人教版音樂一年級(jí)下冊(cè)教案

1、課題第一單元紅燈停綠燈行教學(xué)課時(shí)4課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)唱歌曲紅眼睛綠眼睛。技能目標(biāo)能在心里默唱紅眼睛綠眼睛的歌曲片斷情感態(tài)度與價(jià)值觀如何由有聲的演唱過渡到“無聲的”演唱，從而 達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的目的， 以及在演唱中與 他人合作的能力。重點(diǎn)引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感以及用心歌唱的能力難點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲課前準(zhǔn)備電子琴錄音機(jī)圖片“紅燈牌” “綠燈牌”打擊樂器：碰鈴、響板、鈴鼓、二角鐵、雙向筒。教學(xué)過程與方法教學(xué)反思第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱紅眼睛綠眼睛，做到能在心中默唱歌曲。教學(xué)過程一、聽唱歌曲紅眼睛綠眼睛，做游戲。具體表現(xiàn)在能準(zhǔn)確1、教師提問：同學(xué)們上學(xué)是采用什么交通方式到 學(xué)校的？生：

2、走路、坐公共汽車、騎自行車、家長(zhǎng) 開車送等等。2、師：在城市的街道和公路上行走，應(yīng)注意行人靠 右，大人帶著，走人行橫道，注意看車，看紅綠燈 信號(hào)等等。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手， 與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全 通行。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如，紅燈亮 時(shí)，車輛行人停止通行，綠燈亮?xí)r，車輛行人可以 通行。的休止和 接唱，尤其 是在領(lǐng)唱 與齊唱歌 曲中，能與 同學(xué)合作， 和諧、完整 的表現(xiàn)音3、聽音樂，做游戲。找一名同學(xué)手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師 唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車 子停一?！睍r(shí)，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛， 眼睛眨一眨車子向前進(jìn)”時(shí)

3、，同學(xué)舉起綠牌子。4、跟唱歌曲紅眼睛綠眼睛，做游戲。 跟老師一邊唱一邊舉牌子。請(qǐng)一名同學(xué)做警察舉牌，其他同學(xué)邊唱邊扮演行人 和車輛，看見紅燈停止做動(dòng)作，看見綠燈繼續(xù)行走二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。1、請(qǐng)一位同學(xué)做警察舉牌子，舉紅燈時(shí)，教師在 心里默唱，舉綠燈時(shí)，教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子，學(xué)生們默唱或放聲唱。2、 看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。足球場(chǎng)上，如果球員違反了比賽的規(guī)則，裁判就要 對(duì)球員亮紅牌，禁止他繼續(xù)參加比賽。在生活中， 違反了公共道德規(guī)范的行為冋樣是需要禁止的。教 師請(qǐng)同學(xué)們做裁判，對(duì)人們的日常行為作出裁判。教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人 行橫道、廢

4、品扔到垃圾箱等圖案的標(biāo)志，請(qǐng)學(xué)生們 自己判斷，哪些行為是應(yīng)禁止的，需要亮紅燈；哪 些行為是值得提倡的，需要亮綠燈。然后請(qǐng)同學(xué)們 用兩種不冋的方式或行為表現(xiàn)出來。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲小胖胖。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛，上節(jié)課做的游戲。二、教師演唱歌曲小胖胖。1、教師演唱，學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，對(duì)小胖胖的行 為作出判斷，舉紅牌或舉綠牌。2、教師將歌曲中“領(lǐng)唱”與“齊唱”兩部分用兩 種不冋的聲音演唱，并冋時(shí)表演兩種不冋的角色。了解領(lǐng)唱 與齊唱這 兩種演唱 形式學(xué)生判斷歌曲中有幾個(gè)人物（敘述者與聽眾）？3、 教師演唱，學(xué)生分兩組分別表演敘述者與聽眾 兩個(gè)不同的角色。三、學(xué)生跟著教師一起唱。1、學(xué)

5、生跟老師學(xué)唱歌曲。2、學(xué)生一邊唱一邊自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。3、學(xué)生分兩組對(duì)唱并表演。四、領(lǐng)唱與齊唱1、教師唱“領(lǐng)唱”部分，學(xué)生唱“齊唱”部分。2、學(xué)生唱“領(lǐng)唱”部分，教師唱“齊唱”部分。3、學(xué)生以多種形式演唱歌曲，領(lǐng)唱、齊唱、對(duì)唱 等。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)四份休止符，有節(jié)奏的念兒歌做個(gè)好娃娃 ， 用打擊樂器領(lǐng)奏、合奏。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛的游戲二、學(xué)念兒歌。1、 教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指 導(dǎo)學(xué)生看見綠牌念“ ga”，看見紅牌念” m ”，模仿感受和認(rèn)識(shí)四份休止符。鴨子交出聲或不叫出聲。2、 請(qǐng)學(xué)生將鴨子的聲音換成其它動(dòng)物的叫聲，如 青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)

6、聲或不/八發(fā)聲。3、教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠 牌。4、學(xué)生跟教師學(xué)念兒歌。三、認(rèn)識(shí)四分休止符1、 音樂中的聲音用音符表示，女口：一拍x,兩拍x 。音樂中的靜默用休止符表示， 口：一拍休止02、再用“ x ”替代綠牌，用“ 0”替代紅牌，看著 節(jié)奏譜，念兒歌。四、打擊樂器演奏1、 請(qǐng)學(xué)生用一件打擊樂器替代一種動(dòng)物的叫聲， 鼓勵(lì)學(xué)生自己選擇、判斷。如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白 豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等，可以有多 種方案。2、 邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏3、將學(xué)生分組，一部分學(xué)生念兒歌，一部分學(xué)生擔(dān)任齊奏與領(lǐng)奏4、換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。女口： xx x 00

7、XX XX XX X X X XX 05、 請(qǐng)同學(xué)自己設(shè)計(jì)節(jié)奏并表演。五、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛1、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛。2、找找歌曲中的四分休止符。3、演唱歌曲紅眼睛綠眼睛在四分休止符出準(zhǔn) 確休止。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱小螞蟻，跳邀請(qǐng)舞。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)小胖胖二、聽教師演唱歌曲小螞蟻，1、教師提問：小螞蟻有什么特征？2、教師演唱歌曲小螞蟻，學(xué)生根據(jù)歌詞回答， 歌曲贊揚(yáng)了小螞蟻什么？3、教師演唱歌曲，學(xué)生用動(dòng)作表演三、跟教師學(xué)唱歌曲。四、跳邀請(qǐng)舞。邊唱歌曲邊跳邀請(qǐng)/flit舞課題第一單兀春天來了教學(xué)課時(shí)4課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)進(jìn) 步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣， 在音樂活動(dòng)中 培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)

8、造力技能目標(biāo)在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生有表情歌唱的能力，并在學(xué)唱歌曲中注意培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感重點(diǎn)在欣賞樂曲春天悄悄來臨時(shí)要求學(xué)生用語言、動(dòng)作、 圖畫來表達(dá)對(duì)這首樂曲的感受，可能不以組織教學(xué)難點(diǎn)用沙錘為歌曲小雨沙沙沙伴奏時(shí)，強(qiáng)弱力度可能不易 控制。課前準(zhǔn)備1、鋼琴、錄音機(jī)、錄音磁帶、沙錘、三角鐵、碰鈴、 雙響筒、響板、鈴鼓。2、節(jié)奏卡 X XXX X x XX 教學(xué)過程與方法教學(xué)反思第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容能說出沙1、 歌曲小雨沙沙沙錘的名稱2、沙錘并初步學(xué)教學(xué)過程：會(huì)演奏方2、聽歌曲小雨沙沙沙的錄音范唱法。3、 帥范唱一遍。4、 讓學(xué)生跟教師模唱曲譜。5、 教師朗讀歌詞，并講

9、解歌詞的內(nèi)容。激發(fā)和培6、 用聽唱法教唱歌曲。養(yǎng)學(xué)生對(duì)7、 教師用鋼琴分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。音樂的興8 學(xué)生完整的齊唱歌詞趣9、 學(xué)生找出歌曲中完全相同的兩個(gè)樂句，并涂上相同的顏色。10演示沙錘實(shí)物讓學(xué)生認(rèn)識(shí)沙錘，并演示沙錘的基本演奏方法。11用教科書上的插圖提示沙錘強(qiáng)弱的演奏方法。12由學(xué)生自由選擇不同的節(jié)奏為歌曲伴奏，讓學(xué)生嘗試選擇一種最佳的沙錘伴奏方法。13用沙錘為歌曲伴奏，可在歌詞“小雨沙沙沙”處加上八分音符節(jié)奏型的沙錘演奏。14可將學(xué)生分為兩組，一組演唱歌曲，一組用沙錘搬走。然后再由全體學(xué)生邊唱邊演奏沙錘。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、 欣賞管弦樂曲春天悄悄來臨。使學(xué)生在2、 活動(dòng)春光

10、好。聆聽音樂教學(xué)過程作品的過1、 在預(yù)先不告訴學(xué)生曲名的情況下，播放管弦樂程中獲得曲春天悄悄來臨愉悅的感2、 讓學(xué)生為該曲命名。受與體驗(yàn)3、 告訴學(xué)生曲名。4、啟發(fā)學(xué)生用語言、動(dòng)作、圖畫等來表達(dá)對(duì)音樂的感受。5、 用課本上的插圖來引入音樂活動(dòng)春光好。6、 介紹有關(guān)“春游”、“春耕”的常識(shí)。7、教師組織學(xué)生展開討論，如何用聲音、語言、動(dòng)作來表現(xiàn)“春游”和“春耕”。通過音樂8 用多種打擊樂器模仿“春游”和“春耕”的音活動(dòng)春光響。好，激發(fā)9、 結(jié)合課本上的插圖鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編以“春游”和學(xué)生對(duì)音“春耕”為主題的音樂游戲。樂的好奇10用聲音、語言、動(dòng)作等表現(xiàn)“春游”和“春耕”心和探究游戲中的情節(jié)第三課時(shí)教

11、學(xué)內(nèi)容1、復(fù)習(xí)歌曲小雨沙沙沙。2、歌曲云。3、 附點(diǎn)二分音符教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)歌曲小雨沙沙沙，讓學(xué)生熟練掌握歌 曲的旋律和歌詞。2、聽歌曲小雨沙沙沙的錄音范唱。3、用課本的插圖引入歌曲云的教學(xué)4、教師范唱。5、讓學(xué)生跟教師模唱曲譜。6、師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。7、用聽唱法教唱歌曲。8 教師用鋼琴分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。9、 學(xué)生完整的齊唱歌詞10在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生隨著歌聲即 興做動(dòng)作。11要求學(xué)生背唱這首歌。愿望在音樂活 動(dòng)中培養(yǎng) 協(xié)作精神 和創(chuàng)造能 力。12用課本的插圖引入認(rèn)識(shí)附點(diǎn)二分音符。13教師出示節(jié)奏卡片：X XXX X X X X 14教師用課本的插圖上的動(dòng)物

12、叫聲示范讀出上述節(jié)奏。15要求學(xué)生自由選擇動(dòng)物的叫聲，邊拍手邊讀出上述節(jié)奏。16要求學(xué)生指出歌曲云中的附點(diǎn)二分音符。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生1、 聆聽童聲齊唱春天音樂會(huì)。在音樂體2、 用打擊樂器表現(xiàn)春天音樂會(huì)。驗(yàn)中的想教學(xué)過程象能力和1、 復(fù)習(xí)歌曲云，并備唱該曲。聯(lián)想能力。2、 用課本的插圖引入童聲齊唱春天音樂會(huì)。用人聲以3、 師朗讀歌詞。及打擊樂4、 學(xué)生朗讀歌詞。器來表現(xiàn)5、 教師節(jié)和歌詞講解春天的自然常識(shí)。春天音6、 完整聆聽春天音樂會(huì)。樂會(huì)，培7、 啟發(fā)學(xué)生用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春養(yǎng)學(xué)生的雷、春風(fēng)、春水來臨時(shí)的景象。合作協(xié)調(diào)8 復(fù)聽春天音樂會(huì)，并用打擊樂器為之伴奏。能力以及課題

13、第三單元 音樂中的動(dòng)物教學(xué)課時(shí)5課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，模仿生活中的聲音， 進(jìn) 步理解聲音的長(zhǎng)短， 在教師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn) 聲音的強(qiáng)弱。認(rèn)識(shí)音樂中的力度記號(hào)：F和P，并能正確運(yùn)用到音樂中。技能目標(biāo)音樂活動(dòng)：聲音的強(qiáng)弱情感態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)一步理解，感受聲音的強(qiáng)弱，并能正確地運(yùn)用到歌曲的演唱之中重點(diǎn)歌曲小動(dòng)物的歌。難點(diǎn)律動(dòng)課前準(zhǔn)備電子琴錄音機(jī)音樂掛圖教學(xué)過程與方法教學(xué)反思第一課時(shí)教學(xué)過程：1、 教師課前在黑板上貼上各種動(dòng)物的圖片。9、 復(fù)習(xí)歌曲小雨沙沙沙。音樂表現(xiàn)能力9、 復(fù)習(xí)歌曲小雨沙沙沙。音樂表現(xiàn)能力進(jìn)一步理 解，感受聲 音的強(qiáng)弱， 并能正確 地運(yùn)用到 歌曲的演 唱之中

14、。通 過歌表演 活動(dòng)，發(fā)展 學(xué)生的創(chuàng) 造力和表 演能力。2、教師課先讓學(xué)生看教科書上的兩組插圖，并模仿 他們的聲音。3、說出生活中還有那些聲音能表示聲音的強(qiáng)弱。4、學(xué)生任意選擇一種動(dòng)物，模仿它的叫聲。模仿逼 真的，將圖片取下站在空的頭飾上，并帶在這位同學(xué)的 頭上。5、認(rèn)識(shí)音樂中的力度記號(hào)：F和P教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)老虎和小貓叫聲進(jìn)行對(duì)比： 老虎的叫 聲低沉、聲音長(zhǎng)。小貓的叫聲柔和、聲音也長(zhǎng)。誰的叫聲大？誰的叫聲 小？（老虎的叫聲大，小貓的叫聲小）在音樂中聲音大用“ f”表示強(qiáng)，聲音小用“ P”表示 弱。6、將同學(xué)們頭飾上的小動(dòng)物按叫聲的大小分類。7、學(xué)習(xí)歌曲小動(dòng)物唱歌。學(xué)生聽教師范唱或錄音。根來時(shí)按

15、節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字準(zhǔn)確、吐字清楚。（注意弱起小節(jié)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)調(diào) 4/4拍的第一拍 “小動(dòng)物”中的“小”字。）教師分局教唱。在演唱的過程中，可以模仿所唱的動(dòng) 物的典型動(dòng)作。創(chuàng)編歌詞：請(qǐng)你將貓和狗的叫聲換成你喜歡的小動(dòng)物通過學(xué)習(xí) 根據(jù)古詩(shī) 詞創(chuàng)作的 歌曲詠 鵝，體驗(yàn) 中國(guó)古詩(shī) 的韻味，感 受樂曲中 描繪的鵝 的音樂形 象悠閑自在。的叫聲，并大聲領(lǐng)唱。第二課時(shí)教學(xué)過程1、教師出示大鼓和鈴鼓，請(qǐng)學(xué)生敲擊這兩種樂器，感 受樂器的聲音力度：哪件樂器發(fā)出的聲音強(qiáng)？哪件樂器 發(fā)出的聲音弱？2、 在音樂中“強(qiáng)”用什么表示？ “弱”用什么表示？ p 弱F強(qiáng)出示卡片3、a小女孩敲擊碰鈴。B新年晚會(huì)上人們靜

16、聽新年鐘聲。 師問：誰發(fā)出的聲音強(qiáng)？誰發(fā)出的聲音弱？（碰鈴發(fā)出 的聲音弱，鐘聲發(fā)出的聲音強(qiáng)。）4、復(fù)習(xí)歌曲小動(dòng)物唱歌。5、引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)歌譜中出現(xiàn)的“ f”和“p”，理 解含義，并請(qǐng)同學(xué)們正確地運(yùn)用到歌曲演唱之中。第三課時(shí)教學(xué)過程1、誰會(huì)背誦描寫動(dòng)物的古詩(shī)？（詠鵝）2、學(xué)唱歌曲詠鵝。（1）請(qǐng)到家一同背誦詠鵝。（2）教師為學(xué)生講解詩(shī)詞的含義（3）學(xué)生朗讀歌詞，體會(huì)詩(shī)意。（4）教師范唱。（5）學(xué)生跟錄音機(jī)學(xué)唱。（6）體會(huì)歌曲悠閑自在的情緒。3、欣賞樂曲口哨與小狗。（1）初聽音樂：你聽到了哪種動(dòng)物的叫聲？除了小狗通過欣賞你還聽到了什么聲音？口哨與（2）再聽音樂：主人與小狗在做什么？他們的心情是小狗

17、，體怎樣的？會(huì)樂曲歡（3）你如何表達(dá)樂曲的情緒？快活潑的（4）對(duì)比這兩首樂曲的情緒，詠鵝是優(yōu)美抒情的，情緒?？谏谂c小狗是歡快活潑的。4、總結(jié)：將今天學(xué)習(xí)的歌曲詠鵝唱歌爸爸媽媽聽。第四課時(shí)教學(xué)過程1、 誰知道阿凡提的故事？能給大家講一講嗎？通過學(xué)習(xí)2、 阿凡提是個(gè)怎樣的人？他經(jīng)常與誰起出現(xiàn)在歌曲小毛大家的面前？（小毛驢）驢爬山3、 學(xué)習(xí)歌曲小毛驢爬山坡坡，體會(huì)（1）聽教師范唱或聽錄音。音樂所描（2）教師分句教唱。繪的小毛（3）學(xué)生完整演唱歌曲，體會(huì)歌曲的情緒。學(xué)生用手驢俏指歌曲的旋律線演唱，了解旋律描寫的小毛驢氣喘吁吁皮、淘氣，爬山坡的情景。（4）請(qǐng)你為歌曲伴奏：教師提供打擊樂器一一雙向筒 和響

18、板學(xué)生分組討論選擇什么樂器？為什么？表現(xiàn)什么？怎么敲擊？4、復(fù)習(xí)歌曲詠鵝。你能背唱這首歌嗎？5、總結(jié)第五課時(shí)教學(xué)過程1、初聽全曲：感受樂曲的情緒。2、分段欣賞：（1）你聽到了什么？是誰在叫？這是一幅什么樣的情 景（清晨，天慢慢亮了，小鳥的鳴叫，喚醒了沉睡的森 林。）（2）誰出現(xiàn)了？它在干什么？（小熊貓拿著水桶，準(zhǔn) 備到河邊打水）（3）森林里的動(dòng)物們?cè)谧鍪裁?？小熊?在做什么？（小熊貓?zhí)е?，往回走。他友好的像?林里的朋友們問好）（4）這段音樂描述了小熊貓?jiān)谧鍪裁矗ㄋ涣餆煹呐?回商店，做好開門前的準(zhǔn)備工作）3、完整欣賞全曲，并為插圖排順序。體會(huì)音樂 旋律的起 伏與描述 小毛驢爬 山坡之間

19、的關(guān)系。在欣賞的過 程中，教師 要以學(xué)生的 感受為主， 啟發(fā)學(xué)生感 知樂曲所描 繪的不同音 樂內(nèi)容，為 插圖排順 序。教師可 以發(fā)展學(xué)生 的語言表達(dá) 能力，讓學(xué) 生將音樂變成故事講給4、你能不能用自己的語言把這個(gè)故事講給大家聽。課題第四單元五十六朵花教學(xué)課時(shí)6課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過聽、唱 組少數(shù)民族歌（樂）曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情技能目標(biāo)感受不同民族的音樂風(fēng)格。在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作情感態(tài)度與價(jià)值觀在我家門前有條河的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合 作。重點(diǎn)學(xué)唱歌曲乃呦乃勇敢的鄂倫春保護(hù)小羊難點(diǎn)用茶杯、碗、碟子準(zhǔn)確的演奏歌曲乃呦乃 。課前準(zhǔn)備音樂掛圖錄音機(jī)電子琴教學(xué)過程與方法教學(xué)反思第一課

20、時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入教師簡(jiǎn)單介紹土家族小朋友的服飾、聚集地、生活習(xí)慣等民族風(fēng)情。6、總結(jié)5、隨著音樂即興表演6、總結(jié)大家聽。5、隨著音樂即興表演大家聽范唱要求學(xué)生安靜得聽，聽完后談一談自己對(duì)歌曲的感受，還可以評(píng)價(jià)一下教師的范唱。三、學(xué)唱歌曲1、教師范唱或聽錄音，要求學(xué)生聆聽、記憶 涂了顏色的小節(jié)。2、教師范唱，請(qǐng)學(xué)生在有顏色的小節(jié)出拍手。 教師范唱，學(xué)生在此小節(jié)處設(shè)計(jì)其它動(dòng)作。3、學(xué)生跟教師分樂段模唱歌詞數(shù)遍。4、學(xué)生完整的演唱歌曲。5、請(qǐng)一位同學(xué)領(lǐng)唱、其他同學(xué)齊唱涂色小節(jié)。6、學(xué)生跟教師模唱歌譜，學(xué)生重點(diǎn)記憶涂色 小節(jié)。四、課下活動(dòng)1、同學(xué)們回家試著找可以發(fā)出 domisol三個(gè)音的物體 演奏

21、這首歌曲。如：茶杯、碟子、碗或是在玻璃杯 里裝上不等的水。下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們帶著所選擇的“樂 器”來演奏這首歌曲。2、請(qǐng)查找關(guān)于咼山族的資料。第二課時(shí)了解土家 族的簡(jiǎn)單 知識(shí)。用茶杯、碟教學(xué)過程、復(fù)習(xí)乃呦乃子、碗演奏1、齊唱歌曲。乃呦2、請(qǐng)學(xué)生獨(dú)唱歌曲。乃。、請(qǐng)同學(xué)用茶杯、碟子、碗演奏乃呦乃。三、請(qǐng)冋學(xué)用其匕樂器演奏乃呦乃。四、欣賞杵歌1、請(qǐng)同學(xué)介紹有關(guān)于高山族的資料。2、欣賞杵歌3、隨歌曲杵歌作舂米的動(dòng)作。第三課時(shí)教學(xué)過程、模唱練習(xí)1=F2/45 535 533 55 133 21 3聽辨樂曲3 21 2 6 6 2 1 6 1 1 6的情緒。隨1、跟老師分句用“ la”模唱。著音樂律2、學(xué)生用

22、“ la”完整模唱。動(dòng)、欣賞快樂的羅梭。1、問：這首樂曲的情緒是什么樣的？（欣賞第一遍）2、聽 聽模唱練習(xí)在這首樂曲中出現(xiàn)了幾次？（欣賞第二遍）3、感受第二部分的情緒。（欣賞第三遍）4、請(qǐng)按照樂曲歡快、抒情、歡快的情緒在第三個(gè) 條格中涂上相應(yīng)的顏色。（欣賞第四遍）5、隨音樂律動(dòng)（欣賞第五遍）6、介紹彈撥樂器。三、下課活動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們查找有關(guān)鄂倫春族的資料。第四課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課請(qǐng)冋學(xué)們介紹查找的有關(guān)鄂倫春族的相關(guān)資料。教師小節(jié)補(bǔ)充二、范唱要求：學(xué)生能安靜的聆聽，并能對(duì)老師的范唱做出 自己的評(píng)價(jià)。三、學(xué)唱歌曲1、有節(jié)奏的朗讀歌詞。2、跟老師學(xué)唱歌曲。3、 學(xué)生完整的演唱歌曲。4、請(qǐng)同座同學(xué)互相

23、為對(duì)方演唱一遍并記憶歌詞。5、分小組演唱，其他同學(xué)評(píng)價(jià)，也可以由一位同 學(xué)代表獨(dú)唱。有感情 的演唱歌 曲勇敢的 鄂倫春。 了解有關(guān) 鄂倫春族 的簡(jiǎn)單知 識(shí)。四、練習(xí)用線連一連，請(qǐng)同學(xué)們不僅從曲調(diào)上區(qū)分乃呦乃 與勇敢的鄂倫春的不同，還可以從服裝上區(qū)分。五、課下活動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們查找有關(guān)傈僳族的相關(guān)資料。第五課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們介紹有關(guān)傈僳族的相關(guān)知識(shí)，教師小節(jié)補(bǔ)充。二、范唱要求：學(xué)生能安靜的聆聽，并能對(duì)老師的范唱做出自己的評(píng)價(jià)。三、學(xué)唱歌曲1、有節(jié)奏的朗讀歌詞。2、跟老師學(xué)唱歌曲。3、學(xué)生完整的演唱歌曲。4、教師啟發(fā)學(xué)生區(qū)分兩個(gè)樂句中只有一個(gè)音不同，并在不同的音上涂上不同的顏色。5、糾正學(xué)生的

24、吐字，如：“三”“山”等。6、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容編一個(gè)小故事。7、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勍ㄟ^學(xué)習(xí)這首歌曲明白了什么道會(huì)唱歌曲保護(hù)小 綿羊區(qū)分 兩個(gè)樂句 結(jié)束音的 不同。理。四、表演歌曲保護(hù)小羊五、復(fù)習(xí)歌曲1、乃呦乃2、勇敢的鄂倫春要求：體會(huì)這兩首歌曲的不同風(fēng)格。六、總結(jié)本打不按我們學(xué)習(xí)了土家族、咼山族、彝族、鄂倫 春族、傈僳族的民歌。提問1 :同學(xué)們還知道其他少數(shù)民族的名字嗎？請(qǐng) 你說一說。提問2 :誰會(huì)演唱其他少數(shù)民族的民歌？給大家唱 一唱。第六課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們說一說熟悉的兒歌。一、學(xué)習(xí)我家門前有條河要求：有節(jié)奏的朗讀。三、數(shù)數(shù)練習(xí)1、 每一拍讀一個(gè)數(shù)。要求：數(shù)拍的速度要均衡。在我家門

25、前有條河 的活動(dòng)中 學(xué)會(huì)與他 人合作。四、活動(dòng)我家門前有條河1、全班分成每六人一組，一人數(shù)一拍，一人讀兒 歌，四人分力別演奏打擊樂器。2、全班分成四組共同合作完成活動(dòng) 我家門前有 條河。3、請(qǐng)冋學(xué)們重新設(shè)計(jì)首兒歌的活動(dòng)（替換爾格、 替換樂器等）課題第五單元我們多快樂教學(xué)課時(shí)4課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)繼續(xù)引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣， 在各項(xiàng)音 樂活動(dòng)中培養(yǎng)開朗、大方的性格和勇于實(shí)踐的精 神。技能目標(biāo)繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀在用打擊樂器為歌曲伴奏，自編歌表演和舞蹈動(dòng) 作、為歌曲續(xù)編格茨等音樂實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的 音樂創(chuàng)造能力。重點(diǎn)繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。難點(diǎn)在各

26、項(xiàng)音樂活動(dòng)始終培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。課前準(zhǔn)備錄音機(jī)音樂掛圖教學(xué)過程與方法教學(xué)反思第一課時(shí)教學(xué)過程1、 聽范唱23遍。學(xué)習(xí)有表2、在教師的帶領(lǐng)下，按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，要 求吐字正確、清晰。3、用聽唱法教唱歌詞，先分句教唱，在整體教唱。4、 教師分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。5、學(xué)生跟著錄音唱一遍，再用伴奏帶唱一遍。6、邊聽錄音，邊在每小節(jié)的后兩拍拍手（xx x） 然后用“ x x x x x”的形式再練拍腿拍腿拍手習(xí)幾遍。7、 教師出示“ x x x x x”的節(jié)奏卡片，要求 學(xué)生分組討論，如何用打擊樂器為這首歌曲伴奏， 可選用四種打擊樂器，各組可任意選擇，雖然總體 節(jié)奏是xx x x x，但各

27、種樂器仍然可有不同的奏法，8 分組表演打擊樂器為歌曲搬走。9、 一組同學(xué)用打擊樂器伴奏， 其他同學(xué)隨教師的 琴聲歌唱。也可隨伴奏帶歌唱，教師指揮。10請(qǐng)同學(xué)們下課后設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。第二課時(shí)教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)歌曲快樂的孩子愛唱歌情的朗讀 歌詞，要求 吐字清晰、 靈巧。在歌表演快樂的孩子愛唱2、 請(qǐng)同學(xué)們分別提出自己的動(dòng)作設(shè)計(jì)方案。3、 請(qǐng)幾位學(xué)生按自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作隨音樂表演。歌中，激4、 教師可選擇幾個(gè)即恰當(dāng)由簡(jiǎn)單的動(dòng)作教給全班發(fā)學(xué)生的學(xué)生。參與意識(shí)，5、全體學(xué)生進(jìn)行歌表演，但不要求動(dòng)作絕對(duì)統(tǒng)，提高參與應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)造。率。6、 欣賞節(jié)日舞曲要求安靜的聽，展開想象的翅膀，隨音樂感情的起伏進(jìn)行

28、聯(lián)想。7、如聽出樂曲中敲鼓的聲音清舉起手表示你聽到了。8 復(fù)聽，感受樂曲所表現(xiàn)得天真活潑、興高米烈的兒童情趣。再聽賞音9、 聽賞多快樂呀多幸福樂時(shí)，能初步做到與(1)初聽后出示歌詞，要求隨看錄曰唱多快樂多幸?！边@一句，如學(xué)生能把前兩句也唱出來歌曲感情就更好。發(fā)展配合，(2)指導(dǎo)學(xué)生喇叭和嗩吶都是藏族人民使做出恰當(dāng)用的樂器，喇叭不是小號(hào)，是類似嗩吶和管子的樂的反應(yīng)。器，有的喇叭甚至有米多長(zhǎng)。(3)學(xué)生隨音樂自由的模仿吹奏嗩吶、喇叭的姿勢(shì)，并輕聲歌唱。第三課時(shí)教學(xué)過程用歡快的、1、 從快樂的孩子愛唱歌和多快樂呀多幸福導(dǎo)入幸福拍手歌。2、聽錄音兩遍，教師用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作提示連續(xù)的附 點(diǎn)和過門中的拍手動(dòng)作

29、。3、隨錄音學(xué)唱第一段歌詞，注意歌詞的清晰，必 要時(shí)可按節(jié)奏朗讀幾遍。4、在第一段歌詞中加入拍手（三處）。5、 引導(dǎo)學(xué)生注意課本中的圖標(biāo)，創(chuàng)遍第 2、3、4 段歌詞和動(dòng)作，第四課時(shí)3、能聽辨三拍子與四拍子兩種不同的舞曲。4、激發(fā)學(xué)生在動(dòng)作設(shè)計(jì)方面的創(chuàng)造力。教學(xué)過程1、播放云的伴奏帶，教師與學(xué)生中骨干分子 領(lǐng)先起舞，彝族學(xué)生用打擊樂器走出三拍的節(jié)奏型， 使學(xué)生已于聽辨。2、其他學(xué)生陸續(xù)加入，可模仿教師的舞姿，也可 模仿同伴們的舞姿。3、播放快樂的孩子愛唱歌的伴奏帶，同前面 一樣，也可由教師和學(xué)生領(lǐng)先起舞，一組學(xué)生用打 擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型（如：“ x x x x x ”、a富有彈性 的聲音演

30、 唱幸福拍 手歌能 隨音樂的 節(jié)拍自如 的表演動(dòng) 作。通過續(xù)編第 2、3、4段歌 詞，激發(fā)學(xué) 生的創(chuàng)造 力。增進(jìn)同學(xué)XXx x XX x等）。其他學(xué)生用打擊樂器走出四拍子 的節(jié)奏型。4、播放勇敢的虧鄂倫春的伴奏帶，薛申們隨音 樂自由表演，或騎馬、或打獵、或群舞。5、播放小雨沙沙沙的伴奏帶，學(xué)生們可分小 組作歌表演。6、咼潮是幸福拍手歌，學(xué)生們可邊唱邊舞， 可互相拍手、拍肩，動(dòng)作可以多樣。之間的友 愛、團(tuán)結(jié)， 培養(yǎng)合作、 寫作能力。課題第六單元藏貓貓教學(xué)課時(shí)4課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過學(xué)唱 組游戲歌曲，進(jìn) 步培養(yǎng)對(duì)音樂的興 趣。技能目標(biāo)通過創(chuàng)編歌詞和為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生 的創(chuàng)編精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過為故事選配合適的音樂，正確感受音樂的情緒重點(diǎn)有表情的演唱歌曲藏貓貓 數(shù)蛤蟆蝴蝶花。難點(diǎn)聽辨數(shù)蛤蟆中旋律和節(jié)奏相冋的樂句。課前準(zhǔn)備錄音機(jī)電子琴音樂掛圖教學(xué)過程與方法教學(xué)反思第一課時(shí)教學(xué)過程1、 導(dǎo)入新課：請(qǐng)幾位同學(xué)做一個(gè)藏貓貓的游戲。2、教師范唱，請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)。3、教師分句教唱歌曲。4、啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱歌曲。（1）第14小節(jié)用有彈性的聲音演唱。（2）第58小姐用連貫的聲音演唱。（3）唱好第12小節(jié)的八分休止符。（4）第14小節(jié)