《聚聚散散》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.聚聚散散教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：了解點(diǎn)的大小、聚散的特點(diǎn)，能夠在生活中善于發(fā)現(xiàn)點(diǎn)的聚散現(xiàn)象并運(yùn)用到藝術(shù)創(chuàng)作中。過(guò)程與方法：欣賞生活中的點(diǎn)的聚散排列，了解點(diǎn)的聚散產(chǎn)生的疏密關(guān)系。在師生的演示探究過(guò)程中學(xué)會(huì)點(diǎn)的聚散排列規(guī)律，并適當(dāng)嘗試運(yùn)用。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與探究的興趣，能積極參與，發(fā)現(xiàn)生活中的美，感知藝術(shù)創(chuàng)造的美感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活關(guān)注大自然，善于發(fā)現(xiàn)美的美，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中的點(diǎn)，及點(diǎn)的聚散產(chǎn)生的疏密變化教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用喜歡的方式表現(xiàn)點(diǎn)的聚散，感知點(diǎn)的聚散產(chǎn)生的美感 三、教學(xué)策略以一定的教學(xué)觀念和教學(xué)理論為指

2、導(dǎo)，基于學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合本專題內(nèi)容，提出可操作的教學(xué)方法和策略。教學(xué)策略應(yīng)體現(xiàn)最新的課程理念，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，既要體現(xiàn)“教”的策略，也要重視“學(xué)”的方法。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程包括導(dǎo)入新課、新課講授、課堂小結(jié)等基本環(huán)節(jié)，要體現(xiàn)師生教學(xué)活動(dòng)以及活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖。教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)體現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)和教學(xué)媒體的運(yùn)用。可以在分析學(xué)習(xí)內(nèi)容、了解學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上，對(duì)教材的順序、詳略、深淺等作適當(dāng)取舍、加工、提煉等處理。教學(xué)設(shè)計(jì)可參照下表格式。 教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)（含過(guò)程與方法）設(shè)計(jì)目的和說(shuō)明課前準(zhǔn)備課前布置學(xué)生1收集生活中的扣子、圖釘、小點(diǎn)的水果各種豆子等與“點(diǎn)有關(guān)的物品，可以事先剪好的圓形2帶

3、喜歡的工具如毛筆，水粉筆等，教師帶墨汁與水粉色即可發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，在收集的過(guò)程中產(chǎn)生好奇心，培養(yǎng)學(xué)生收集與整理的能力組織教學(xué)播放課件1一個(gè)人與一群人、一朵花與花的海洋、一個(gè)熱氣球與滿天的熱氣球，學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)什么？在廣袤的宇宙中一切事物都是一個(gè)點(diǎn)。2欣賞探究：一個(gè)水果 一片葉子 一個(gè)石子 一條魚(yú)都可以是一個(gè)點(diǎn)?？串?huà)面“點(diǎn)”的特點(diǎn)：點(diǎn)有大小的變化。3在生活中你還見(jiàn)過(guò)這樣的點(diǎn)嗎？4同學(xué)們都帶來(lái)了一個(gè)東西，都什么呀？扣子、圖釘、小點(diǎn)的水果各種豆子等，我們都可以把它看成是一個(gè)點(diǎn)。5演示教學(xué)：教師與學(xué)生一起用毛筆、水粉筆、可以畫(huà)出點(diǎn)，還可以滴出點(diǎn)，噴灑出點(diǎn)。用剪刀可以剪出大小不同的點(diǎn)。老師給予指導(dǎo)總結(jié)方

4、法，用很多滴灑噴繪，貼方法做出的點(diǎn)。利用多媒體課件啟發(fā)式教學(xué)方法，讓學(xué)生直接感知到萬(wàn)事萬(wàn)物相對(duì)于大的空間多可以看成是一個(gè)點(diǎn)。欣賞探究，加深對(duì)點(diǎn)的理解。有效提問(wèn)聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生隨意描述自己見(jiàn)過(guò)的點(diǎn)。教師與學(xué)生的互動(dòng)演示調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情激發(fā)興趣。同時(shí)在嘗試的過(guò)程中探究出點(diǎn)的幾種表現(xiàn)方法，為學(xué)生的創(chuàng)作做準(zhǔn)備。探究方法作品賞析教學(xué)檢測(cè)教學(xué)拓展做游戲，請(qǐng)同學(xué)生抓起自己帶的東西，豆子、扣子、圖釘，撒在桌面的一張圖畫(huà)紙上，你發(fā)現(xiàn)什么？同桌互相可以看一看交流一下，學(xué)生匯報(bào)：發(fā)現(xiàn)了這些點(diǎn)的聚聚散散（出示課題聚聚散散）你能說(shuō)說(shuō)什么是聚聚散散嗎？再按照聚聚散散擺一擺。這種點(diǎn)的聚散使你產(chǎn)生什么樣的感覺(jué)呢？

5、教師小結(jié)點(diǎn)的聚散產(chǎn)生疏密關(guān)系，使畫(huà)面有節(jié)奏富有變化，更生動(dòng)。很多藝術(shù)家就利用點(diǎn)的大小聚散創(chuàng)作出一副副奇妙的作品觀看教材圖例，電腦出示大圖：欣賞美術(shù)作品中的聚散的現(xiàn)象，有很多大畫(huà)家畫(huà)出了點(diǎn)的聚散1熱氣球，攝影康定斯基1圖油畫(huà)作品自由點(diǎn)大小，自由排列，分析點(diǎn)的聚散及顏色的運(yùn)用2圖點(diǎn)的大小疏密排列夢(mèng)幻的宇宙米羅點(diǎn)的疏密與線的組合，大小不同的點(diǎn)有遠(yuǎn)近，畫(huà)面有深遠(yuǎn)的感覺(jué)瓢蟲(chóng)學(xué)生作品，很有創(chuàng)意，引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)想還可以用什么昆蟲(chóng)如蜜蜂，小螞蟻，來(lái)表現(xiàn)聚散星空，可以用粘貼的方法，招貼設(shè)計(jì)中的聚散點(diǎn)的散聚，有規(guī)律排列展示學(xué)生作品，作品粘貼在黑板上，學(xué)生從點(diǎn)的關(guān)系聚散疏密等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)作為檢測(cè)老師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生自評(píng)，學(xué)生互評(píng)。點(diǎn)的聚散在生活中的應(yīng)用：衣服，燈光，豹點(diǎn)，魚(yú)紋，長(zhǎng)頸鹿，石子路點(diǎn)的排列，疏密，藝術(shù)應(yīng)用于生活中。在游戲中找到點(diǎn)的聚聚散散以及聚散產(chǎn)生的疏密變化，學(xué)生通過(guò)自主探究的掌握本節(jié)課的重點(diǎn)，同時(shí)獲得主動(dòng)探究的樂(lè)趣。藝術(shù)源于生活，藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感來(lái)源于生活，通過(guò)欣賞分析，學(xué)生獲得了藝術(shù)再現(xiàn)的生活的方法及