父母該如何讓孩子輕松愛(ài)上閱讀

1、父母該如何讓孩子輕松愛(ài)上閱讀1如何找到孩子的閱讀興趣點(diǎn)不少家長(zhǎng)可能都遇到過(guò)這樣的問(wèn)題：孩子拿到書(shū)本后，隨便翻了翻，就丟到一旁，無(wú)論怎么勸說(shuō)都不肯認(rèn)真閱讀。一些家長(zhǎng)會(huì)責(zé)備孩子“不聽(tīng)話”、“沒(méi)有上進(jìn)心”等，可是家長(zhǎng)卻沒(méi)有考慮到孩子是否對(duì)所閱讀的書(shū)籍感興趣。任何人都喜歡做自己感興趣的事情，孩子也不例外，而且每個(gè)孩子的喜好不同， 喜歡的書(shū)的類(lèi)型也不一樣。只有“投其所好”，給孩子他喜歡的書(shū)，他才會(huì)坐下來(lái)，認(rèn)真地閱讀。下面這幾條原則可以幫助家長(zhǎng)找到孩子的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)他們選擇自己最?lèi)?ài)看的書(shū)：如何找到孩子的閱讀興趣點(diǎn)1、投其所好，讓孩子主動(dòng)讀書(shū)有的家長(zhǎng)習(xí)慣于把“識(shí)字”和“閱讀”混為一談，結(jié)果常會(huì)給孩子買(mǎi)來(lái)一堆

2、識(shí)字卡片、古詩(shī)讀本，等等，也不管孩子喜不喜歡讀，能不能讀懂。其實(shí)，這樣做只會(huì)讓孩子感到閱讀沒(méi)有樂(lè)趣，久而久之，就會(huì)變得不愛(ài)閱讀。因此，做家長(zhǎng)的要順應(yīng)孩子的特點(diǎn)，選一些他喜歡、感興趣、愿意去看的書(shū)，哪怕在家長(zhǎng)看采，書(shū)的故事情節(jié)實(shí)在是太簡(jiǎn)單了，但只要內(nèi)容健康向上、畫(huà)面清晰美觀，孩子又喜歡讀，就可以給孩子購(gòu)買(mǎi)。2、讓孩子自由掌握閱讀時(shí)間孩子的天性總是充滿好奇、喜歡新鮮的事物，拿到書(shū)后，他們很可能會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本，覺(jué)得每本都很有意思。對(duì)此，家長(zhǎng)不必過(guò)多地干涉，因?yàn)?，這種表現(xiàn)是符合孩子的早期閱讀心理的，只要孩子愿意拿著書(shū)津津有味地翻看，就說(shuō)明他們已經(jīng)走出了閱讀的第一步，家長(zhǎng)應(yīng)該感到欣慰而不是

3、動(dòng)不動(dòng)就橫加阻止，非讓他們把一本書(shū)從前到后看完。3、幫助孩子找到閱讀興趣點(diǎn)5歲以下的孩子也許不一定都知道自己喜歡什么，也還不具備獨(dú)立選擇圖書(shū)的能力。對(duì)此家長(zhǎng)要仔細(xì)觀察，注意發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，像案例中丁先生所做的那樣，根據(jù)孩子平時(shí)的喜好來(lái)確定給他們選擇什么樣的圖書(shū)。而且孩子的興趣也不是一成不變的，今天喜歡百科知識(shí)，明天也許又對(duì)童話故事非?？駸帷Ｋ约议L(zhǎng)在給孩子買(mǎi)書(shū)或讀書(shū)時(shí)，要多問(wèn)孩子：“你喜歡不喜歡這本書(shū)啊?”“為什么喜歡這本書(shū)啊 ?”鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法，才能更好地給孩子選擇讀物。4、鼓勵(lì)孩子多看不同類(lèi)別書(shū)籍這一點(diǎn)的目的在于拓寬孩子的視野，令孩子覺(jué)得書(shū)本內(nèi)容多姿多彩，才更容易尋找到自己的興趣所

4、在。像漫畫(huà)、推理、科幻等書(shū)籍都可以讓孩子增長(zhǎng)知識(shí)，因此都可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆幼x一讀。如果家長(zhǎng)擔(dān)心讓孩子自己選書(shū)會(huì)選到壞書(shū)，那就要盡量避免帶孩子到地?cái)傂∝溙庂I(mǎi)書(shū)，而是要到大書(shū)店的兒童讀物部買(mǎi)書(shū)，或是到圖書(shū)館里去借閱，那里的書(shū)都是有益于孩子身心健康的。2 教導(dǎo)孩子的閱讀技巧引導(dǎo)孩子如何愛(ài)上閱讀后，家長(zhǎng)們還要教導(dǎo)孩子的閱讀技巧：1、由淺入深，由難到易展開(kāi)閱讀孩子能夠熟練朗讀文章，不可能是一蹴而就的過(guò)程。在最開(kāi)始訓(xùn)練的時(shí)候，只要孩子能把單字念出聲音，并了解單字的意義，就已經(jīng)算是達(dá)到了目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)需要細(xì)心地聽(tīng)孩子的發(fā)音，糾正他們?cè)诎l(fā)音方面存在的問(wèn)題。這一點(diǎn)非常重要，因?yàn)槿绻l(fā)音方面出現(xiàn)問(wèn)題，就會(huì)

5、影響孩子對(duì)字義的準(zhǔn)確理解，進(jìn)而會(huì)影響孩子的閱讀興趣。而孩子只有順利通過(guò)了- 單字關(guān)”，能夠念出單字并能理解字義，才能逐步訓(xùn)練他們朗讀詞組、句子、段落直至整篇文章。2、經(jīng)常讓孩子朗讀給自己和別人聽(tīng)家長(zhǎng)可以將孩子平時(shí)朗讀的聲音錄下來(lái)，再放給孩子聽(tīng)，這樣可以讓孩子注意到自己的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣等存在的問(wèn)題。當(dāng)孩子朗讀大有進(jìn)步的時(shí)候，也可以偶爾讓孩子朗讀給家人、鄰居聽(tīng)，在大家的贊美聲中，孩子能夠獲得一種被認(rèn)可的感覺(jué)，今后朗讀會(huì)更有積極性。不過(guò)家長(zhǎng)也要注意不要?jiǎng)硬粍?dòng)就讓孩子在眾人面前“表演”，這樣可能會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭煩的感覺(jué)。3、對(duì)孩子的朗讀要給予充分的肯定孩子由于年齡小，一開(kāi)始總是把握不好朗讀的節(jié)奏、情感

6、、意境等。家長(zhǎng)可以在朗讀實(shí)踐中引導(dǎo)孩子揣摩、領(lǐng)悟，以培養(yǎng)孩子的朗讀能力。孩子朗讀時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)專心地聽(tīng)，朗讀之后，可以給予一定的評(píng)價(jià)和分析，這種評(píng)價(jià)必須是有效的評(píng)點(diǎn)，而不是簡(jiǎn)單地、 一概而論地說(shuō)“好”與“不好”，這樣不利于孩子朗讀水平的提高，而且容易挫傷孩子讀書(shū)的積極性。所以家長(zhǎng)在評(píng)價(jià)時(shí)要讓孩子知道自己哪個(gè)地方讀得好，哪個(gè)地方還需改進(jìn)。只有如此，才能真正使孩子讀有所思，讀有所得。4、鼓勵(lì)孩子在眾人前大膽表現(xiàn)自我有些孩子在剛開(kāi)始進(jìn)行朗讀訓(xùn)練時(shí)，因?yàn)楹ε伦x錯(cuò)， 會(huì)漸漸產(chǎn)生膽怯、怕羞的心理， 在讀書(shū)時(shí)，表現(xiàn)得聲音小，聲調(diào)平，毫無(wú)表情。這時(shí)家長(zhǎng)就要善于捕捉孩子的優(yōu)點(diǎn)，給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，如“你一個(gè)地方也沒(méi)讀錯(cuò)

7、，再有點(diǎn)感情就好了?！薄澳憧邶X很清楚，就是聲音大點(diǎn)就更好了?！边@樣能夠激發(fā)孩子的興趣，有利于幫助他們克服膽怯心理，大膽表現(xiàn)，大聲朗讀。5、引導(dǎo)孩子在朗讀中求知、學(xué)習(xí)當(dāng)然，教給孩子朗讀技巧的最終目的是讓孩子更好地閱讀。所以家長(zhǎng)要緊緊抓住朗讀這一環(huán)節(jié)，既放手讓孩子去誦讀，又要使孩子不死讀書(shū)、讀死書(shū)。比如孩子在朗讀一篇故事之前，家長(zhǎng)可以和他一起了解一下故事的主要內(nèi)容。孩子每讀完一篇文章或一個(gè)語(yǔ)段，家長(zhǎng)都可以引導(dǎo)他說(shuō)說(shuō)感想和體會(huì)，從而啟發(fā)孩子在朗讀中思考，在朗讀中求知。3尊重孩子獨(dú)特的閱讀方式1、孩子亂翻 - 書(shū)，或者不按順序看完一本書(shū)早期閱讀的重心在于培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，所以最重要的一點(diǎn)就是要讓孩子感受到閱讀的快樂(lè)。只要孩子閱讀的興趣被培養(yǎng)起來(lái)，閱讀就會(huì)成為他生活中必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容。2、孩子只對(duì)書(shū)中的某一頁(yè)或者某個(gè)細(xì)節(jié)感興趣圖 ?- 書(shū)本來(lái)就是要很細(xì)致地去看，才能看出更多趣味的一種圖書(shū)。雖然孩子只是看了其中的一部分，只要他在看，就會(huì)有很多收獲，不一定非要他讀完整的故事。3、孩子喜歡沒(méi)完沒(méi)了地反復(fù)看同一本書(shū)孩子某段時(shí)間內(nèi)會(huì)特別偏愛(ài)某一本書(shū)，期待著他早已爛熟于心的情節(jié)按照順序往下發(fā)展。處在秩序敏感期的孩子會(huì)在這方面表現(xiàn)得更加明顯，他甚至不允許家