圖文并茂寫周記模式的探究

1、. 圖文并茂寫周記模式的探究 內(nèi)容提要 周記是訓(xùn)練學(xué)生書面語言表達(dá)的一種方式，它能讓學(xué)生的書面語言得到好的訓(xùn)練和強(qiáng)化。對于三年級的學(xué)生來說，寫作是入門，怎樣打開學(xué)生的寫作的思路，怎樣能有一定的模式寫出來，是非常關(guān)鍵的。平常語文老師都要求和鼓勵學(xué)生多看課外書，多觀察身邊的人和事，多動手動筆，及時把自己的所思所想所悟?qū)懴聛?，達(dá)到學(xué)以致用。那么在表達(dá)形式方面一定要多種多樣，讓學(xué)生用創(chuàng)意的思維把自己的想法和感悟?qū)懴聛?，避免厭煩情緒的出現(xiàn)，達(dá)到歷久常新的效果。鑒于此，向?qū)W生提出以圖文并茂的模式寫周記，是非常好的一種方式。要注重表達(dá)方式、寫法、如何配圖、上色、圖畫怎樣突出主題等方面的指導(dǎo)，尤其重要；同時，

2、定期進(jìn)行有效果的展示和評價，讓學(xué)生在這樣的活動中得到幫助、提升自己，逐步達(dá)到胸有成竹地進(jìn)行每一星期寫周記的制作，為高年級寫作文打好基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞 圖文并茂 寫周記模式 探究 眾所周知，周記是作文的一種小練筆，是寫作文的一種基礎(chǔ)練習(xí)，是用文字記載一周來自己的思想、學(xué)習(xí)、生活情況進(jìn)行的每周一次的文字記錄。它是一種以培養(yǎng)觀察興趣、養(yǎng)成觀察習(xí)慣、提高觀察力來搜集、積累材料為目的的作文基本功訓(xùn)練形式。它近似日記、隨筆、筆記等體裁。內(nèi)容豐富，寫所見所聞所想，寫現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)的人、事物，以及作者的感想看法，寫“自己想說的話”。形式靈活，可長可短。 為了讓學(xué)生在周記中表現(xiàn)出“永久”的興趣愛好，作為語文老師，就要

3、多想想周記的表達(dá)方式。純粹是記一段話，難免讓學(xué)生有厭煩的感覺。所以，一定要在表達(dá)形式方面上打破常規(guī)，于是，圖文并茂寫周記的模式就產(chǎn)生了。1、 圖文并茂寫周記模式方法的指導(dǎo)。 （一）圖畫緊扣主題。 周記按自己的心里所想，把自己想說的話寫出來后，還要精心地進(jìn)行版面到通篇為主題內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的“添枝加葉”，達(dá)到“錦上添花”的效果。如何使一篇周記在有限的空間內(nèi)，既容納一定代表作者的內(nèi)容，版面設(shè)計(jì)又精彩美觀呢？這不單純是技巧問題，對作者來說，組稿、編輯、排版、插圖、書寫，這是一個全神貫注、腦手并用的創(chuàng)造過程，是他的文化修養(yǎng)、生活情趣、精神風(fēng)貌和藝術(shù)修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。這對一個學(xué)生來說，無疑是發(fā)展個性才能的廣闊

4、天地。做好一篇圖文并茂的周記，從總體上考慮，首先要確立主題思想。一篇周記，版面很有限，要突出特色，必須在內(nèi)容上突出一個主題，做到主題突出，又豐富多彩。版面編排和美化設(shè)計(jì)，也要圍繞著主題，根據(jù)主題和文章內(nèi)容決定形式的嚴(yán)肅與活潑，做到形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。那么，怎樣才能達(dá)到這個效果呢？老師的示范作用很重要。如上學(xué)期，學(xué)生春游后，回來馬上寫了以“快樂的春游”為題的周記后，我就讓學(xué)生想想，在文中或周圍，緊扣主題，精心地畫些圖畫，以達(dá)到襯托表現(xiàn)主題的效果，怎樣才能有這種效果呢？我說，春游所看到大多都是花草樹木的景物，我就畫些自己喜歡的風(fēng)景和一些孩子們喜歡的機(jī)動游戲設(shè)備。然后就在實(shí)物投影中勾勒出來，再用水性顏

5、色筆或蠟筆涂上相應(yīng)的色彩。很快，一篇圖文并茂的周記就新鮮出爐啦。在學(xué)生的驚訝聲中，我讓學(xué)生自發(fā)地說說感受，學(xué)生A說，這樣的周記讓他大開眼界，看起來有賞心悅目的感覺；學(xué)生B說，她很喜歡這種形式，有鮮艷色彩的圖畫中，閱讀相應(yīng)的文章，有點(diǎn)看圖書的感覺，很舒服，也很喜歡，因?yàn)槭亲约涸O(shè)計(jì)出來的。學(xué)生C說，我最喜歡畫畫了，用畫畫來襯托自己所寫的文章，感覺妙極了聽到孩子們的百家爭鳴般的發(fā)表意見，我心里滿滿的欣慰。是啊，有什么能比得上這種美妙的感受呢？先四人小組想一想，再交流吧。然后小組討論后就自個為自己的周記“添枝加葉”，期間可以交流、討論，直到規(guī)定的時間結(jié)束為止。接著就到展示的時間了，先每個小組派出代表展

6、示他們小組認(rèn)為好的作品，邊展示邊介紹他們小組是怎樣設(shè)計(jì)的，為什么要這樣設(shè)計(jì)等等。代表說完后，其他學(xué)生可以自由發(fā)問，代表再解答，如果回答不上來的，我協(xié)助解答。等各個小組的代表都輪完介紹后，全班再集體評價哪個小組介紹得最清楚，作品最好，讓學(xué)生自己選出他們心目中最好的作品。最后，我為表現(xiàn)最好的小組進(jìn)行獎勵、表揚(yáng)，還把他們的作品放到教室后面的圖書角的展示臺上供大家欣賞、參觀。接下來的每個星期的周記，孩子們都表現(xiàn)非常棒，都能按要求為自己的周記進(jìn)行很有創(chuàng)意的“添枝加葉”。孩子們看到自己和伙伴們的最新杰作，都興奮不已，寫周記的積極性提高了，小組間的互動性、合作性、口頭表達(dá)能力等得到相應(yīng)的提高。 （二）如何配

7、圖更能體現(xiàn)主題。 除開頭處按內(nèi)容設(shè)計(jì)、繪制外，周記的標(biāo)題也要作總體考慮，按文章內(nèi)容確定標(biāo)題的字體、字號、顏色位置的編排。文章內(nèi)容以橫排為主，行距方面的規(guī)定，由于我考慮到版塊的問題，就要求學(xué)生用A4大小的軟皮抄來寫，所以寫周記時就要求寫一行空一行的方式來寫，通記篇可以用些題花、插圖、花邊及尾花等穿插其中，起裝飾、點(diǎn)綴的作用。 剛開始實(shí)施時，有的學(xué)生不知怎么才能更好用圖畫襯托所寫的內(nèi)容，達(dá)不到“畫龍點(diǎn)睛”的效果。于是，有的學(xué)生在內(nèi)容后面隨便畫畫就算了；有的在開頭部分畫畫；有的在周邊畫?？吹綄W(xué)生五花八門的“杰作”，不但起不到衫托的作用，反而覺得那畫畫是多余的，是一種累贅！在此時，我想，有這種現(xiàn)象是正

8、常的，因?yàn)閯傞_始，肯定做出來的都不夠成熟。也因?yàn)檫@樣，更要迫切要求老師盡快想辦法去改善這種現(xiàn)象。既然所畫的畫要與所寫的內(nèi)容有一定的聯(lián)系，就要告訴學(xué)生，盡量畫一些與內(nèi)容有聯(lián)系的畫，不能亂畫！比如，所寫的內(nèi)容是小動物的，就要畫出該種小動物的畫畫；如果內(nèi)容是寫人的，就要畫出主人公所做的事的一些場景。如寫某人去公園玩，就要畫出這個人去公園玩的有關(guān)行為的圖畫，即是用圖畫表現(xiàn)出這個人的行為。在學(xué)生的周記作業(yè)中，我挑了幾個做得比較好的學(xué)生作為范本，對全班學(xué)生進(jìn)行講解。我是這樣做的，一是，可以在行頭進(jìn)行配畫。如小靜同學(xué)的周記，她寫可愛的兔子，她就在寫月日和天氣處，畫了兩只可愛的小兔子，非常的可愛，是一種不錯的

9、表達(dá)方式。于是，很多學(xué)生都模仿這種方法來畫畫。二是，可以把圖畫安排在文中，有點(diǎn)像書籍中的插圖。進(jìn)行這種版面的設(shè)計(jì)時，我就提醒學(xué)生，用這種版面進(jìn)行設(shè)計(jì)時，一定要先想好周記的內(nèi)容，寫之前先把有關(guān)與之相匹配的圖畫畫下來，然后才寫內(nèi)容。這種版面的設(shè)計(jì)，有部分學(xué)生都很喜歡，只要圖畫與內(nèi)容搭配合理，就能給人一種賞心悅目的感覺。三是，圖畫可以安排在周記內(nèi)容的后面。這種做法很簡便，大部分學(xué)生都用這種方式為周記內(nèi)容配圖?？墒?，也會出現(xiàn)一些不好的地方，就是圖畫的版面大小不好掌握。太大了時，有些學(xué)生就用第二頁來畫，衫托效果就差好多；如果內(nèi)容后面剩下的位置不夠多時，又難以畫上稱心的圖畫。內(nèi)容太少時，所畫的畫面又占用太

10、大的空間，這樣又有種“喧賓奪主”的感覺；如果在偌大空間里只畫一些畫，又有點(diǎn)“小氣”的感覺。于是，只有內(nèi)容適中，畫畫的大小才會適中。四是，可以把畫畫安排在周記內(nèi)容的周邊。這種表達(dá)方式也為一些學(xué)生所喜好。因?yàn)閷懲陜?nèi)容后，如果后面的版面不是太寬余的話，就只能用這種方式來畫畫了。但是，也有不好的地方，就是不好把握所畫內(nèi)容的空間。總之，我就告訴學(xué)生，要用最好的方式配畫，那才是最好的。（3） 要讓圖畫的顏色恰如其分地為周記內(nèi)容服務(wù)。周記內(nèi)容寫好了，圖畫也畫好了后，就要為圖畫涂上適合的顏色。一般宜簡練、明快、淡雅，不宜過分渲染、雜亂。一般而言，色調(diào)宜樸素、穩(wěn)重；標(biāo)題及花邊、插圖等，則可用較鮮艷的色彩。這樣才

11、能濃淡適宜，增強(qiáng)效果。這個跟圖畫課著色的要求一樣，都在不能涂出界線為限把圖畫著好顏色。在這里，我就要求學(xué)生，一定要避免貪圖方便，用鉛筆上色，如果非用不可時，才用。因?yàn)殂U筆顏色單調(diào)，如果用多了，以圖配文的效果不太好。一開始，有些學(xué)生為了偷懶，就隨便用鉛筆畫畫，結(jié)果進(jìn)行小組作品展示比賽時，這樣的作品沒能為自己小組贏得好的評價，漸漸的，貪圖方便用鉛筆畫畫的學(xué)生少了，開始認(rèn)認(rèn)真真用心設(shè)計(jì)好自己的周記。盡管在色彩、內(nèi)容、書寫、圖畫安排方面存在一些問題，但總的來說，孩子們都清楚知道怎樣去按要求寫一篇圖文并茂的周記了。2、 舉辦多種多樣的制作圖文并茂的周記展示活動提升學(xué)生的興趣和積極性。興趣是學(xué)生最好的啟蒙

12、老師，為了激發(fā)學(xué)生制作圖文并茂的周記的興趣，在學(xué)生課余活動時間，我首先將寫這種形式的周記的意義和好處向?qū)W生講清楚，然后將自己親自制作的圖文并茂的周記給學(xué)生傳閱，將寫這種周記的過程及所涉及的知識和技巧告訴他們，最后向?qū)W生布置寫這種周記的具體任務(wù)和要求，鼓勵學(xué)生利用所學(xué)的知識辦好自己的第一篇周記。 1、舉辦學(xué)生制作圖文并茂的周記展覽活動，對他們的作品-圖文并茂的周記進(jìn)行評獎，召開專題討論會，激發(fā)學(xué)生的成就感和自豪感。 成就感和自豪感是學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐的動力。上學(xué)期，為同級的學(xué)生舉辦制作圖文并茂的周記展覽及評獎打分活動?；顒忧?，先每班通過展示評比，推出幾個最好的作品，然后代表自己班拿到學(xué)校的博雅書吧里

13、進(jìn)行全年級的評比?；顒又?，邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各級語文科組的科長和每班選出幾名代表，對各班推薦的優(yōu)秀作品-制作圖文并茂的周記進(jìn)行參觀。之后，就評選出一二三等獎，并為這些脫穎而出的學(xué)生進(jìn)行獎勵。這種比賽，極大的激發(fā)了學(xué)生做好制作圖文并茂的周記的積極性和主動性。為了從整體上提高學(xué)生制作圖文并茂的周記的能力，我在本班里還將每星期制作圖文并茂的周記的優(yōu)缺點(diǎn)及時進(jìn)行分析總結(jié)，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，通過召開專題討論會的形式，加強(qiáng)學(xué)生之間制作圖文并茂的周記的心得體會及經(jīng)驗(yàn)方法的交流，讓獲獎的學(xué)生在會上做經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言，還把學(xué)生的優(yōu)秀作品放到課室的圖書角旁的書架上，長時間讓學(xué)生隨時進(jìn)行翻閱、學(xué)習(xí)、交流。此舉使獲獎學(xué)生感受到成功的喜悅，也激發(fā)了其他學(xué)生的上進(jìn)心。 2、 制作圖文并茂的周記與家長密切配合，要求學(xué)生家人配合學(xué)生制作圖文并茂的周記。為了進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生制作圖文并茂的周記的興趣，我經(jīng)常與學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)系，要求學(xué)生家人積極配合孩子制作圖文并茂的周記：出主意、想辦法。