技校班主任工作總結(jié)

1、我的總結(jié)班主任工作總結(jié)過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在各任課教師的大力支持和配合下， 各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得一定的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力 培養(yǎng)德技兼?zhèn)涞膶W(xué)生。為了配合學(xué)校的德育工作，我在我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活 動。例如，“尋找我身邊的高尚的人”、“我們應(yīng)該怎樣以實際行動熱愛學(xué)?！薄ⅰ叭绾螛淞⒆约哼h(yuǎn)大的理想和報復(fù)”“你以為人成功的最關(guān)鍵因素是什么？”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境 界。我還充分利

2、用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對多方面的德育思想 教育。二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“活躍、 奮進(jìn)”的班集體。技校一年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著學(xué)習(xí)和就業(yè)等實際 問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對前途失去信心。因此，在的學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，一方 面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注 意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多

3、方面的能力，放手讓他們自我管理、自我組織 各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓 學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”另一方面，我有效地利用好每周一的班委會和周二的班會課開展一些專題性的活動，例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育，如何戒除網(wǎng)癮等，為了 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。這些活動大大地促進(jìn)良好 的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理 方法不斷的調(diào)整，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)都比較好。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了一定的成

4、績。班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。三、關(guān)心同學(xué)，做一個合格的“父母”教師。我們不但要關(guān)心學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的生活和身體，同學(xué)由于年齡小。 大的十七歲，小的才十五歲，有很多學(xué)生離開父母從到很遠(yuǎn)的地方來青島學(xué)習(xí)和生活，他 們需要父母的呵護(hù)和照顧，需要關(guān)心。所以我經(jīng)常利用課間、中午、晚飯后等時間深入到 學(xué)生中去、到宿舍去，了解學(xué)生的思想動態(tài)、為學(xué)生排優(yōu)解難。檢查督促學(xué)生搞好教室、 寢室個人及公共場所衛(wèi)生，督促學(xué)生按時作息，到學(xué)生寢室了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活情況， 并教育學(xué)生維護(hù)好校園環(huán)境衛(wèi)生，教育學(xué)生愛護(hù)公物。四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響

5、班級整體管理和教學(xué)質(zhì)量提 高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，作為班主任我做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查 摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心 相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們 消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還利用“哪些行為我們應(yīng) 該唾棄或改正”的活動，讓后進(jìn)生認(rèn)識到自己的不足和應(yīng)當(dāng)改進(jìn)的地方，并創(chuàng)造條件和機(jī) 會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對后進(jìn)生不應(yīng)該偏見，態(tài)度冷漠，要運用多種教育方法，心理互換。如XX班有寫學(xué) 生上課吵鬧、喧嘩、打架傷人還悠哉悠哉自以

6、為是、有的粗言濫語頂撞老師，教育后進(jìn)生 應(yīng)該創(chuàng)造一種條件讓他們體驗對方的心理感受，開張豐富多彩的教育活動，班主任應(yīng)該理 解和尊重后進(jìn)生，關(guān)心后進(jìn)生的疾苦，與他們交心做知心朋友，班主任應(yīng)該放下架子與他 們溝通。五、積極開展好文體活動，做好越野賽、健身車活動，班級黑板報，拔河比賽，班組 歌詠比賽，班級美術(shù)活動小組，一幫一活動等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活 動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn) 場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也 可以加深與學(xué)生感情的交流。七：與家長及時聯(lián)系，要想教育好學(xué)生，家長的協(xié)助一項

7、是不可忽視的工作。班主任 都能及時地將學(xué)生的在學(xué)校情況反饋到家長，和家長交流，共同努力，糾正學(xué)生的錯誤想 法及在學(xué)校里的不良表現(xiàn)，是帶好班級不可缺少的一環(huán)。八：協(xié)助學(xué)生科做好違紀(jì)學(xué)生的處理和教育工作，每位班主任都能做好本班的 學(xué)生違紀(jì)處理工作，當(dāng)涉及到班級的班主任老師都能認(rèn)真細(xì)致地做好教育工作，但在教育 時，有些班主任只是一味地批評，而沒有說服學(xué)生的道理，應(yīng)該以教育為主。七、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班 級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意

8、 見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾， 在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信, 增進(jìn)師生情誼。總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的技校生活才一個學(xué)期，后面的工作還很多有走 的路還很長，新學(xué)期的擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻 苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。班主任總結(jié)今年7月，我從堿業(yè)公司調(diào)入了學(xué)校，又走上神圣的教書育人的工作崗位.當(dāng)我選擇了教師這個職業(yè)時，我就決心成為一名好教師，這是我從教以來不

9、懈的追 求。“一份耕耘，一份收獲”。由于我敬業(yè)愛崗，勤學(xué)實干，謙虛謹(jǐn)慎的知識積累，并積極 探索，改革教學(xué)，在制圖教學(xué)和班主任工作上取得了一定的成績，得到了學(xué)校、學(xué)生的認(rèn) 可，贏得了家長信任。一切都必須從頭做起在擔(dān)任高一（1）班班主任的這半年來，從 中學(xué)到了不少東西，這都是我從前所未接觸過的，感覺非常新鮮班主任的工作是一件非 常繁瑣，但又是很重要的工作下面就來談一談我在這半年的班主任生涯的喜與樂，悲與 愁.對過去的總結(jié)，也是對未來的計劃.一、德育工作方面加強(qiáng)學(xué)生的思想道品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù).它直接關(guān)系到學(xué)生未來的 發(fā)展路向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育.1、接新班初，我要求學(xué)生認(rèn)真

10、學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴(yán)格要求戴?；蘸?團(tuán)徽，穿著校服，不染頭發(fā)，不戴首飾不因為成績好而放棄對其嚴(yán)格要求。2、公平寬容地對待每一個學(xué)生，不計較過去。對后進(jìn)生，不急不躁，以一顆真誠 的心，感化他們，激勵他們，安排他們與好學(xué)生一起坐，互相幫助，共同進(jìn)步.3、制定了較細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生自覺遵守.并且成立一些專人小組管理班務(wù)，培 養(yǎng)自管能力.學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律，如食堂紀(jì)律、午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、和集會 紀(jì)律等。4、開學(xué)不久，我就開始家訪，家訪近10位同學(xué)，密切與家長聯(lián)系，共同管理學(xué)生， 注意其發(fā)展的動向，及時提供幫助，向良性發(fā)展.5、經(jīng)常與學(xué)生談話，了解班中的發(fā)展趨勢，及時予以調(diào)整.做好學(xué)

11、生的思想工作.6努力培養(yǎng)班干部管理能力，多談心,多討論，放手讓他們?nèi)ス芾?，增?qiáng)個人的獨立能 力和管理能力二、學(xué)習(xí)方面在學(xué)習(xí)上，班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣， 能夠互相討論、互相幫助1、鼓勵學(xué)生積極參加特長生的培訓(xùn)，有 10個同學(xué)參加了美術(shù)特長生，兩個同 學(xué)參加了體育特長生。2、組成8個學(xué)習(xí)小組，努力營造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同學(xué)之間互相競爭，共同進(jìn)步。3、學(xué)生的基礎(chǔ)較差，文科占優(yōu)勢，連續(xù)兩次的考試，理科都不如人意。如何來提 高，還要想辦法。盡管制定了一系列的措施，但班級的管理還仍然存在許多不足之處。例如自修棵紀(jì) 律較差，課堂紀(jì)律沒抓緊，這都是我今后要努力改進(jìn)的地方。主要得益于我努力做到了以

12、下幾個方面：“德”：認(rèn)真深入的學(xué)習(xí)馬列主義的理論知識，提高自己的理論水平。學(xué)生的模仿 性很強(qiáng)，還未形成 正確的人生觀和世界觀，教師要以身作則，首先要注意自己的言談舉 止，一行一動，給學(xué)生做好表率作用?！皩W(xué)”：即不斷的學(xué)習(xí)，豐富自我?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來。”從教以 來，我在教學(xué)工作中，注重實效，因材施教，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。為 了提高執(zhí)教水平，我充分利用機(jī)會不斷地補(bǔ)充“營養(yǎng)”。要給學(xué)生一碗水，自己必須自己要有一桶水。只有不斷豐富自己的知識面，才能滿足學(xué)生的求知欲，否則，就成為無米之 炊，無源之水。因此在繁忙的教學(xué)工作之中，我始終積極參加各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。在2 0 0 0

13、年以優(yōu)異的成績從河北廣播電視大學(xué)大專班畢業(yè)，在2 0 0 3年又獲得了河北師范大學(xué) 高等自學(xué)習(xí)考試的本科學(xué)歷。同時，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科教學(xué)理論之外，也在學(xué)習(xí)有關(guān)的 計算機(jī)的知識，以便適應(yīng)現(xiàn)代的電化教學(xué)。在學(xué)習(xí)的過程中，與同事進(jìn)行交流，相互促進(jìn)， 共同進(jìn)步?！扒凇?即勤勤懇懇?！皹I(yè)精于勤而荒于嬉”的古訓(xùn)從教以來一天也不敢忘。認(rèn)真?zhèn)?課，鉆研教材，吃透大綱精神，找準(zhǔn)重點和難點。上課認(rèn)真講課，突破難點，精講精練， 運用多種教學(xué)方法，因材施教，并利用課余時間，對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，及時地查漏補(bǔ)缺。同 時精心布置和批改作業(yè)成績，并力求把這種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度言傳身教給我的學(xué)生?！皭邸保杭磹蹗従礃I(yè)，愛學(xué)生。我發(fā)自肺

14、腑地?zé)釔劢虝诉@個職業(yè)?！耙孕墨@得心， 以愛博得愛”，只有愛職業(yè)，愛學(xué)生，才能讓學(xué)生充分認(rèn)識到教師的尊重和愛護(hù)，對待學(xué) 習(xí)，不論成績好壞，出身高低，我都能一視同仁，甚至對成績不理想或家境困難的學(xué)生更 加愛護(hù)。因為我要用愛的陽光去溫暖他們， 感動他們。一份春華，一份秋實。我將本著“勤 學(xué)、善思、苦干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，用我的心去教誨學(xué)生，無悔于我的教育事業(yè)。班主任總結(jié)班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級工作？怎樣當(dāng)好班主 任？這是我們每一位班主任需要認(rèn)真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài) 度，克已奉公的奉獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的班級觀、班主任觀，運用正確

15、合理的工作方法。本學(xué)期我重點做了以下幾點：一、加強(qiáng)班級管理建設(shè)班集體一個好的班級需要有能力的干部，我十分重視小干部的培養(yǎng)。一開學(xué)就競選班干部， 如果誰想當(dāng)班干部就自我推薦，競選氣氛十分熱烈。李佳晨說：“我想競選班長，協(xié)助老師做好班級工作，請大家支持我。”陳紫懷說：“我要當(dāng)副班長，和李佳晨一起做好班級工 作?！眲⑷鹫f：“雖然我不如李佳晨，但是我會盡力做好班級工作，請大家相信我?！卑絹硐８孕牛骸叭绻銈冞x我當(dāng)班長，我一定是個好班長?！闭娌桓蚁肽钸@是出自一年級學(xué)生 之口。接著召開班干部會議明確各自的職責(zé)， 小干部們各司其則，班級管理基本上了軌道。二、注重培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。一個良好的班集體要

16、形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理，規(guī) 范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、 熏陶、激勵的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中 一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我 注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機(jī)制，形成互爭互賽的競 爭氛圍，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué) 期，班中有個別同學(xué)食堂中飯不吃，到小攤小販那里去買包子等零食吃，我就讓大家開展 一個小小討論會，讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒茉谛傂∝溎抢镔I東

17、西的原因，談?wù)勂渲?的利與弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章 制度的好習(xí)慣。三、開展豐富多彩的活動本學(xué)期，學(xué)校的活動豐富多彩，這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的最佳機(jī)會。 每周的班隊課，我都預(yù)先指導(dǎo)班干部精心設(shè)計，發(fā)動學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備。本學(xué)期，我班開展了“課本劇表演”、“才藝表演”、“我比電腦算得快”、“朗誦比賽”等活動。活動中盡量讓大 部分同學(xué)參加，這樣，活躍了學(xué)生的身心，鍛煉了他們的能力。五、注重家校聯(lián)系工作班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配 合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求

18、和態(tài)度， 并時常同他們交換意見。家訪是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，幫助家長共同 對待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育 好孩子。家長都忙于工作，跟孩子的溝通更少，所以我們更要做好家校聯(lián)系工作。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人，只要我 們班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒， 和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學(xué)生就會自尊、自立、自律、自強(qiáng)。班主任總結(jié)班主任的工作是一項復(fù)雜細(xì)致的工作，是學(xué)生班級集體的直

19、接組織者，管理者和教 育者，在校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生科直接領(lǐng)導(dǎo)下，自 2000年以來各班主任主要做了如下工作：一：做學(xué)生的思想政治教育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，端正政治立場, 形成良好的品德，班主任除了幫助學(xué)生提高思想品德素質(zhì)以外，還要提高科學(xué)文化素質(zhì) 有些班級舉辦各種活動進(jìn)行學(xué)會學(xué)習(xí)的教育，如 99422班98裝潢班舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會， 各班每周舉辦的班會，但是某些班級缺少一些必要的素質(zhì)，從而發(fā)生班級混亂，上課看電 視的惡習(xí)，大專班在此方面還應(yīng)該多做些工作，努把力。二：各班主任都能認(rèn)真的考核學(xué)生出勤的情況及教育學(xué)生遵守學(xué)校的各項規(guī)章 制度及對月操行評定，在此方面有些班主任缺少一些必要的措施，而是

20、放之任之，沒有指 導(dǎo)好養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有對各自的工作總結(jié)，更沒有激勵其他學(xué)生求上進(jìn)，從而某 些學(xué)生認(rèn)為班主任只是記記名字而已，對自己的月操行分不重視，使的學(xué)生不上課的人數(shù) 越來越多，惡性循環(huán)。00大專班表現(xiàn)優(yōu)為突出。一些班主任整天忙來忙去，工作沒有做好, 在學(xué)生中形成不了威信，班主任應(yīng)在班級中確立威信，而又和學(xué)生成為朋友，這樣學(xué)生就 容易管理。三：對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解調(diào)查，提高學(xué)生身體、心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積 極進(jìn)取的心理品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生承受挫折能力，隨時應(yīng)將各科成績迎頭趕上，班主任及時了 解、幫助。并與本班的任科老師聯(lián)系了解學(xué)生的思想學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況向?qū)W生科領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué) 生的建議和要求，學(xué)

21、生科領(lǐng)導(dǎo)及時解決問題。四：班主任都能協(xié)助有關(guān)部門做好學(xué)生的安全教育， 培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的安全意識， 防止任何安全事故的發(fā)生。但有些班級班主任沒有及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中隱藏著的矛盾，沒有很 好地、正確對待、及時處理好，而是對學(xué)生護(hù)短，沒有站在公平的立場上，沒有及時地做 好工作，使的學(xué)生打架事故再次發(fā)生，但在學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)的工作之下，平穩(wěn)了學(xué)生中一起又 一起的學(xué)生糾紛。五：班主任組織學(xué)生開張課余活動和義務(wù)勞動，班主任在學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)及團(tuán)委的 組織下進(jìn)行了許多課余活動，如：拔河比賽、知識競賽、足球聯(lián)賽。豐富了學(xué)生的課余活 動，使學(xué)生集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)。各班還定期地更換黑板報的內(nèi)容和宣傳欄的內(nèi)容，并將 各班作出評比。六：

22、班主任檢查督促學(xué)生搞好教室、寢室個人及公共場所衛(wèi)生，督促學(xué)生按時 作息，到學(xué)生寢室了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活情況，并教育學(xué)生維護(hù)好校園環(huán)境衛(wèi)生，教育學(xué) 生愛護(hù)公物。七：與家長及時聯(lián)系，要想教育好學(xué)生，家長的協(xié)助一項是不可忽視的工作。 班主任都能及時地將學(xué)生的在學(xué)校情況反饋到家長，和家長交流，共同努力，糾正學(xué)生的 錯誤想法及在學(xué)校里的不良表現(xiàn)，是帶好班級不可缺少的一環(huán)。八：協(xié)助學(xué)生科做好違紀(jì)學(xué)生的處理和教育工作，每位班主任都能做好本班的 學(xué)生違紀(jì)處理工作，當(dāng)涉及到班級的班主任老師都能認(rèn)真細(xì)致地做好教育工作，但在教育 時，有些班主任只是一味地批評，而沒有說服學(xué)生的道理，應(yīng)該以教育為主。九：組織各班班干部

23、工作。十：對個班主任的幾點建議和要求1：班主任的工作應(yīng)該創(chuàng)新，班級管理創(chuàng)新為每位學(xué)生創(chuàng)造了組織管理和實踐的 機(jī)會，通過擔(dān)任多種班級管理角色，提高每位學(xué)生的自我管理能力，讓更多的學(xué)生在集體 中承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)與集體，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的集體意識和班級凝聚力，而且使學(xué)生獲得了 班級管理人的積極體驗，從而激發(fā)學(xué)生主動參與班級管理的積極性。對后進(jìn)生的教育：首 先要了解后進(jìn)生的心理特征，如自卑。主觀需要與客觀的不符，愿望良好與意志薄弱的矛 盾。其次解決后進(jìn)生矛盾心理，對后進(jìn)生不應(yīng)該偏見，態(tài)度冷漠，要運用多種教育方法， 心理互換。如XX班有寫學(xué)生上課吵鬧、喧嘩、打架傷人還悠哉悠哉自以為是、有的粗言 濫語頂撞老師

24、，前兩天有學(xué)生向老師扔粉筆頭（00大專班，該生叫什么名字我不記得了） 這是一個典型的后進(jìn)生，教育后進(jìn)生應(yīng)該創(chuàng)造一種條件讓他們體驗對方的心理感受，開張 豐富多彩的教育活動，班主任應(yīng)該理解和尊重后進(jìn)生，關(guān)心后進(jìn)生的疾苦，與他們交心做 知心朋友，班主任應(yīng)該放下架子與他們溝通。2：教育好學(xué)生離不開班主任的言與行，班主任老師的言與行直接影響到學(xué)生大 思想與學(xué)習(xí)，班主任要求是學(xué)生鍛煉能力積極創(chuàng)新的榜樣，一些班主任在學(xué)生中下次再說 成了學(xué)生的口頭禪，一些問題應(yīng)該及時解決并非下次再說，等許多。我認(rèn)為班主任都要在 此方面下功夫。3：經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的日常生活，讓學(xué)生體會到班級是個大家庭班主任就是自己的 家長，使學(xué)生

25、感到家庭的溫暖，李老師應(yīng)該說在此方面做的最好，為學(xué)生縫衣服補(bǔ)被子， 讓我這些年青的老師措手不及，但我還是努力地去做了。4:最后希望校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)提出建議和要求。優(yōu)秀班主任工作總結(jié)（高中）今天我就自己擔(dān)任四年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進(jìn)行探討和研究，其 實我的很多經(jīng)驗和做法是跟在座的一些老師學(xué)的，比如鄺根生主任、黃齊娟老師（廣東省 優(yōu)秀班主任）、趙健濤老師等，因為我覺得這些老師在擔(dān)任班主任或者曾經(jīng)擔(dān)任班主任其 間都有一套獨特的管理方法和管理理驗，而且是比較成功的，那么我就借這幾位老師的花 獻(xiàn)給在座的各位佛，我們中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉” 。第一個問題：如何對待和處分違紀(jì)的

26、學(xué)生？學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受 處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主 任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種 處罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽 的故事，對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報告，描述他當(dāng)時的違紀(jì)心理，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。 經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的

27、效果比以前明顯好了很多。第一：受這種 處罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時 下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二：學(xué)生 在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個 考驗和訓(xùn)練，寫心理報告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能 力。第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男 生小謝同學(xué)，平時不愛出聲，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理條例。他自己選擇了罰上講臺 將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在 同

28、學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了，而且充分的意識到自己其 實并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法。第二個問題：如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評？記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時 弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實際 上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探 索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更 好的

29、向前進(jìn)攻！我們批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進(jìn) 一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點， 雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在 他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有 這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！ ”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也 不至于將他同罪犯等同起來吧？我們班有個男生小黃，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干

30、部做什么他都認(rèn)為不對！但是這個學(xué) 生有一個愛好愛踢足球，口才和反應(yīng)能力都很不錯，出黑板報也是個人才，有一次我們班 與兄弟班踢足球，結(jié)果我們班以 3： 2勝了，其中有兩個球是他進(jìn)的，那么我當(dāng)時立即把 握住這個大好時機(jī)當(dāng)晚就找他出來談話，首先我就贊揚(yáng)他今天在足球場上表現(xiàn)如何積極英 勇，關(guān)鍵時刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級的勝利奠下了堅實的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術(shù)足球，聊到足球他特別 來勁，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會 上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表揚(yáng)他出的黑板報如何的別具一格， 贊揚(yáng)

31、完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個時候我看準(zhǔn)時機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當(dāng)班干部，你有沒有冷靜的思考 過為什么？”然后我跟他一一分析原因，開始的時候他還只是點點頭，到了后來他自己主 動表態(tài)，過了一段時間我又跟他出來長談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與 同學(xué)相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績，問自己 的成績有沒有進(jìn)步。高二一開學(xué)我起用該同學(xué)做班干部，做的很出色，而且曾經(jīng)有一次考 試進(jìn)入過全級前十名。第三個問題：如何營造良好的班級氣氛？我所帶的咼二（2）班在學(xué)習(xí)上從咼一到現(xiàn)在，每次月考、期中考試、期末考試

32、成 績都處于全年級九個班的領(lǐng)頭羊的位置，而且是遙遙領(lǐng)先于其他班級，很大程度上得益于 班級良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象 太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來斗門中學(xué)軍訓(xùn) 的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過 程中。為了配合這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲， 一套是用來鼓勵自己的， 一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓 勵學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到所有的科任老師當(dāng)場回答不出你的問題、滿頭大汗 的時候才算真正的動了腦筋。紀(jì)律上

33、我積極主張鄺根生老師提出來的“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué) 生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自 己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會有少數(shù)學(xué)生 對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情” 的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上有名男 生小揚(yáng)，有一次被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng)，他認(rèn)為自己不過是遲到了兩秒鐘 就被班干部記入了黑名單，覺得高二（2）班的紀(jì)律實在是太嚴(yán)了，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)

34、到其 他班去，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo) 工作，經(jīng)過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀(jì)律的班 干部承認(rèn)錯誤，鑒于他的進(jìn)步我后來試用該學(xué)生擔(dān)任班干部，結(jié)果他很成功的組織了幾次 班級大型集體活動，由對紀(jì)律很不滿變成了對班級紀(jì)律積極維護(hù)。第四個問題：如何正確的引導(dǎo)班級輿論？班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯 定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟睿辉摲穸ǖ木头穸?，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成 一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是

35、建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認(rèn)識與言論基礎(chǔ)上，具有同 一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法 是借力用力，借助集體的力量。舉個例子：凡是期中考試、期末考試監(jiān)考過我們高二（2）班的老師都會知道在考試的過程中從來沒有一個學(xué)生提前交卷、更加沒有學(xué)生作弊等違紀(jì) 現(xiàn)象。我是如何做到這一點的呢？在高一的時候我們班上有百分之八十的學(xué)生的校服被別 人偷過，針對這個現(xiàn)象我在班上召開過主題班會，班上對小偷偷我們班的校服事件都深惡 痛絕，主題班會的內(nèi)容是偷東西與作弊，利用辯論等各種方式引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：考試作 弊和小偷偷東西沒有本質(zhì)的區(qū)別，前者是偷別人的精神財富，后者是偷別人的

36、物質(zhì)財富。 甚至前者更加可惡。同時我還宣布，每次月考、期中考試、期末考試后所要做的第一件事 情全班通過無記名投票的方式投票檢舉揭發(fā)在考試中有不規(guī)范行為的同學(xué)名單，結(jié)果這一 招還真管用，考試從來沒有學(xué)生作弊。真正觸動學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不愿意 的就是他在班級集體心目中的形象受損。第五個問題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍？剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效 率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有 很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、 支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支

37、架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有 一次在班主任研討會上，黃齊娟老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部， 這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來沒有黃老師那么的得心應(yīng)手，究 其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激 勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班 干部的作用，聽了黃老師的報告茅塞頓開，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶 高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到 挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。 舉一

38、個例子， 有個班干部抱怨他舉辦的活動同學(xué)們反應(yīng)冷淡，不夠熱情，比如他提出來星期六晚上在班 上搞一臺文藝晚會，結(jié)果表示要參加者寥寥無幾，結(jié)果泡了湯。后來我問了其他班干部， 為什么沒有人參加，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受，他的工作方法多 是命令式的，他說：星期六晚上搞文藝晚會，全班同學(xué)都必須參加”很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調(diào)，其實很多學(xué)生都不太接受這種方式，我教這個班干部 用這樣一種方法：首先講出這次晚會的節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩、整個晚會的安排等等將同 學(xué)們的胃口先吊起來，提高大家的興趣，然后最后來問大家：“同學(xué)們是覺得這周搞晚會好呢還是下周搞晚會好一點？” ，這種

39、方法叫做二選一，既暗示了晚會肯定要搞又給到全 班同學(xué)商量時間的余地，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學(xué)生都感覺到了自己的意 見受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈，有的說這周、有的說那周。少數(shù)幾個表示 不參加，但大部分人都說下周好點有充分的準(zhǔn)備，最后大家達(dá)成了共識，但還有幾個猶豫 不決，在一個星期的籌備中幾個不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了，最終的結(jié)果是這次晚會搞 得非常成功，不僅如此還吸引了大批別班學(xué)生參加，后來別班也紛紛效仿我班，使我班的 學(xué)生臉上充滿了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不 同。好了，今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點水般輕輕的點了一下，希望可以起到拋磚引

40、 玉的作用。謝謝大家?。ㄈ辏﹥?yōu)秀班主任工作總結(jié)（初中）！班主任總結(jié)現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、 責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異， 安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取。 接手初三（2）班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一 個新臺階，我特別重視班干部的隊伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進(jìn)行重大 的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)， 給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的 民主，讓學(xué)生完全 自決，一些學(xué)生往往會傾向選舉自