16 跟蹤臺風的衛(wèi)星

1、跟蹤臺風的衛(wèi)星教材分析本文是一篇科普童話。作者用擬人的手法，講述了第三代氣象衛(wèi)星緊緊地跟蹤、監(jiān)視臺風的動向，為人類預防臺風襲擊、減少損失作出了貢獻，從而形象地向小讀者展了最新的科技成果。全文共有8個自然段，可分三部分，第一、二自然段為第一部分，寫臺風發(fā)現一顆氣象衛(wèi)星在緊緊地監(jiān)視它，非常惱怒。第三至七自然段為第二部分，寫狂怒的臺風妄想毀壞氣象衛(wèi)星、甩掉氣象衛(wèi)星卻遭失敗，最后到想摧毀市仍未得逞，形象說明了氣象衛(wèi)星的特點與作用。第八自然段為第三部分，寫臺風在氣名象衛(wèi)星的跟蹤下束手無策，只得落荒而逃。教學目標1、通過課外收集，觀看視頻，使學生了解臺風、衛(wèi)星的一些相關知識。2、通過有感情朗讀課文，感受衛(wèi)

2、星的自信、堅定，臺風的蠻橫、兇猛，從而了解衛(wèi)星的巨大作用。3、在了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用的基礎上，激發(fā)學生從小學科學，長大用科學，熱愛科學，為人類，為社會造福的志趣。教學重點1、通過有感情朗讀課文，感受衛(wèi)星的自信、堅定，臺風的蠻橫、兇猛，從而了解衛(wèi)星的巨大作用。2、在了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用的基礎上，激發(fā)學生從小學科學，長大用科學，熱愛科學，為人類，為社會造福的志趣。教學難點1、了解第三代氣象衛(wèi)星的作用。2、激發(fā)學生學科學，用科學，愛科學的志趣。教具準備多媒體課件、配套光盤教學過程一、導入今天我們來學習本單元的第三科普篇童話-跟蹤臺風的衛(wèi)星。（師板書課題，生齊讀）師生整理問題：“跟蹤”

3、什么意思？為什么要跟蹤臺風？怎樣跟蹤臺風？二、初讀課文1、自由讀課文，要求：（1）讀準生字的字音，讀順句子，讀通課文。（2）能夠聯系上下文或生活積累理解新詞的意思。（3）初步了解課文的主要內容，知道第三代氣象衛(wèi)星的主要用途。2、檢查交流出示生詞：盯住 厲害 監(jiān)視 氣象衛(wèi)星狂怒 泄氣 跟蹤 談笑風生怒吼 設在 瘋狂 撐牢 哈（1）指讀，開火車讀，齊讀。（2）指導“盯、瘋”是后鼻音，“監(jiān)”是前鼻音；“設”是翹舌音。（3）聯系上下文、查字典或聯系生活積累理解新詞。3、檢查讀課文。（1）指名讀，每人讀一個自然段。思考：課文主要說了一件什么事？（2）大家讀書的本領確實很棒，再讀題目思考，衛(wèi)星與臺風是一對

4、什么關系？（對手關系）是對手就會怎樣？（交鋒、較量）衛(wèi)星與臺風實行了幾次交鋒？默讀課文，畫一畫相關句子。1、大聲嚷道：“你是誰？竟敢盯住我！”“哈，”小星星笑了笑說，“我是第三代氣象衛(wèi)星，人們叫我時刻跟蹤你，監(jiān)視你，直到你消失為止?！弊プ　皶r刻”，舉例子2、“小東西！”臺風狂怒地嚷著，“你可知道我的厲害？魚兒見我鉆入深水，船兒見我避進港灣，樹兒見我把腰彎。嘿嘿” 臺風正在干什么，這是臺風對誰“狂怒地嚷”？（衛(wèi)星）讀讀他說的話，他正在怎樣衛(wèi)星？用一個詞概括。（威脅）（1）指讀。（2）這臺風自以為天下無敵，從沒想過有顆小星星敢盯住他呀，所以他說生讀“魚兒見我鉆入深水，船兒見我避進港灣，樹兒見我把腰

5、彎?！保氵€能繼續(xù)替他說說嗎？“鳥兒見我躲進巢穴，兔兒見我逃進窩里（趕緊溜走），飛機見我掉頭逃跑，人們見我躲進家門?！笔茄?，這臺風見大家這么怕他，怎能不得意、狂妄呢？再讀。（3）嘿嘿省略號的言下之意是什么？你能接下去說嗎？）說話訓練：（1）至于你這個小東西，我只要（2）你這個自不量力的家伙，還不再讀。（3）你能用一個詞來形容此時的臺風？我們一起當一回臺風，起立，表演讀?！翱晌移珢鄹阕摺睔庀笮l(wèi)星還想說下去，不過話音早給臺風的怒吼聲打斷了。臺風狂暴地跳起來，對準氣象衛(wèi)星猛撲過去?？伤睦镏?，氣象衛(wèi)星站設在離地面300千米公高空，他再蹦跳也不管用。4、面對臺風的威脅，衛(wèi)星表現得怎樣？臺風狂暴

6、地跳起來，對準氣象衛(wèi)星猛撲過去。衛(wèi)星又用什么辦法對應他的？我站得高高的，無論你怎么蹦跳也是白費勁！一起來替衛(wèi)星嘲笑一下臺風。指導朗讀，讀出衛(wèi)星的執(zhí)著和堅定。師：好一顆堅定的衛(wèi)星，好一顆勇敢的衛(wèi)星！兩個回合的較量，衛(wèi)星不戰(zhàn)而勝，臺風卻一點也沒占到便宜，他只好來個三十六計，走為上計了。他想甩掉衛(wèi)星?！昂?我要把你甩掉！”臺風呼呼呼地朝大海的深處奔去。不知奔了多長時間，他的眼前忽然出現一座美麗的城市。他感到有點累，正想歇歇腳，無意中發(fā)現氣象衛(wèi)星仍然緊緊地跟蹤著自己?！跋胨Φ粑?？沒門兒！”氣象衛(wèi)星用嘲笑的口氣對他說?！叭匀痪o緊地跟蹤”臺風暴跳如雷，像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向著城市撲去。不過，他很快發(fā)現，

7、堤壩筑高了，樹木撐牢了，人們談笑風生，一點也不驚慌。想像練說：臺風跳到江面上，它發(fā)現寬闊的江面上一只漁船也沒有，原來漁民們早就（），他們（），臺風只好無精打采地走了。臺風沖進澄江中心小學，它發(fā)現學?？諢o一人，原來（），小朋友們正在（）。臺風又只好垂頭喪氣地走了。臺風奔向中山公園，想拔幾棵大樹顯顯他的威力?？蔁o論他怎么使勁，大樹卻穩(wěn)如泰山，仔細一看，原來（）。臺風筋疲力盡，只好灰溜溜地走了。城市安然無恙，人們談笑風生，一點也不驚慌，是誰的功勞？真是一顆本領高強，工作負責的衛(wèi)星。一起自豪地讀一讀第七自然段?！肮∵@里的人們早就知道你快要來了?！睔庀笮l(wèi)星自豪地說，“每隔二十五分鐘，我就向他們報告一次你的行蹤?！笨偨Y過渡：當臺風威脅小衛(wèi)星時，小衛(wèi)星偏偏愛跟著他；當臺風猛撲向衛(wèi)星，衛(wèi)星站在300千米的高空，臺風對他一點辦法都沒有；于是臺風想把衛(wèi)星甩掉，卻不料衛(wèi)星仍緊跟著他；當臺風又想摧毀城市時，不料衛(wèi)星早知道它的陰謀，向人們報告他的行蹤作好防御準備。面對這樣一顆小衛(wèi)星，臺風終于只好