統(tǒng)計教學(xué)設(shè)計

1、統(tǒng)計教學(xué)設(shè)計 教材分析統(tǒng)計是一年級新增加的內(nèi)容。教材共表現(xiàn)兩個例題及課堂活動1個題，例1是中國乒乓球隊在世乒賽上獲獎及獎牌的主題圖，讓學(xué)生感受到中國乒乓球隊取得的輝煌成績，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計活動的熱情，體驗的過程和方法，感受統(tǒng)計的必要性與優(yōu)越性，體會統(tǒng)計是現(xiàn)實生活的需要。例2是圖形分類排列，讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程，學(xué)習(xí)簡單的整理、描述的方法。學(xué)生分析學(xué)生已具備簡單的分類、整理的知識和提出簡單數(shù)學(xué)問題的水平。教學(xué)目標根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生情況確定以下教學(xué)目標：知識與水平： 通過具體、真實、有趣的情景，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計活動的興趣，體會統(tǒng)計的必要性，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計意識。過程與方法： 通過實例理解象形統(tǒng)計

2、圖、統(tǒng)計表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題，能和同伴交流自己的想法。情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生經(jīng)歷解決簡單實際問題的過程，獲得初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。設(shè)計理念根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特征和認知規(guī)律及例題的可操作性，將例1改變成統(tǒng)計天氣情況的活動，在具體情景中創(chuàng)設(shè)認知沖突，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計活動的興趣，體會統(tǒng)計的必要性。注重讓學(xué)生在情景中活動中體驗，在體驗中感受、感悟，在感悟中理解親自經(jīng)歷統(tǒng)計的過程。教學(xué)重點 經(jīng)歷統(tǒng)計過程，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出并解答簡單的數(shù)學(xué)問題。課前準備 課件、學(xué)具、水彩筆。教學(xué)過程 一 、初步感知統(tǒng)計師：小朋友，過幾天就要開運動會了，開運動會 你們喜歡什

3、么樣的天氣？我這有三個圖形（課件出示），猜猜它們分別表示什么天氣？師：老師這收集了上個月四周的天氣情況。請大家看看，邊看邊數(shù)，看看晴天、陰天、雨天分別有幾天，哪種天氣多？（生觀察、記錄卻記不下來，師引導(dǎo)學(xué)生想辦法，小組合作記錄。）展示學(xué)生記錄的情況，討論哪種方法能讓人看的明白、清楚，一眼看清誰多誰少，并優(yōu)化記錄方法。 二、理解簡單的統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表1、 課件出示例2圖，生觀察說感受，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)具分一分、排一排。（學(xué)生活動）2、 展示學(xué)生排的結(jié)果。3、 課件出示統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表（1） 學(xué)生理解統(tǒng)計圖、表。（2） 完成統(tǒng)計圖表。（3） 觀察并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，解決這些問題。三、反思、小結(jié)1、 為什

4、么要把這些圖形分一分、排一排呢？根據(jù)學(xué)生回答引出課題。2、 如果這些圖形中多了一種長方形，猜一猜長方形有幾個？為什么？四、解釋與應(yīng)用1、 課堂活動：小動物們要開運動會了，有哪些動物參加呢？（教材121頁）每種動物各有幾只？你發(fā)現(xiàn)了什么？能提出哪些數(shù)學(xué)問題？2、 小朋友們今天真能干，得了這么多的笑臉，看到這么多漂亮的笑臉，你想到了什么？3、 你覺的老師今天表現(xiàn)怎樣？請你也用這三種笑臉來評一評老師?，F(xiàn)在小組討論一下，準備送給老師一個什么？ 五、 小結(jié)： 你學(xué)會了哪些知識？ 學(xué)的怎樣？哪些知識是你自己想到的、自己學(xué)會的。反思：課程標準指出：數(shù)學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有知識經(jīng)驗之上，所以，這節(jié)課一開始我采用統(tǒng)計天氣情況的活動引入新課，讓學(xué)生切實感到統(tǒng)計在生活中必不可少，學(xué)生興趣極高，出現(xiàn)了很多記錄天氣情況的方法，愛這個過程中學(xué)生初步感受到了統(tǒng)計的作用。到后來，用笑臉來評價學(xué)生，評價老師，同樣離不開統(tǒng)計，學(xué)生對統(tǒng)計的