小班玩具活動(dòng)反思

1、小班玩具活動(dòng)反思 結(jié)合我園的課題，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，喜歡新鮮實(shí)物，通過讓孩子親自動(dòng)手操作來體驗(yàn)成功帶來的快樂和自信，孩子們?cè)趧?dòng)畫片中經(jīng)常會(huì)看到帶著皇冠的王子和公主，羨慕不已，生日會(huì)上帶著皇冠的小壽星，也是興奮不急，所以我開展了本次活動(dòng)小班自制玩具：皇冠。 受“做中學(xué)”教學(xué)模式的啟發(fā)，操作之前沒有任何的講解與示范，只有一個(gè)直接的導(dǎo)入過程，全是小朋友日常積累的體現(xiàn)。從操作中我發(fā)現(xiàn)：有的小朋友了解了箍子的形狀，剪貼時(shí)有自己的方法；還有的小朋友則是沒有發(fā)現(xiàn)老師事先已經(jīng)貼在上面的雙面膠，想到那兒做到哪兒，他們的經(jīng)驗(yàn)很不夠，那是否這個(gè)環(huán)節(jié)就不需要了呢？我想不是的，這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓孩子們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn)新鮮

2、的實(shí)物，讓孩子們機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)作，當(dāng)孩子們通過自己的努力成功時(shí)，孩子們會(huì)有意外的驚喜和感受成功，增強(qiáng)了孩子的自信心。同時(shí)考慮到?jīng)]有成功的孩子，我想這時(shí)就需要老師明確的講解與示范，如此對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)提升才有幫助。 在自制玩具活動(dòng)中，究竟要不要講解示范？如何分配兩者之間的關(guān)系？通過這個(gè)活動(dòng)，我覺得我已經(jīng)得到了答案，必要的講解與示范還是不可少的。像本次活動(dòng)，我先給孩子嘗試的機(jī)會(huì)，通過孩子的操作了解情況，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)默F(xiàn)場(chǎng)示范，同時(shí)老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)，強(qiáng)調(diào)注意的地方，給孩子們一個(gè)明確的指向。這樣的方式即避免的.老師的說教、又能最大限度地發(fā)揮孩子的積極性，創(chuàng)造性。 那么在本次活動(dòng)的開展過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些缺點(diǎn)和不足，結(jié)合聽課老師給我 _和建議，我覺得在以下幾個(gè)方面要進(jìn)行修改：第一，活動(dòng)開始前豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，了解瓦楞紙的特點(diǎn)。第二，皇冠的裝飾材料可以選擇相對(duì)質(zhì)地軟的泡沫紙。第三，注意細(xì)節(jié)方面的提醒，如：怎么讓幼兒在粘貼箍子時(shí)，漂亮的一面在外面，可以在孩子們進(jìn)行第二次嘗試前提醒幼兒。 當(dāng)孩子們帶上自己制作的皇冠，開心的笑著時(shí)，我想本次活動(dòng)的目的達(dá)到了，孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到了成功的快樂，同時(shí)孩子們的操作能力也提高了。 【小班玩具活動(dòng)