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文檔簡介

1、雪房子活動反思范文 故事雪房子中的一個雪，明顯地說明了冬天的一個季節(jié)性特征。因此，我們將本次活動安排到了學期末的冬爺爺來了主題活動中。雪房子這則故事淺顯易懂，情節(jié)重復又有變化，故事中的小動物都是幼兒非常熟悉和喜愛的，以及敘述過程中小松鼠和小動物的富有情趣的對話，很受孩子們的歡迎，能使幼兒在聽故事的過程中能夠充分發(fā)揮想象力，邊聽邊思考，體驗小動物們滾雪球做房子的樂趣。 其實在上課之前，我還有點擔心的，因為今天的語言活動內(nèi)容是故事雪房子，可是我們這個地方今年還沒下過雪，即使見過下雪，也是孩子記憶中的事了，孩子缺少這方面的經(jīng)驗，所以我想活動開展起來還是有點難度的，怎么辦呢？我便試著和孩子們聊玩雪，沒

2、有想到，孩子們對雪的玩法竟然各抒己見，而且興趣昂然，很容易就激發(fā)了孩子們聽故事的興趣經(jīng)過思考，我在講故事的時候，就想了一些辦法，首先我通過不斷地變換角色來充分吸引幼兒的眼球，我一會兒扮演小松鼠，一會兒扮演小兔和小熊，再加上語氣和表情的變化，孩子們果真聽得津津有味。在接下來的時間里，我讓孩子們也參與到角色的變化當中，時而一起變換角色，時而單獨變換角色，例如：我扮演小松鼠的時候，他們就一起扮演小兔和小熊；或者就是單獨請幾個小朋友扮演角色。經(jīng)過這樣的幾輪扮演，孩子們很快掌握了故事中的角色對話，而且興致很高。另外我還讓孩子們用動作來體驗故事內(nèi)容，如：推雪球，我讓孩子們一起推；鉆進雪房子，我讓孩子們一起

3、鉆；并用肢體動作來模仿雪房子，比誰的雪房子更寬敞。當我說：“孩子們，看老師的雪房子大嗎？快鉆進老師的雪房子里來，小心別踩壞我的雪房子啊”，孩子們一下子都小心翼翼的鉆進我用手模仿的雪房子里，看他們小心又興奮的樣子，就好像真的.身臨其境地鉆進了雪房子一樣。擔心孩子太擁擠了，我又引導孩子們自己找好朋友商量，有的做雪房子，有的模仿小動物，真是忙的不亦樂乎，孩子們真正成為了活動的主人。 這次活動給了我很大的啟發(fā)，我覺得要想讓孩子成為活動的主體，角色扮演和動作體驗是個非常好的途徑，本節(jié)活動就是最好的驗證，通過讓孩子聽一聽、看一看、猜一猜、說一說、演一演，讓幼兒充分體驗作品給孩子帶來了快樂，從而懂得同伴間互相幫助、互相關(guān)愛的情感。 【

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