物理中考專項復(fù)習(xí)力學(xué)(一)ppt課件

1、物理中考專項復(fù)習(xí)力學(xué)（一,理家坪鄉(xiāng)中學(xué) 劉 凱,導(dǎo) 言,本講內(nèi)容是中考的必考考點，重點考察相互作用力、增大和減小摩擦力的方法以及探究摩擦力的影響因素、牛頓第一定律、慣性和平衡力，試題難度一般不大主要題型有選擇題、填空題預(yù)計2020年中考考查慣性和摩擦力這兩個知識點的可能性較大，可能會以選擇題或填空題形式出現(xiàn),考點一 力,考點二 重力彈力摩擦力,考點二 重力彈力摩擦力,考點二 重力彈力摩擦力,考點三 牛頓第一定律及其慣性,考點三 牛頓第一定律及其慣性,考點三 牛頓第一定律及其慣性,考點三二力平衡,提示】(1)判斷二力是否平衡既可以利用二力平衡條件來判斷，也可以根據(jù)物體是否處于平衡狀態(tài)來確定受到的

2、是否是平衡力,考點三二力平衡,2)平衡力和相互作用力的區(qū)別,命題點1摩擦力,2013河北)下列敘述正確的是( ) A相互接觸的物體發(fā)生相對運動時，一定會產(chǎn)生摩擦力 B靜止在斜坡上的汽車如果受到的力全部消失，汽車仍保持靜止 C行駛中的公交車剎車時，站立的乘客身體會前傾，是由于人受到慣性的作用 D馬拉車向前運動時，車受到向后的摩擦力，馬受到向前的摩擦力，說明力的作用是相互的,點撥】摩擦力產(chǎn)生的條件是接觸、擠壓、相對運動或有相對運動的趨勢，同時要明確摩擦力與相對運動方向或相對運動趨勢方向相反根據(jù)牛頓第一定律可知，當(dāng)物體不受任何外力的時候，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。物體保持原來的勻速直線運動狀

3、態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)叫做慣性，慣性是物體本身的固有屬性，物體的慣性與物體質(zhì)量有關(guān)，與物體的運動狀態(tài)、受力情況無關(guān),C,1(2015麗水)下列措施中，能增大摩擦的是( ) A鞋底印有花紋 B溜冰鞋底裝有滾輪 C用光滑材料做滑梯 D在機器的轉(zhuǎn)軸處加潤滑油,命題點1摩擦力,A,2(2015泰安)將彈簧測力計右端固定，左端與木塊相連，木塊放在上表面水平的小車上，彈簧測力計保持水平，現(xiàn)拉動小車沿水平方向向左運動，穩(wěn)定時彈簧測力計的示數(shù)如圖所示則木塊所受摩擦力的方向與大小分別是( ) A水平向右，3.4 N B水平向左，3.4 N C水平向左，2.6 N D水平向右，2.6 N,命題點1摩擦力,C,3(20

4、15內(nèi)江)如圖所示，疊放在一起的物體A和B，在大小為F的恒力作用下沿水平面做勻速直線運動，則下列結(jié)論中正確的是( ) A甲、乙兩圖中物體A受到地面對它的摩擦力大小均為F B甲、乙兩圖中物體B所受摩擦力大小均為F C甲圖中物體A受到地面對它的摩擦力為0，物體B受到的摩擦力為F D乙圖中物體A受到地面對它的摩擦力為F，物體B受到的摩擦力為0,命題點1摩擦力,A,命題點2慣性,2015河北)汽車緊急剎車過程中，會在公路上留下車胎的擦痕，下列說法正確的是( ) A擦痕是由于剎車后摩擦增大造成的 B擦痕越長，說明車的慣性一定越大 C汽車剎車過程中，其慣性越來越小 D剎車能使汽車迅速停下來，說明力是維持物

5、體運動的原因,1)慣性是物體本身的屬性，它和質(zhì)量有關(guān)，和物體是否運動及運動狀態(tài)無關(guān)，即使是靜止的物體也有慣性，力只是改變物體運動狀態(tài)的原因，不改變物體的慣性 (2)力的一個作用效果是能改變物體的運動狀態(tài)；而慣性則是物體具有保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)的性質(zhì) (3)慣性不是力，不能把慣性說成“慣性力”或“受慣性作用”，應(yīng)說“由于慣性” (4)慣性可以利用也可以防止跳遠助跑、扔出去的紙飛機能繼續(xù)飛行、拍打衣服上的塵埃等都是利用慣性；保持車距、減速慢行、系安全帶則是為了防止慣性帶來的危害,A,命題點2慣性,4(2015漳州)關(guān)于慣性現(xiàn)象的解釋，以下說法正確的是( ) A下落的小球速度越來越大，慣性

6、增大了 B“漂浮”在空間站的宇航員，慣性消失了 C系安全帶可以減少駕駛員的慣性 D拋出的實心球在空中運動是由于實心球具有慣性,D,命題點2慣性,5(多選)(2014河北)下列說法中正確的是( ) A汽車突然開動時，站在汽車上的人會向后仰，是由于人具有慣性 B豎直拋向空中的石塊，運動的越來越慢，是由于石塊的慣性越來越小 C人沿水平方向推停在水平面上的車，車未動，車受到的推力與摩擦力是一對平衡力 D打乒乓球時，球拍對球施加力的同時球拍也受到球的作用力，這兩個力的大小一定相等,ACD,命題點2慣性,6(2015濟南)隨著人們生活水平的不斷提高，汽車已成為尋常百姓家里的代步工具，小麗的爸爸用汽車送她上

7、學(xué)，走到學(xué)校附近的路口，向左來了一個急轉(zhuǎn)彎。小麗頓時產(chǎn)生被向右甩出的感覺請用慣性的知識解釋這一現(xiàn)象,小麗和車本來是向前運動的，急轉(zhuǎn)彎時，車向左運動，而小麗由于具有慣性，會繼續(xù)保持原來的運動狀態(tài)，所以會有“被向右甩出”的感覺,命題點3平衡力和相互作用力,2015常德)長方體木箱放在水平地面上，木箱上放一木塊，則下列分析正確的是( ) A木箱受到的重力和地面對木箱的支持力是一對平衡力 B木箱對木塊的支持力和木塊對木箱的壓力是一對平衡力 C木箱對地面的壓力和地面對木箱的支持力是一對相互作用力 D地面對木箱的支持力和木塊對木箱的壓力是一對相互作用力,C,點撥】要判斷是否為平衡力，首先對物體進行受力分析

8、，然后根據(jù)二力平衡的條件判斷：大小相等，方向相反，作用在同一直線上，作用在同一個物體上,命題點3平衡力和相互作用力,7(2015連云港)一輛卡車在水平路面上勻速行駛，下列選項中的兩個力屬于平衡力的是( ) A卡車所受的重力和地面對卡車的支持力 B卡車所受的重力和卡車對地面的壓力 C卡車對地面的壓力和路面對卡車的支持力 D地面對卡車的摩擦力和卡車對地面的摩擦力,A,命題點3平衡力和相互作用力,8(2015德州)如圖所示，甲、乙兩隊正在進行拔河比賽經(jīng)過激烈比拼，甲隊獲勝，下列說法正確的是(,A甲隊對乙隊的拉力大于乙隊對甲隊的拉力 B甲隊對乙隊的拉力小于乙隊對甲隊的拉力 C甲隊受到地面的摩擦力小于乙

9、隊受到地面的摩擦力 D甲隊受到地面的摩擦力大于乙隊受到地面的摩擦力,D,命題點3平衡力和相互作用力,9(2015煙臺)如圖所示，用水平拉力F拉動物體A在水平地面上勻速運動，物體B靜止不動下列關(guān)于A對B的摩擦力及彈簧測力計的示數(shù)情況說法正確的是(不計繩和彈簧測力計重)(,AA對B的摩擦力的方向水平向左 B彈簧測力計的示數(shù)大于A對B的摩擦力 C彈簧測力計的示數(shù)等于A對B的摩擦力 D彈簧測力計的示數(shù)小于A對B的摩擦力,C,命題點4探究影響滑動摩擦力大小的因素,本實驗重點考查控制變量法的使用，因為可能影響摩擦力大小的因素有多個，例如壓力的大小、接觸面的粗糙程度、接觸面的材料、接觸面積、物體相對運動的速

10、度等，分析實驗數(shù)據(jù)時要利用控制變量法,命題點4探究影響滑動摩擦力大小的因素,2015樂山)實驗小組要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”，他們猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：接觸面所受的壓力大??；接觸面的粗糙程度；接觸面積的大小 通過下圖所示實驗操作驗證這些猜想,1)實驗中應(yīng)該用彈簧測力計水平 拉動木塊在長木板上滑動，這樣做是根據(jù) 的知識得出拉力等于摩擦力，從而測出木塊所受的摩擦力的大小,勻速,二力平衡,2)如果要驗證猜想，應(yīng)該選擇 兩幅圖所示的實驗步驟來操作，根據(jù)圖中彈簧測力計的示數(shù)可得出結(jié)論：在其他因素相同的情況下， ，滑動摩擦力越大,甲、丙,接觸面越粗糙,3)要驗證猜想，將木塊切去

11、一半，重復(fù)甲的操作過程，如圖丁所示比較甲和丁的實驗結(jié)果，于是小明得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)你認為他的結(jié)論 填“可靠”或“不可靠”)，理由是,不可靠,沒有控制壓力大小不變,4)上面實驗過程中用到了 法,控制變量,命題點2探究二力平衡的條件,探究二力平衡的條件通?？疾橐韵聨讉€方面：(1)二力平衡條件的實驗結(jié)論的探究過程；(2)如何減小桌面的摩擦力的影響和改進實驗設(shè)計,命題點2探究二力平衡的條件,2014泰州)利用如圖甲所示器材“探究二力平衡的條件” (1)將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上，并在兩個線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個拉力方向相反，且在一條直線上當(dāng)卡片平衡時，從鉤碼質(zhì)量看，卡片兩邊所受的拉力 (2)為觀察不在同一直線上的兩個力是否能平衡，可用手將卡片 ，釋放時觀察其是否保持平衡 (3)在卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象由此可以得到二力平衡的又一個條件是,相等,旋轉(zhuǎn)一定角度,必須在同一物體上,命題點2探究二力平衡的條件,4)該實驗在選擇卡片時，選用較輕卡片的目的是 設(shè)計實驗要充分考慮影響實驗的因素，還要運用合適的實驗方法(