進(jìn)行分享,自然角中的觀察與照料活動(dòng) 克里希那穆提：“我們對(duì)自然了解得太少，比如我們不了解昆蟲，不了解青蛙以及在群山之中呼喚同伴的貓頭鷹，我們似乎從來不去感受地球上所有的其他生物。,自然角中的觀察與照料活動(dòng),自然角中的觀察與照料活動(dòng),自然角的創(chuàng)設(shè) 一、規(guī)劃布置 a.錯(cuò)落散布于各處VS集中于一

3、角 b.置于高處VS置于較低處 c.利用廢舊物品VS專門購買物品,自然角的創(chuàng)設(shè),二、內(nèi)容選擇 a.符合年齡特征 小班：具有明顯特征的動(dòng)植物。如：菠蘿、卷心菜、太陽花、金魚、烏龜?shù)取?中班：相似的動(dòng)植物。如：土豆和番薯、蔥和蒜、黃瓜和絲瓜、橘子和橙子、不同品種的金魚等。 大班：前后有所變化的動(dòng)植物。如蠶、蝌蚪,自然角的創(chuàng)設(shè),二、內(nèi)容選擇 b.符合季節(jié)特征 宋無門和尚頌 c.安全、衛(wèi)生、容易管理 避免有毒植物，如滴水觀音、夾竹桃、水仙,自然角的創(chuàng)設(shè),三、定期更新 a.按季節(jié) b.按班級(jí)主題活動(dòng),自然角的指導(dǎo),一、指導(dǎo)幼兒觀察 a.觀察時(shí)間 入園、飯后、離園 b.愛護(hù)動(dòng)植物 c.作觀察記錄 d.分享

4、,自然角的指導(dǎo),二、指導(dǎo)幼兒管理 理念：幼兒是自然角的主人 人人有事做，事事有人做 （歸屬感、價(jià)值感） 主人的責(zé)任： 收集 布置 照料,自然角中的觀察與照料活動(dòng),自然角的教育價(jià)值 a.培養(yǎng)幼兒觀察力 b.豐富幼兒直接經(jīng)驗(yàn) c.培養(yǎng)幼兒責(zé)任感和勞動(dòng)觀念 d.美化班級(jí) e.喜愛自然，關(guān)愛生命 視頻：西雅圖酋長,種植與飼養(yǎng)活動(dòng) 一、意義： 積累直接經(jīng)驗(yàn) 熱愛自然、熱愛生命 責(zé)任感和勞動(dòng)觀念,種植園地,開辟園地 整理菜畦 制定計(jì)劃 種植指導(dǎo) 觀察測量,飼養(yǎng)角,建造飼養(yǎng)籠 制定計(jì)劃 指導(dǎo)幼兒飼養(yǎng) 學(xué)會(huì)面對(duì)動(dòng)物的死亡 窗邊的小豆豆第34個(gè)音頻第七分鐘,天氣觀測報(bào)告,遠(yuǎn)足活動(dòng) 制定方案 a.根據(jù)目的選擇目的地：公園；山林；博物館；歷史街區(qū)等。 b.與幼兒一起討論遠(yuǎn)足方案 c.看地圖 聯(lián)系和勘察 a.確定安全便捷路線 b.休息、如廁場所 c.景物是否適合 d.與場地管理人員協(xié)商,制定安全預(yù)案 a.組織管理：明確活動(dòng)責(zé)任人 b.交通狀況：提倡步行 c.人員安排：教職工加家長