河南省2020屆高三語文上學(xué)期第四次月考試題（掃描版）

1、 可修改南陽一中2019年秋期高三第四次考試語文答案1.C（A.“最終由周公建構(gòu)完成”錯，原文說“周公在西周立國之初就開啟了禮樂文明的建構(gòu)過程”。B.“儒家學(xué)派創(chuàng)始于孔子”，不能等同于“儒家學(xué)派就是孔子”，原文說“孔子反思禮樂制度崩解的原因，從理論上總結(jié)禮樂文明的精神內(nèi)核”，選項變成了“儒家學(xué)派”，偷換概念，且“系統(tǒng)”無中生有。D.“形成于”錯，“禮樂文明的信仰結(jié)構(gòu)”是“中華天下體系得以形成的關(guān)鍵所在”。）2.A（論證話題錯誤，本文論證的是“重建禮樂文明需要什么樣的儒學(xué)”，作者的邏輯是禮樂文明內(nèi)蘊(yùn)于儒學(xué)，所以前面用來較多的篇幅二者的關(guān)系，并對孔子“仁”“禮”關(guān)系做了分析，因而，要重建復(fù)禮樂文明

2、，須從儒學(xué)入手，而儒學(xué)從近代以來又遭遇兩方面的變化，故而作者最后期待儒學(xué)能重返鄉(xiāng)村與社區(qū)，成為百姓日用而不知的人倫規(guī)范，重建與生活的聯(lián)系，這也是作者對標(biāo)題提出的問題的回答。）3.B（A.結(jié)論絕對化。C.原文是不斷的因果推導(dǎo)，選項的開頭變成了并列關(guān)系。D.原文只是說“關(guān)鍵所在”，不能推導(dǎo)出這一絕對化的觀點。）4.C（這一表述過于絕對，實現(xiàn)中國電影的突破，還有其他諸多要素。）5.B（“也給中國電影產(chǎn)業(yè)帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)”理解不當(dāng)，這里是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。）6.示例：立足強(qiáng)大文化體系，講好中國經(jīng)驗、中國故事。加快電影院線建設(shè)，促進(jìn)電影市場繁榮發(fā)展。對優(yōu)秀影片給予大力支持，進(jìn)一步保護(hù)其形成環(huán)境和機(jī)制。運(yùn)用

3、現(xiàn)實主義創(chuàng)作理念，以現(xiàn)實主義精神為指導(dǎo)創(chuàng)作作品。（6分，答出一個要點給2分，給滿6分為止。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情給分。）7D “馬褲先生看起來不合常理的言行”是通過馬褲先生對人對事的態(tài)度和做法體現(xiàn)出來，和“我”的言行關(guān)系不是十分的大。8.勾畫一個衣著言行與眾不同、令人發(fā)笑的人物形象；為后文即將發(fā)生的幽默、可笑的故事作鋪墊；引發(fā)讀者的閱讀興趣。【試題解析】小說開頭第一段對馬褲先生的描寫主要有三個方面的內(nèi)容。第一，他的穿戴：穿馬褲，戴平光眼鏡，青緞子洋服上身，胸袋插著小楷羊毫，足蹬青絨快靴。第二，他說的話：“你也是從北平上車”，第三，他的態(tài)度：很和氣的。雖然是短短的一段話，作者卻有著

4、明確的寫作意圖。首先是勾勒人物形象，為小說題目釋義。馬褲先生與“我”只是火車上的同行者，素昧平生，當(dāng)然也不知其底細(xì)，但他奇怪的穿戴卻透露出了其性格秘密，也自然成了其代名詞，這不僅勾勒了人物形象，也解釋了題目的意義。其次是奠定小說的基調(diào)。馬褲先生一出場就與眾不同：馬褲、青緞子洋服是西式服裝，青絨快靴卻是中式服裝，顯然不中不西，戴平光眼鏡，插小楷羊毫，更是不倫不類；而“你也是從北平上車”問話更讓人納悶，車從北平開，當(dāng)然是從北平上車，不從北平上車從哪里上，很顯然，小說一開始就使用了幽默的手法，為小說奠定了基調(diào)，為后面發(fā)生的故事作了鋪墊。再次是引發(fā)讀者興趣。這樣一個不同常人的形象即將成為小說故事的主角

5、，一定是會引起讀者的閱讀興趣。9. 頤指氣使，目中無人，缺乏公德；斤斤計較，愛占小便宜，自私自利；不講衛(wèi)生，不顧他人感受，趣味低下。【試題解析】這篇小說直接或者間接寫到的人物只有三個，馬褲先生是集中刻畫的人物形象。認(rèn)識和把握馬褲先生的性格特點，主要從他的語言、行為舉止、對茶房的態(tài)度方面來綜合考慮。首先，馬褲先生這一形象在性格上最重要的特點是“頤指氣使，目中無人，缺乏公德”?；疖囘€沒開呢，馬褲先生用盡全身的力氣大叫“茶房”，要毯子，要枕頭，要茶，要開水，要毛巾把，全然不顧正在忙碌的茶房是不是有功夫，頤指氣使，目中無人；火車上下客人時，他則站在中間，阻礙來往的旅客與腳夫，缺乏社會公德。其次，馬褲先

6、生還有“斤斤計較，愛占小便宜，自私自利”的特點，這集中表現(xiàn)在他上車后的一些行為。當(dāng)他聽說“我”沒有帶行李時，他嚇了一跳，好像坐車不帶行李是大逆不道似的?！霸缰?，我那四只皮箱也可以不打行李票了”，他還占用旅客的公用設(shè)施：所有掛衣服的鉤子都被他占了，可見這是一個斤斤計較，愛占小便宜，自私自利的人。最后，馬褲先生的性格中還有“不講衛(wèi)生，不顧他人感受，趣味低下”的一面。他一出場時的穿戴極不協(xié)調(diào)，看起來似乎很高雅，其實十分庸俗，趣味低下。他不講衛(wèi)生，一把毛巾把耳孔、鼻孔都鉆得到家，這一把手巾擦了至少有一刻鐘，最后又用手巾擦了擦手提箱上的土。在別人的頭上脫靴子，擊打靴底上的土，摔襪子，把痰吐在車頂上，全

7、然不顧他人感受?？傊≌f從不同的側(cè)面提示了馬褲先生的性格中缺陷，并對此進(jìn)行了有力的諷刺與嘲笑。10. B 這句話的含義是：又賜給安仁里宅第，他也辭讓不接受。憲宗元和二年，張茂昭請求朝見，五次上奏才被允許。請求留在京城，皇帝不允許，加兼太子太保。根據(jù)對原文文句的理解和把握，“復(fù)賜安仁里第”又賜給安仁里宅第，“第”是宅第的意思，不能與前面斷開，所以可以排除AD兩項。根據(jù)對原文文句的把握和理解，“請朝”，張茂昭請求朝見，后面接的是狀語“五次上奏才被允許”，前后要斷開，所以可以排除C。故答案選B。11. B 河朔，“黃河以西的廣大地區(qū)”說法有誤，是泛指“黃河以北的廣大地區(qū)”。12. D “張茂昭率軍

8、越過木刀溝，大敗王承宗”說法有誤，原文是“承宗以騎二萬逾木刀溝與王師薄戰(zhàn)”。原文文意是：王承宗派騎兵兩萬越過木刀溝逼近官軍交戰(zhàn)，張茂昭披上甲胄作為前鋒，命令兒子張克讓、侄子張克儉與諸軍分左右翼包圍賊兵，大敗賊兵，王承宗幾乎覆滅。13.（1）皇帝正要依靠他統(tǒng)管北方，適逢皇帝去世，因此張茂昭每次入朝，總是哀痛不能自禁。（經(jīng)置、會、輒各1分，句意2分）（2）張茂昭先讓妻子、兒女上路，告誡說：“我讓你們離開容易，希望后代不被污俗熏染?！保?、爾曹、為所各1分，句意1分）本題考查的是文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，解答此類試題，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪

9、掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的（1）“倚”依靠；“之”代詞，代指張茂昭；“經(jīng)置”統(tǒng)管；“會”適逢；“輒”總是。（2）“敕”告誡，吩咐；“妻子”妻子、兒女；“爾曹”你們；“為所”被動句式。參考譯文：張茂昭本名升云，德宗時賜給今名，字豐明。年輕時沉著剛毅，很精通書傳。張孝忠在世時，幾次升遷擔(dān)任檢校工部尚書。張孝忠去世后，皇帝授任邕王李諒為義武軍節(jié)度大使，以張茂昭為留后，封為延德郡王。兩年以后，任節(jié)度使。他的弟弟張昇璘鄙視王武俊的為人，在座上謾罵，王武俊大怒，襲擊義豐、安喜、無極，擄掠一萬多人，張茂昭環(huán)城固守，

10、派人用重禮謝罪，王武俊才停止。過了很久，張茂昭入朝，向皇帝從容談?wù)摵铀返氖虑?，皇帝聽到很震動，說：“只恨見卿太晚了！”在麟德殿設(shè)宴召見他，賜他良馬、上等宅第、優(yōu)美的器用珍幣，詔令他的兒子張克禮娶晉康郡主為妻?；实壅揽克y(tǒng)管北方，適逢皇帝去世，因此張茂昭每次入朝，總是哀痛不能自禁。順宗即位，張茂昭升任同中書門下平章事，又派遣他去節(jié)鎮(zhèn)，賜給他女樂二人，他堅決推辭，送女樂的車到了家門口，張茂昭對詔使推辭說：“天子的女樂，不是臣下所應(yīng)見的。過去汾陽王、咸寧王、西平王、北平王都立有大功，所以應(yīng)當(dāng)接受這樣的賞賜。如今臣下在朝廷供職，怎么能濫用賞賜呢？以后有立功之臣，陛下用什么獎賞他們？”又賜給安仁里宅

11、第，他也辭讓不接受。憲宗元和二年，張茂昭請求朝見，五次上奏才被允許。請求留在京城，皇帝不允許，加兼太子太保。張茂昭回到節(jié)鎮(zhèn)后，王承宗反叛，皇帝下詔河?xùn)|、河中、振武、義武合并軍力為恒州北道招討，張茂昭修治糧倉馬廄，建立驛亭候館，平整道路，以等待西軍。王承宗派騎兵兩萬越過木刀溝逼近官軍交戰(zhàn)，張茂昭披上甲胄作為前鋒，命令兒子張克讓、侄子張克儉與諸軍分左右翼包圍賊兵，大敗賊兵，王承宗幾乎覆滅。正值有詔令班師，張茂昭加任檢校太尉，兼太子太傅。張茂昭于是請求讓自己整個家族還朝，表章幾次遞上，皇帝才允許。北方軍鎮(zhèn)派人私下游說，他都不聽從。下詔左庶子任迪簡為行軍司馬，從驛道乘馬前往替代張茂昭。張茂昭奉上兩州符

12、節(jié)、鑰匙、圖書簿籍交給他。張茂昭先讓妻子、兒女上路，告誡說我讓你們離開容易，希望后代不被污俗熏染?！弊叩桨肼罚⑴扇擞铀谌渭嬷袝?，充任河中晉絳慈隰節(jié)度使。到了京城，（皇帝破例）雙日開延英殿，接見張茂昭五刻才停止。張茂昭又上表請求將祖墳遷到京兆，得到允許。第二年，他頭上患瘡疽去世，終年五十歲，冊命追贈太師，謚號叫獻(xiàn)武。皇帝思念他的忠誠，將他的兒子們都提拔擔(dān)任重要職務(wù)，每年贈給絹兩千匹。14. D 壽陽曲江天暮雪是元代詩人馬致遠(yuǎn)的作品。此詩描繪了動態(tài)的雪景和釣后歸去的人物形象，寄托了詩人孤獨(dú)凄涼的情感和歸隱的意愿。江天暮雪是元代詩人陳孚的作品。此詩一個“靜”字貫穿始終，不只是環(huán)境靜，而是更

13、突出漁人的心境，淡泊的心態(tài)。D項，“寄托了詩人落寞悲涼的情感”錯誤。陳詩體現(xiàn)了淡泊名利，隨遇而安的心態(tài)，并沒有落寞悲涼之感。選項賞析不正確。15.同：兩首詩動詞使用都很傳神。馬詩著一“舞”字，陳詩著一“卷”字，寫出了風(fēng)助雪勢、雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飛舞之態(tài)。兩首詩都善用比喻狀寫暮雪之形態(tài)。馬詩把紛飛的雪喻為盛開的梅花和飄飛的柳絮，具體形象地寫出了“雪亂舞”的景象；陳詩以“玉”喻雪，形象地寫出雪的晶瑩剔透之態(tài)。異：陳詩用動靜結(jié)合、側(cè)面烘托的手法寫出暮雪的美妙?！熬碛窕ā睂懗龃笱┘姄P(yáng)的動態(tài)之美，“汀洲白浩浩”寫出雪境靜寂之美；“千崖暮如曉”烘托了暮雪所特有的朦朦朧朧、半幽半明的色調(diào)與風(fēng)韻。馬詩寫的是動景，

14、正面描寫。（每點2分）解析：本題考查鑒賞詩歌藝術(shù)手法的能力。解答時，在整理把握詩歌大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體意象進(jìn)行賞析即可。馬致遠(yuǎn)的詩中，用一個“舞”字，寫出了雪花借助風(fēng)勢飄落的狀態(tài)，“半梅花半飄柳絮”將飛雪比作梅花和柳絮，形象生動地展現(xiàn)了日暮雪景的美麗。陳孚的詩中，用一個“卷”字，表現(xiàn)了雪花順飛而起的狀態(tài)，“長空卷玉花”一句化用梁昭明太子的“玉雪開六出之花”，以“玉”喻雪，形象生動地寫出了雪花的晶瑩之態(tài)?！巴≈薨缀坪啤眲t是靜景，與“長空卷玉花”的動態(tài)之景巧妙結(jié)合，多角度地展現(xiàn)了飛雪的美麗?！把阌安粡?fù)見，千崖暮如曉”以動寫靜，將日暮朦朧幽明的色調(diào)傳神地描繪了出來，凸顯了雪天安靜的氛圍，引出對漁翁

15、欲歸的描寫，為人事活動提供了背景。16.（1）忳郁邑余侘傺兮，吾獨(dú)窮困乎此時也。（2）佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。（3）余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。17. A “事半功倍”：形容花費(fèi)的氣力小，收到的成效大。“事倍功半”：形容花費(fèi)的氣力大，收到的成效小。根據(jù)文中論及“語言釋放智慧與力量”往往能達(dá)到的效果，應(yīng)選擇“事半功倍”。第二處，“無懈可擊”：指沒有一處弱點可以讓人攻擊。形容說話辦事等十分嚴(yán)密，找不到漏洞。“天衣無縫”：比喻事物完美自然，沒有破綻。“在事實和邏輯層面”應(yīng)選擇“無懈可擊”。第三處，“巧舌如簧”：舌頭靈巧得像樂器里的簧片一樣，形容能說會道善于狡辯。“巧言令色”：指用花言巧語和諂媚

16、偽善的面目討好別人。根據(jù)文中“投機(jī)者”“說出來的話自然無法令人信服”，應(yīng)選擇“巧舌如簧”。第四處，“夸夸其談”：說話或?qū)懳恼赂】洹⒉磺袑嶋H?！翱浯笃湓~”：說話或?qū)懳恼麓朐~夸張，超過事實。根據(jù)文中“強(qiáng)調(diào)善用語言”“更不是否定行動的力量，落實的價值”，應(yīng)選擇“夸夸其談”。故選A。18. C A項，“往往容易造成誤解、觸發(fā)矛盾，甚至言不由衷、表意不明”，遞進(jìn)失當(dāng)，應(yīng)改為“往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成誤解、觸發(fā)矛盾”。B項，“忽視溝通的藝術(shù)，輕視語言的力量”，語序不當(dāng)。根據(jù)前文指出要“重視語言，善用語言”，那么“反過來看”，“輕視語言”則應(yīng)放在句首，后面遞進(jìn)失當(dāng)。D項，“切忌不要輕視語言的力量

17、、忽視溝通的藝術(shù)”否定失當(dāng)。刪掉“切忌不要”與“否則”。故選C。19. C 根據(jù)前文“依稀可見斑斑淚痕”，應(yīng)該承接“有了真情的灌注”，排除A、B兩項。D項“歷久彌新”“抵御時光”“永不枯竭的活力”語序不當(dāng)，正確的語序是“有了永不枯竭的活力，可以抵御時光而歷久彌新”。20.“啟示”改為“啟事”。“雅正”改為“修改”?！斑^了期限”改為“逾期”?！靶肌备臑椤肮肌?。時間在落款上面 改為 時間置于落款下面。 “招聘啟示”，應(yīng)該是“招聘啟事”?！皢⑹尽保瑔l(fā)提示，使有所領(lǐng)悟?！皢⑹隆笔菣C(jī)關(guān)，團(tuán)體，單位個人有事情需要向公眾說明，或者請求有關(guān)單位，廣大群眾幫助時所寫的一種說明事項的使用文體。語段是公文，應(yīng)該用“啟事”。“雅正”，意思是請人校正。語境側(cè)重的是編輯本身具有的修改能力，“雅正”不適合對象，應(yīng)改為“修改”。“過了期限”是口語，不符合啟事的文體色彩，應(yīng)改為書面語“逾期”?！靶肌币馑际恰肮_正式告訴（大家）”，指向聽眾宣讀某個決定、信息。在此改為“公布”?！肮肌币馑际恰埃ㄕ畽C(jī)關(guān)的法律、命令、文告，團(tuán)體的通知事項）公開發(fā)布，使大家知道”，不局限于聽眾范圍，更合乎語境。在公文格式上，落款應(yīng)該是時間之上，需要將落款和時間調(diào)換下位置。21.內(nèi)容：畫面中三人團(tuán)結(jié)協(xié)作，共騎輛自行車，一