鳥的生殖和發(fā)育教學設計(1)

1、鳥的生殖和發(fā)育教學設計 教學目標 知識目標： 1說出鳥卵適于陸地上發(fā)育的結構特點。 2描述鳥的生殖和發(fā)育過程。 能力目標： 1通過對平時生活經(jīng)驗的積累，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。 2通過對雞卵的觀察實驗，培養(yǎng)學生的動手操作能力和觀察能力。 情感、態(tài)度、價值觀目標： 1關注鳥類與人類生活的關系。 2認識生物科學知識和科學技術在生產(chǎn)活動中的應用。 教學重點： 1鳥卵適于陸地上發(fā)育的結構特點。 2鳥的生殖和發(fā)育的基本過程。 教學難點： 通過觀察實驗等活動促進生物學概念的建構。 教學方法： 觀察、實驗、討論、多媒體教學等。 教具準備： 1四人小組，每組雞卵（1個）、鑷子（1把）、培養(yǎng)皿（1個

2、）、放大鏡（1個）等實驗材料； 2有關鳥類的生殖和發(fā)育的多媒體課件。 課時安排：1課時 教學過程：程序教師活動學生活動設計意圖導入新課我給你們帶來一群鳥類朋友我們一起走進美麗和諧的鳥的世界。今天，我們將從觀察雞卵的結構開始，學習鳥的生殖和發(fā)育過程。品位自然的美麗，領略生命的精彩。 將大自然的美麗與人文精神結合，激發(fā)學習興趣，營造愉快的課堂學習氛圍。探外形卵殼有何作用? 我們都知道蛋殼易碎，“保護”如何有效實現(xiàn)？ 很厚的卵殼行不行？ 雞卵橢球形的外形有什么特別之處嗎？選出兩位同學，單手用力握雞卵，卵殼能捏破嗎？四人小組，各小組同學嘗試、體驗，討論、分析?！白鲆蛔觯囈辉嚒?通過“大力士”同學的嘗

3、試，對比認識鳥卵的卵形結構對于保護雞卵的作用。探氣孔 鳥的胚胎發(fā)育需不需要氧氣呢？氧氣從哪里來呢？（1）用肉眼和放大鏡仔細看一看。（2）如何驗證氣孔確實存在以及具有透氣作用呢？四人小組合作設計探究方案。（3）交流，評議方案。 （4）教師穿插指導探究。學生觀察 小組合作設計探究方案，然后集體交流和評議?！翱匆豢矗乙徽摇?“探一探，究一究” 為學生提供一個探究空間，培養(yǎng)小組合作學習的能力和獨立設計探究實驗的能力。探結構卵殼內有怎樣的結構呢？讓我們進一步認識雞卵的內部結構。小組合作，參照“觀察雞卵的操作步驟”進行觀察。對照圖和實物認識卵的結構， “辨一辨，認一認” 學生認真觀察、勤于思考的好習慣，

4、使學生對雞卵結構有一個較為全面的認識。鍛煉學生的觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，以及小組合作交流學習的能力。雞卵不同的結構，各自有怎樣的功能？過對雞卵結構觀察，你認為雞卵為什么需要這樣復雜的結構呢？這些結構與怎樣的環(huán)境相適應?小組討論分析，理解卵的各部分作用，以及其適應陸地生活的特點。“思一思，索一索” “鉆一鉆，究一究” 建構“鳥卵的復雜結構增加了對陸地環(huán)境的適應性”的概念。認同結構與功能相統(tǒng)一的唯物主義觀點。鳥的生殖和發(fā)育老師帶來一些圖片，同學們看看，這些鳥兒們在做什么？大家試著歸納一下，鳥的生殖和發(fā)育的基本過程和順序是怎樣的？觀察圖片，分析圖中鳥的行為。歸納鳥的生殖和發(fā)育的基本過程和

5、順序?！叭の墩J知” 用趣味圖片幫助學生澄清日常常見的錯誤，對鳥的生殖和發(fā)育過程形成正確完整的認識。認識生命的可貴，增強珍愛生命意識。暢所欲言你還知道哪些和鳥的生殖和發(fā)育相關的知識？你還有哪些疑問嗎？我們一起交流一下。交流“知曉與困惑”。了解學生的知識水平，質疑與解難，互通有無。引導學生聯(lián)系所學知識解釋生活中遇到的問題等，使學生學會、會學。技能訓練“如何配制飼料才能提高雞的產(chǎn)蛋率呢?”養(yǎng)雞專業(yè)戶們向大家請求幫助，能不能幫他們分析一下資料。分析圖表和數(shù)據(jù)，理解產(chǎn)蛋率與攝取蛋白質量之間的關系?！罢埬銕椭?設置情境，引導學生循序漸進分析理解產(chǎn)蛋率與攝取蛋白質量之間的關系。先扶后放，引導學生進行技能訓練，鍛煉對圖表的分析和對數(shù)據(jù)的分析處理能力。課外延伸布置課下活動 1做