利用泥石資源開(kāi)展幼兒體育活動(dòng)

1、利用泥石資源開(kāi)展幼兒體育活動(dòng)泥石活動(dòng)的開(kāi)發(fā)與研究是基于我班幼兒對(duì)自然物的好奇、好問(wèn)、好探索的思維特點(diǎn)以及開(kāi)發(fā)、利用我園已有的泥、石活動(dòng)環(huán)境引發(fā)的，其研究的價(jià)值在于原創(chuàng)性和活動(dòng)開(kāi)發(fā)的可探究性。幼兒園玩泥石活動(dòng)是指根據(jù)一定的教育目標(biāo)在室內(nèi)或室外創(chuàng)設(shè)一定的條件，選擇合適的主輔材料，通過(guò)表現(xiàn)性、創(chuàng)造性的小組、集體活動(dòng)，組織孩子用手、腳接觸泥石開(kāi)展的一系列活動(dòng)，促進(jìn)幼兒與自然物質(zhì)的接觸，達(dá)到學(xué)習(xí)、鍛煉目的的自然運(yùn)動(dòng)課程。本學(xué)期依據(jù)我們小班幼兒的年齡特點(diǎn)開(kāi)展了一系列的活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)泥石的興趣。一、做好充分的前期準(zhǔn)備工作，激發(fā)幼兒玩泥石活動(dòng)的興趣3-4歲幼兒年齡的特征即孩子對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，對(duì)新鮮

2、事物具有強(qiáng)烈的好奇心。而興趣是力求認(rèn)識(shí)、探究某種事物的心理傾向。也就是幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)主要由興趣和需要出發(fā)。首先我和孩子們一起收集了大量的玩泥工具。如：鏟土用的小鐵鏟、釘耙，盛土用的小桶、漏土用的小漏網(wǎng)等。并通過(guò)家長(zhǎng)以及幼兒園購(gòu)置了各種雨花石、小石頭、鵝卵石、紅磚等等。其次我們創(chuàng)編了一套生動(dòng)有趣的器械操。老師和孩子們一起收集了許多酸奶的罐子，并讓孩子們自己將小石頭放入罐子里，在罐子外面貼上漂亮的彩條。這樣一個(gè)個(gè)顏色鮮艷又富有響聲的小罐子在幼兒和老師的共同努力下產(chǎn)生了，再配上生動(dòng)、悅耳的音樂(lè)，贏得孩子們特別喜歡，每天孩子們都要和小罐子做一次體操。再次我們?cè)陧嵚苫顒?dòng)時(shí)改變了以往比較單一的活動(dòng)模式，結(jié)

3、合情景活動(dòng)設(shè)計(jì)了具有童趣的游戲活動(dòng)，孩子們通過(guò)在“草地上”撿石頭、搬大石頭、運(yùn)石頭、將石頭放入籮筐內(nèi)等動(dòng)作使幼兒動(dòng)作得到了發(fā)展、情緒得到了體驗(yàn)、身體得到了的鍛煉。以此來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)玩泥活動(dòng)興趣。二、利用幼兒園的資源，激發(fā)幼兒的探索欲望案例一：我和鵝卵石做朋友我們利用幼兒園有一條用鵝卵石鋪成的小河這一資源，設(shè)計(jì)了我和鵝卵石做朋友的活動(dòng)。一開(kāi)始我讓孩子們?cè)谛『拥闹車咦?，讓孩子們撿一撿小河邊上的鵝卵石，并通過(guò)敲一敲、摸一摸、看一看來(lái)感受鵝卵石的特性。當(dāng)馬俊輝說(shuō)出小河是小魚的家時(shí)，其他孩子也都紛紛幫助小動(dòng)物造家，他們?cè)诓賵?chǎng)的周圍尋找鵝卵石，并將鵝卵石通過(guò)各種方法運(yùn)到場(chǎng)地上，他們有的用兩只手捧過(guò)來(lái)、有的

4、放在口袋里、有的用衣服兜著等等方法。最后他們?yōu)樵S多小動(dòng)物造好了家。整個(gè)游戲活動(dòng)中孩子們充分發(fā)揮了他們的想象力，利用各種方法將石頭運(yùn)到了指定的地方，這些方法都是孩子們通過(guò)不斷的嘗試、探索得到的經(jīng)驗(yàn)。案例二：我為小樹(shù)添營(yíng)養(yǎng)我為小樹(shù)添營(yíng)養(yǎng)這一活動(dòng)主要是基于我園的園舍周圍有許多枝葉茂盛的小樹(shù)，以及園舍后面有一大塊種植園地。孩子們?cè)诖笞匀恢杏H親、抱抱小樹(shù)中，潘靖怡、錢宇等小朋友說(shuō)：“小樹(shù)的長(zhǎng)高是需要吸收泥土中的營(yíng)養(yǎng)?！本o接著孩子們用一起收集的小桶、各種挖土的工具，在種植園地中進(jìn)行積極的探索，有的松土、運(yùn)土、為小樹(shù)添營(yíng)養(yǎng)。在活動(dòng)中，孩子們通過(guò)拍一拍、敲一敲、捏一捏等方法，嘗試著使一塊一塊的泥巴變成了細(xì)細(xì)的

5、泥沙。在運(yùn)土的過(guò)程中曹雨揚(yáng)等大多數(shù)孩子將土放在小桶內(nèi)運(yùn)到小樹(shù)邊，只見(jiàn)沁沁和錢宇兩個(gè)人一起抬了一個(gè)小桶將土運(yùn)到小樹(shù)旁時(shí)，孩子們的合作意識(shí)也漸漸的產(chǎn)生了。他們非常認(rèn)真、仔細(xì)地為幼兒園中的每一棵樹(shù)都添上了營(yíng)養(yǎng)。由于孩子們對(duì)每一次的活動(dòng)都產(chǎn)生了許多的眷戀，希望再玩一次，故我們結(jié)合早段活動(dòng)、下午的游戲活動(dòng)進(jìn)一步推動(dòng)幼兒開(kāi)展玩泥石活動(dòng)。在早段活動(dòng)中我們?cè)谧吲軈^(qū)的周圍投放了一些鵝卵石，幼兒可以進(jìn)行撿一撿、運(yùn)一運(yùn)、搭一搭等方法進(jìn)行體育鍛煉。我們還投入了一些方磚，讓孩子們?cè)诖罱ǖ倪^(guò)程中了解到了大橋、房子等都是由磚一塊一塊地搭建出來(lái)的。通過(guò)每天下午的拔草、澆水、松土等活動(dòng)，孩子們了解到了我們吃的菜需要在泥土中撒下

6、種子，并需要每天給它澆水才能吸收營(yíng)養(yǎng)從泥土中長(zhǎng)出來(lái)的，才能長(zhǎng)高長(zhǎng)大。三、與主題活動(dòng)相融合，激發(fā)幼兒的主導(dǎo)探索在各個(gè)主題活動(dòng)中我們力求將玩泥活動(dòng)滲入到各主題活動(dòng)中，因?yàn)樵谥黝}背景下的活動(dòng)往往更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。如在親親小動(dòng)物主題活動(dòng)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了石頭小屋這一活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解到小石頭的用處，并讓幼兒產(chǎn)生對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)戀之情。我們還在區(qū)域活動(dòng)中投入了鵝卵石以及各種輔助材料，如：彩色海棉小球、手工紙、扭扭棒等材料，孩子們根據(jù)材料做出了各種小動(dòng)物的頭。在好吃的東西主題活動(dòng)中，我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中投入了小瓶、各類豆寶寶以及小石頭，通過(guò)在小瓶子里面裝上不同多少的豆寶寶以及小石塊來(lái)比較聲音的輕和響，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的探索欲望。泥石活動(dòng)讓我看到了孩子進(jìn)步的每一個(gè)足跡，