公開(kāi)課教學(xué)總結(jié)柯硯

1、公開(kāi)課教學(xué)總結(jié)柯硯 按照學(xué)校開(kāi)學(xué)初教學(xué)計(jì)劃安排，我校于3月6日3月21日在中青年教師中進(jìn)行了教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)，現(xiàn)將本次活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下： 一、 活動(dòng)開(kāi)展基本情況： 本次教學(xué)公開(kāi)課是在我校年齡為45周歲（含45周歲）的教師中開(kāi)展的，共有21名教師參加，授課科目有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，授課年級(jí)涵蓋了一至六年級(jí)整個(gè)小學(xué)學(xué)段。上課教師能夠提前準(zhǔn)備，認(rèn)真選課。上課期間，全體教師能積極參加聽(tīng)課，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我們?cè)诮萄谢顒?dòng)上分組進(jìn)行了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，教師人人發(fā)言，言辭懇切，既肯定成績(jī)、優(yōu)點(diǎn)，又能提出改進(jìn)的地方。通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，我校中青年教師能認(rèn)真反思自己的教學(xué)得失，為自己以后的教學(xué)明確了目標(biāo)。 二、 教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)

2、優(yōu)點(diǎn)： 教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)是教師教育教學(xué)能力的展示，也是教師相互學(xué)習(xí)、相互提高的一條有效途徑，此次活動(dòng)的開(kāi)展呈現(xiàn)以下優(yōu)點(diǎn)： 1、學(xué)校組織較為周密。學(xué)校于活動(dòng)開(kāi)展前召開(kāi)了中青年教師會(huì)議，制訂了活動(dòng)安排，從目的意義、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)階段、活動(dòng)要求等方面進(jìn)行了全面部署安排。 2、教師高度重視，準(zhǔn)備充分?；顒?dòng)安排后，參加授課得教師都能從思想上高度重視，按照活動(dòng)開(kāi)展的階段，積極進(jìn)行準(zhǔn)備，選課、備課、上課、評(píng)課等都能按學(xué)校安排進(jìn)行。 3、教師的教學(xué)基本功較為扎實(shí)。不論從普通話，還是從板書方面、教態(tài)方面、駕馭課堂教學(xué)的能力方面等都可圈可點(diǎn)。如周紅娟老師在講授山溝里的孩子一課時(shí)能從自身實(shí)際和學(xué)生學(xué)情出發(fā)，充分發(fā)揮其

3、繪畫特長(zhǎng)， 用一幅幅簡(jiǎn)筆畫呈現(xiàn)課文情境，幫助學(xué)生理解課文。 4、新課程理念基本得到了體現(xiàn)。在教學(xué)中，大多數(shù)教師都能注意以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在自主交流合作中學(xué)習(xí)知識(shí)，如朱斌倉(cāng)老師所授的四年級(jí)數(shù)學(xué)三角形變的關(guān)系一節(jié)，能讓學(xué)生小組擺一擺、拼一拼，在交流合作中認(rèn)識(shí)三角形邊的關(guān)系。注重了學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。 5、注重教法學(xué)法的改進(jìn)。在課堂教學(xué)中，教師能注意改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，摒棄“填鴨式”“滿堂灌”的教學(xué)方法，注重指導(dǎo)學(xué)生在合作交流，自主探索中解決問(wèn)題，學(xué)習(xí)新知。 三、存在問(wèn)題： 通過(guò)此次教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)的開(kāi)展，還暴露了教師課堂教學(xué)中存在的諸多問(wèn)題，主要有以下幾個(gè)方面： 1、活

4、動(dòng)組織上還存在不足。應(yīng)該是每天進(jìn)行完幾個(gè)人后展開(kāi)評(píng)課活動(dòng)，而不是講了幾天以后在教研活動(dòng)上集中進(jìn)行，只是有些老師對(duì)個(gè)別課次的內(nèi)容有遺忘現(xiàn)象，評(píng)課時(shí)不能展開(kāi)來(lái)說(shuō)。 2、教師的教學(xué)基本功還有待提高。部分教師的普通話、粉筆字、駕馭課堂教學(xué)的能力，處理教材的能力還欠成熟與妥當(dāng)。 3、對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)不夠。在課堂教學(xué)中，教師大都是只注重知識(shí)的傳授而未重視學(xué)生能力的提高，只注重了形式上的合作交流探討，而在內(nèi)容上還未達(dá)到真正的融會(huì)貫通，未培養(yǎng)起學(xué)生在交流合作中自主學(xué)習(xí)，自覺(jué)發(fā)現(xiàn)，自己解決問(wèn)題。 4、教學(xué)方式方法陳舊，教學(xué)手段落后。部分教師還就知識(shí)傳授知識(shí)，教師的講多過(guò)學(xué)生的學(xué)，課堂上還是以教師為主體，學(xué)生處

5、于被動(dòng)接受知 識(shí)的位置。教學(xué)手段落后，課件、多媒體技術(shù)的運(yùn)用還未走進(jìn)課堂，還是傳統(tǒng)的一本書+一支粉筆+一塊黑板，究其原因，這與教師自身的業(yè)務(wù)水平有關(guān)，更與學(xué)校教學(xué)設(shè)施的匱乏有關(guān)。 5、教材挖掘的不深。部分教師對(duì)教材挖掘不夠透徹，在課堂教學(xué)中未能結(jié)合教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、能力培養(yǎng)、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)等，只對(duì)知識(shí)左邊免得傳授與分析，而對(duì)知識(shí)的拓展延伸還比較欠缺，往往缺少點(diǎn)睛之筆。 6、學(xué)生基本能力的培養(yǎng)不到位。課堂上學(xué)生的交流討論不夠熱烈，有相當(dāng)一部分學(xué)生未參加到交流討論之中去，學(xué)生還是各自為陣，傾聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣還未養(yǎng)成，課堂語(yǔ)言的表達(dá)很不流暢，課堂交流回答的愿望不強(qiáng)烈，致使課堂常常冷場(chǎng)，也使

6、是師生雙邊活動(dòng)的進(jìn)行不夠順利。 7、教學(xué)科目單一。此次教學(xué)公開(kāi)活動(dòng)教師選取的所授科目?jī)H僅局限在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)科目，對(duì)其他科目并未涉及，以后在這個(gè)方面還要加強(qiáng)疏導(dǎo)與重視，要從學(xué)生綜合素質(zhì)的提高上著手，促使學(xué)生全面發(fā)展。 8、部分教師還未參加到聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)中來(lái)，缺乏進(jìn)取心。 四、活動(dòng)結(jié)果： 經(jīng)過(guò)各教研組集中評(píng)課，下列同志所授課被評(píng)為優(yōu)秀課，以后他們將代表學(xué)校參加鎮(zhèn)級(jí)賽教活動(dòng)。 昝亞妮 朱娟 淮笑潔 豆海絨 周紅娟 新店小學(xué) xx.4.6 公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)總結(jié)xx-03-31 14:03 | #2樓 為進(jìn)一步提升我校的課堂教學(xué)質(zhì)量，激勵(lì)教師采用多種方式增加對(duì)課堂教學(xué)的投入，積極推進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段改革，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，積極弘揚(yáng)我校的優(yōu)秀教學(xué)傳統(tǒng)，本學(xué)期以骨干教師為先導(dǎo)的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)圓滿結(jié)束。本次教學(xué)活動(dòng)是以做好課堂常規(guī)教學(xué)、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，給老師們提供了一個(gè)挑戰(zhàn)自我、展示自我的舞臺(tái)，提供了一個(gè)專業(yè)成長(zhǎng)的綠色平臺(tái)。各位教師都格外珍惜每學(xué)期一次的校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)，把它作為自己練兵和展示的大好機(jī)會(huì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真準(zhǔn)備，可以說(shuō)，每節(jié)課都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鑒的長(zhǎng)處。確確實(shí)實(shí)達(dá)到了我們通過(guò)教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)互邦互學(xué)，共同提高的目的，都取得了很好的成績(jī)?？梢哉f(shuō)，本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)