幼兒園語言教育專題網(wǎng)絡(luò)作業(yè)三答案

1、.幼兒園語言教育專題網(wǎng)絡(luò)作業(yè)三答案第 1 大題單選題1 . (3分) 幼兒園的早期閱讀活動是有計劃、有目的地培養(yǎng)幼兒學習（ ）的教育活動。1 . 獨白體語言2 . 交談語言3 . 書面語言4 . 口頭語言正確答案：32 . (3分) 下列選項不屬于前識字經(jīng)驗的是（ ） 。1 . 懂得漢字可以分成上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)2 . 了解文字功能3 . 粗曉文字來源4 . 知道文字是一種符號并與其他符號系統(tǒng)可轉(zhuǎn)換正確答案：13 . (3分) 幼兒園文學活動常用的文學作品是（ ）。1 . 兒童詩歌、童話、生活故事、幼兒散文2 . 兒童詩歌、童話3 . 兒童詩歌、童話、兒童戲劇4 . 兒童詩歌、童話、生活故事正

2、確答案：14 . (3分) 前圖書閱讀經(jīng)驗是指（ ）。1 . 翻閱圖書與讀懂圖書內(nèi)容的經(jīng)驗2 . 理解圖書畫面、文字與口語有對應關(guān)系的經(jīng)驗。3 . 翻閱圖書、讀懂圖書、理解圖書畫面、文字與口語有對應關(guān)系和圖書制作等經(jīng)驗。4 . 翻閱圖書與圖書制作的經(jīng)驗。正確答案：35 . (3分) 幼兒園文學活動提供的讓幼兒與文學作品相互作用的途徑是（ ）。1 . 動手與動嘴 2 . 動眼與動耳3 . 動手與動腦 4 . 動手、動嘴、動眼、動耳 、動腦正確答案：46 . (3分) 故事所包含的四個基本構(gòu)成因素是（ ）。在組織幼兒編構(gòu)故事時，要根據(jù)幼兒對這些構(gòu)成因素理解、掌握、運用的難度順序，制定活動目標。1

3、. 語言、情節(jié)、人物、環(huán)境2 . 語言、情節(jié)、人物、主題3 . 環(huán)境、人物、情節(jié)、主題4 . 語言、主題、人物、環(huán)境正確答案：27 . (3分) 故事表演游戲是幼兒文學活動中的一種特殊活動形式，下列不屬于故事表演游戲類型的是（ ）。1 . 整體表演型2 . 分段表演型3 . 角色活動型4 . 形體展示型正確答案：48 . (3分) 編構(gòu)故事是幼兒園文學活動之一。大班幼兒在編構(gòu)故事活動中的重點是（ ）。1 . 編構(gòu)故事的結(jié)局2 . 編構(gòu)故事的有趣情節(jié)3 . 編構(gòu)完整的故事4 . 編構(gòu)故事的人物正確答案：39 . (3分) 要求幼兒根據(jù)自己的繪畫作品編故事，或根據(jù)聽到的音樂編故事，或根據(jù)看到的舞蹈

4、編故事，這樣的幼兒園文學活動叫（ ）。1 . 擴編2 . 續(xù)編3 . 仿編4 . 轉(zhuǎn)換編構(gòu)正確答案：410 . (3分) 要求幼兒通過想象和聯(lián)想，對文學作品的某些部分進行擴充，這樣的幼兒園文學活動叫（ ）。1 . 擴編2 . 續(xù)編3 . 仿編4 . 轉(zhuǎn)換編構(gòu)正確答案：1第 2 大題是非題1 . (3分) 幼兒園早期閱讀最重要的價值在于幫助形成人一生發(fā)展的學習動機、態(tài)度，而非掌握讀、寫、算的基礎(chǔ)知識和基本技能。正確答案：正確2 . (3分) 幼兒園文學教育活動圍繞一個具體的文學作品教學，開展一系列相關(guān)的活動，為幼兒提供全面的語言學習的機會。正確答案：正確3 . (3分) 幼兒園早期閱讀活動著重從

5、情感態(tài)度、認識和能力三個方面培養(yǎng)幼兒學習書面語言的行為。正確答案：正確4 . (3分) 向幼兒展示成熟的語言，擴展幼兒的詞匯量，培養(yǎng)幼兒善于傾聽的技能和增加認字量都是幼兒園文學活動的語言教育目標。正確答案：錯誤5 . (3分) 設(shè)計與實施幼兒園文學活動的首要環(huán)節(jié)是讓幼兒學習文學作品，即將文學作品傳遞給幼兒，在幼兒第一次接觸作品時要多多地重復講述作品。正確答案：錯誤6 . (3分) 組織幼兒園文學活動時，在指導幼兒學習作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師需要進一步引導幼兒去理解作品、體驗作品，尤其是讓幼兒通過親身感受去體驗作品中人物的情感歷程和心理世界。正確答案：正確7 . (3分) 幼兒園文學活動提供多種讓

6、幼兒與文學作品相互作用的途徑來學習文學作品，如讓幼兒通過讓幼兒動手、動嘴、動眼、動腦、動耳等途徑，在學習中獲得親身體驗。正確答案：正確8 . (3分) 故事表演游戲是幼兒文學活動中的一種特殊活動形式，目的在于幫助幼兒通過對話、動作、表情等再現(xiàn)文學作品，理解體驗作品的內(nèi)容。正確答案：正確9 . (3分) 仿編文學作品是幼兒園開展文學活動的一項內(nèi)容。仿編是通過想象和聯(lián)想，對原作的某些部分進行擴充。正確答案：錯誤10 . (3分) 要求幼兒仿照某一篇作品的框架或某一個段落，調(diào)動自己個人經(jīng)驗進行擴展想象，編出自己的文學作品或段落，這樣的幼兒園文學活動叫轉(zhuǎn)換編構(gòu)。正確答案：錯誤第 3 大題簡答題1 .

7、(5分) 幼兒園文學活動的語言教育目標是什么？參考答案或提示： （1）向幼兒展示成熟的語言，提高幼兒對語言多樣性的認識。 （2）擴展幼兒的詞匯量，培養(yǎng)幼兒自覺獲取語言材料的能力。 （3）培養(yǎng)幼兒善于傾聽的技能。 （4）提高幼兒靈活而富有創(chuàng)造性地運用語言的能力。2 . (5分) 在學前階段如何提高幼兒學習書面語言的興趣？參考答案或提示： 在學前階段培養(yǎng)幼兒學習書面語言的興趣，著重要幫助幼兒獲得兩種基本的閱讀態(tài)度。A.熱愛書籍，建立自覺閱讀圖書的良好習慣。B.樂意觀察各種符號，對文字有好奇感和探索愿望。第 4 大題案例分析1 . (10分) 請分析下列文學活動案例太陽和月亮“活動過程”中的“（三）

8、完整欣賞”和“（四）幼兒創(chuàng)編詩歌并表演詩歌”這兩個環(huán)節(jié)的設(shè)計。太陽和月亮 （小班）作品 太陽和月亮 太陽出來了，/ 小鳥醒來了，/ 小花醒來了，/ 小朋友醒來了，/ 白天真熱鬧。 月亮出來了，/ 小鳥睡著了，/ 小花睡著了，/ 小朋友睡著了，/黑夜靜悄悄。 一、活動目標1、感受詩歌內(nèi)容，學習說“醒來了”“睡著了”。2、區(qū)分兩段音樂不同的性質(zhì)，體驗詩歌表現(xiàn)的“白天真熱鬧”“黑夜靜悄悄”。二、活動準備1、圖片：白天和夜晚的背景圖，花、小鳥、小朋友圖片、漢字“太陽”“月亮”，太陽和月亮的圖片，小動物胸飾和頭飾。 2、音樂：健康歌、搖呀搖 。三、活動過程（一）理解詩歌第一段內(nèi)容：1、看圖片，提問 師：

9、小朋友們，請看看哪幅圖是白天，哪幅圖是黑夜，為什么？ 生：有太陽的是白天，有月亮的是晚上。 師：太陽出來了，誰醒來了？ （出示漢字“太陽”及圖片） 生：小鳥醒來了，小花醒來了，小朋友醒來了。教師小結(jié)：太陽出來了，小鳥醒來了，小花醒來了，小朋友醒來了，白天真熱鬧。 2、引導幼兒想一想，還會有誰醒來。師：太陽出來了，還有誰醒來了？ 生：小兔醒來了，我醒來了，爸爸媽媽醒來了，公雞醒來了教師小結(jié)：太陽出來了，公雞醒來了，小兔醒來了，我醒來了，爸爸媽媽醒來了，白天真熱鬧。3、引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗想象白天會做什么事。師：小動物、小朋友都醒來了，他們會做些什么事情呢？ 生：他們會跳舞，會唱歌、會叫，會

10、玩玩具，吃東西，鍛煉身體 師：他們會唱歌跳舞真熱鬧呀。讓我們也來唱歌跳舞熱鬧一下。 4、感受熱鬧的音樂：隨健康歌的音樂，師生共舞。（二）教師引導幼兒理解第二段內(nèi)容。1、看圖片，提問 師：看，誰出來了？有誰睡著了？（出示漢字“月亮”及圖片） 生：月亮出來了，小鳥睡了，小花睡來了，小朋友睡來了。教師用詩歌小結(jié)：月亮出來了，小鳥睡著了，小花睡著了,小朋友睡著了，黑夜靜悄悄。2、引導幼兒想一想，還會有誰睡了。師：月亮出來了，還有誰睡著了？鼓勵幼兒用詩歌中的結(jié)構(gòu)說出來。 生：太陽睡著了，星星睡著了，烏龜睡著了，小兔睡著了，小熊睡著了 3、感受安靜的音樂。隨搖啊搖的音樂，師生共同表演。師：黑夜靜悄悄，大家

11、都睡著了。我們也休息吧。 在搖啊搖的音樂中做花、草、人等睡覺的動作。（三）完整欣賞：師：我將這兩幅畫編成一首詩歌（教師朗誦），還給這首詩歌取了一個好聽的名字，你們猜猜是什么？生：太陽和月亮生：醒了、睡了師：肯定學生的回答看圖片師生共同朗誦詩歌。教師注意引導幼兒用不同的語氣來朗誦白天和黑夜，讓幼兒充分表達出白天與黑夜的不同，感受朗誦詩歌時應該注意運用語言表達出詩歌的意境。（四）幼兒創(chuàng)編詩歌并表演詩歌 1、教師請幼兒帶小動物的胸飾來表演，幼兒根據(jù)胸飾來創(chuàng)編詩歌。 2、幼兒帶頭飾來表演及創(chuàng)編詩歌。參考答案或提示： 參考答案： 一、分析（三）完整欣賞（5分）“（三）完整欣賞”和“（四）幼兒創(chuàng)編詩歌并表

12、演詩歌”這兩個環(huán)節(jié)實際上包含了 “圍繞重點開展活動”與“歸納閱讀內(nèi)容”這兩個方面的內(nèi)容。 老師讓幼兒猜猜詩歌的名字，是啟發(fā)幼兒抓住重點 “太陽和月亮“醒了、睡了” “白天、黑夜”，歸納了閱讀內(nèi)容。在前面音樂活動的基礎(chǔ)上引導幼兒用不同的語氣來朗誦白天和黑夜，體會運用不同的語言表達出詩歌的意境。二、分析（四）幼兒創(chuàng)編詩歌并表演詩歌” （5分）1、教師請幼兒帶小動物的胸飾、頭飾來表演是一個性質(zhì)，故可合并。 2、從上文來看，小班幼兒的這種創(chuàng)編叫仿編，這部分幼兒創(chuàng)編詩歌確切地說叫仿編。小班仿編的重點要求在原有畫面的基礎(chǔ)上更換某一個詞匯，通過換詞來體現(xiàn)文學作品畫面的變化。從上文的活動來看，老師已作了指導。

13、創(chuàng)編與表演結(jié)合，使活動更有趣。評分：本題只要評價合理即可得分，不夠之處酌情扣分。第 5 大題實踐題1 . (20分) 請根據(jù)幼兒園文學活動設(shè)計與組織的相關(guān)知識，設(shè)計一個小班幼兒文學活動方案，題目：水果歌附作品：水果歌（兒歌）什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的； 什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的；什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。參考答案或提示： 提示：1、要求設(shè)計的方案能圍繞小班文學活動的語言教育目標進行設(shè)計。小班幼兒文學活動的語言教育目標：1、喜歡欣賞文學作品，愿意參加文學活動，對文學作品的語言感興趣；2、能初步感受文學作品的語言美，知道故事、詩歌和散文是不同體裁的文學作品；3、學習理解文學作品的情節(jié)內(nèi)容或畫面情節(jié)，能用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品