幼兒園教案我愛(ài)地球

1、幼兒園教案我愛(ài)地球 活動(dòng)目標(biāo): 1.利用環(huán)保廢舊材料制作服飾，體現(xiàn)“綠色環(huán)保，保護(hù)地球” 的活動(dòng)主題; 2.在活動(dòng)中能大膽地展示自己; 3.感受與父母一起活動(dòng) 快樂(lè)，愉快的度過(guò)在幼兒園的最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.發(fā)放家長(zhǎng)邀請(qǐng)函; 2.場(chǎng)地布置，制作橫幅、評(píng)分表、幼兒號(hào)碼牌; 3.磁帶、錄音機(jī); 4.活動(dòng)前和幼兒一起練習(xí)走模特步。 活動(dòng)過(guò)程： (一)導(dǎo)入活動(dòng) 1.師：在浩瀚的宇宙中，有一顆藍(lán)色的星球，這顆藍(lán)色的星球就是我們共同的家園。小朋友，你們知道這顆星球叫什么嗎?(地球) 地球媽媽很高興地看著自己的孩子一天天的長(zhǎng)大，可是最近她很生氣，知道為什么嗎? 2.幼兒自由回答 3.小結(jié)

2、：原來(lái)地球上的人在那亂砍樹(shù)木，地球媽媽的綠色衣服都被破壞了，做成的杯子、塑料袋、報(bào)紙、紙盒等，也都到處亂扔，都快讓地球媽媽變成垃圾場(chǎng)了，怎么辦呢? 4.幼兒自由活動(dòng) 5.小結(jié)：我們應(yīng)該關(guān)心我們的共同家園，我們應(yīng)該為地球媽媽做點(diǎn)有意義的事情，讓我們一起把地球媽媽身上的垃圾撿起來(lái)。那么，這些垃圾還有沒(méi)有用呢?我們的爸爸媽媽和小朋友都很聰明，利用自己的雙手，可以制作一件又一件漂亮的衣服，是不是?小朋友，今天，就讓我們用這些東西打扮自己，可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙。 (二)幼兒和家長(zhǎng)制作 1.要求利用各種廢舊材料制作衣服，打扮自己和孩子。 2.小心制作工具的擺放，注意安全。 (三)時(shí)裝展示秀 1.師：小朋友都

3、好漂亮呀，你們見(jiàn)過(guò)服裝表演嗎?那你們想不想上來(lái)和模特一樣走一走呢? 2.提出要求(1)按學(xué)號(hào)排隊(duì)，每個(gè)幼兒和家長(zhǎng)一起上臺(tái)。(2)由其他家長(zhǎng)在下面打分，一位老師統(tǒng)計(jì)，并及時(shí)記錄在幼兒 _上。(3)最后評(píng)出“最佳模特獎(jiǎng)”和“最佳服裝設(shè)計(jì)獎(jiǎng)” (四)頒獎(jiǎng) 1.師：今天我們和爸爸媽媽一起利用各種廢舊材料制作了許多漂亮的衣服，你們開(kāi)心嗎?地球媽媽也很開(kāi)心，把她打掃的干干凈凈，她給小朋友準(zhǔn)備了很多的禮物。 2.今后我們要怎么關(guān)愛(ài)我的地球媽媽呢?(不亂砍樹(shù)木、不亂扔垃圾、多種樹(shù)、不使用一次性用具等) 3.幼兒回答，結(jié)束活動(dòng)。 幼兒園大班教案 地球媽媽xx-07-16 16:50 | #2樓 活動(dòng)目標(biāo)： 1、

4、使幼兒了解環(huán)境污染的危害及主要原因。 2、教育幼兒要從我做起，注意保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 大圖片兩幅（美麗的家園圖和被污染的家園圖）小貓的信一封 一、 談話(huà)引出課題 1、 小朋友，你們知道嗎，現(xiàn)在在我們周?chē)幸环N非常可怕的病毒，是什么？ 2、 小貓也不幸染上了病毒，它被送進(jìn)了醫(yī)院，正在接受治療。它給我們小朋友寄來(lái)了一封信。 二、 教師念小貓的信（附后），同時(shí)出示兩張大圖片。 三、 討論：小貓的家園環(huán)境的變化 1、 小貓的家原來(lái)是怎么樣的？（青青的山，藍(lán)藍(lán)的天，綠油油的草地，魚(yú)蝦肥又壯，空氣新鮮）。 2、 后來(lái)又怎么樣了？（天空灰蒙蒙，河水又臟又臭，還漂著油和死魚(yú)，河邊堆滿(mǎn)了

5、垃圾，空氣也不新鮮了）。 3、 小貓的家為什么會(huì)變成這樣呢？（工廠的污水排在河里，空氣中的黑煙，機(jī)器產(chǎn)生）。 4、 環(huán)境的變化對(duì)小貓有什么影響？（小貓睡不好覺(jué)，也吃不到新鮮魚(yú)，呼吸不到新鮮空氣，病毒滋長(zhǎng)了）。 5、 我們是喜歡怎樣的小貓家呢？為什么？ 四、 讓幼兒結(jié)合自己的生活環(huán)境展開(kāi)討論，使幼兒知道環(huán)境污染會(huì)給人類(lèi)和動(dòng)植物帶來(lái)很大的災(zāi)難，從而教育幼兒要熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境。 1、 環(huán)境的污染給小貓帶來(lái)了很大痛苦，在我們的生活中，你是喜歡怎樣的環(huán)境呢？為什么？你不喜歡怎樣的環(huán)境？為什么？ 2、 你還知道污染的環(huán)境會(huì)帶來(lái)哪些災(zāi)難？ 3、 那么，怎樣才會(huì)有新鮮的空氣，美麗的風(fēng)景，優(yōu)美的環(huán)境呢？我們

6、小朋友可以做些什么？ （如：地上有果皮、紙屑時(shí)怎么辦？在綠化帶上玩時(shí)，看見(jiàn)有人在搞破壞該怎么辦？） 附小貓咪的信： 親愛(ài)的小朋友們： 你們好！ 我的家住在一條小河邊，這里有青青的山，藍(lán)藍(lán)的天，綠油油的草地、花兒鮮，河里的魚(yú)蝦又肥又壯；早晨，小鳥(niǎo)的歌聲把我從甜甜的夢(mèng)中叫醒，我和媽媽在草地上散步，做游戲，空氣真新鮮，我們的生活可快樂(lè)了。 可是不久，在我家的附近蓋起了一座座大工廠，高高的煙囪豎起來(lái)了，一排排的高樓立起來(lái)了，我的家園就變樣了，工廠的污水排到小河里，河水變得又臟又臭，河面上還蒙著黑糊糊的油和幾條死魚(yú)，河邊也堆滿(mǎn)了像小山一樣的垃圾，晚上，機(jī)器轟隆隆、轟隆隆的響，吵得我和媽媽怎么也睡不好，起

7、床后，一點(diǎn)精神也沒(méi)有，工的大煙囪咕嘟嘟往外冒黑煙；煤灰到處飄蕩；花兒也不香了；草兒也不綠了；小鳥(niǎo)也飛走了；連天空也變得灰蒙蒙的。終于有一天，可怕的事情發(fā)生了，一種不明原因的病毒開(kāi)始在我們周?chē)躺耍K于有一天我和媽媽也被送進(jìn)了醫(yī)院。我們想到真?zhèn)陌。?主題活動(dòng)教案-我愛(ài)幼兒園xx-07-16 18:41 | #3樓 一、主題的產(chǎn)生： 從家庭來(lái)到幼兒園，是幼兒過(guò)集體生活的一大轉(zhuǎn)折。他（她）們離開(kāi)了溫暖的家庭、自己的父母，來(lái)到完全陌生的環(huán)境。幼兒內(nèi)心充滿(mǎn)焦慮與不安，有的嚎啕大哭，有的暗自落淚，有的不睡覺(jué)，有的拒絕吃飯等等。為了讓幼兒很快地穩(wěn)定情緒，熟悉環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從家庭到幼兒園的愉快過(guò)度。于是，產(chǎn)生

8、“我愛(ài)幼兒園”主題活動(dòng)。 二、主題價(jià)值： 1、托班幼兒從每個(gè)家庭的個(gè)體，來(lái)到幼兒園參與集體生活，每個(gè)幼兒都有自己的個(gè)性，都有不同的方式表達(dá)自己的情感。幼兒和老師朝夕相處，師、幼彼此熟悉，產(chǎn)生良好的情感。并且，幼兒一些良好地獨(dú)立生活習(xí)慣及探索興趣、動(dòng)作的發(fā)展等，都要在老師有條不紊和日常生活中細(xì)心傳授。 2、活動(dòng)中，幼兒在老師的引導(dǎo)下，充分地感受到老師無(wú)私地愛(ài)，有自信地動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，發(fā)展到自己解決力所能及地問(wèn)題（事）。有利于幼兒形成良好的個(gè)性品質(zhì)，以及生活自理習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等等。 3、家園共育，家長(zhǎng)與老師悉心合作，積極溝通。充分發(fā)揮師、幼、家三著的互動(dòng)，共同為幼兒全面健康的發(fā)展，提供有價(jià)值的資

9、料。 三、主題的總目標(biāo)： 1、愉快的度過(guò)入園每一天，體驗(yàn)幼兒園的快樂(lè)和老師的愛(ài)撫。消除緊張和焦慮情緒，高高興興來(lái)幼兒園。 2、熟悉幼兒園員環(huán)境、老師、小朋友，感受幼兒園的美，產(chǎn)生“幼兒園是我家”的意識(shí)和情感，提高各方面自我服務(wù)能力。 3、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)幼兒園，喜愛(ài)同伴的感情，體驗(yàn)幼兒園的快樂(lè)，積極主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)。 五、活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)一、入園 （一）、活動(dòng)目標(biāo)： 1、愉快入園，體驗(yàn)幼兒園的快樂(lè)和老師的愛(ài)撫。 2、適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，喜歡幼兒園的集體生活，高高興興來(lái)幼兒園。 （二）、活動(dòng)過(guò)程與實(shí)錄： 1、盡快適應(yīng)幼兒園生活，感受同伴在一起的快樂(lè)。 2、實(shí)施分組，因人引導(dǎo)的情感培養(yǎng)，幼兒感到老師像媽

10、媽一樣愛(ài)她。 A、新生入園，是幼兒步入幼兒園集體生活的轉(zhuǎn)折，在這期間， 部分幼兒適應(yīng)的比較快，個(gè)別幼兒適應(yīng)的比較慢，這與幼兒家庭培養(yǎng)以及幼兒的個(gè)性有很大的關(guān)系。在這種情況下，老師根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園集體生活，這方面由于老師的努力，本學(xué)期幼兒適應(yīng)的較快，哭鬧現(xiàn)象明顯 少，時(shí)間短。但是、我班“貝貝”小朋友較特別，哭鬧的時(shí)間很長(zhǎng)，大約2個(gè)多月，其中，在小班哭了一個(gè)月，托班又哭了45天。貝貝對(duì)幼兒園的不適應(yīng)，給老師帶來(lái)了很大的困難。 B、貝貝的特點(diǎn)：*從來(lái)園哭到離園。 *入廁時(shí)，鞋底沾水哭。 *頭發(fā)有汗水哭。 *不滿(mǎn)足她的要求蹦、跳哭。 *一切依賴(lài)?yán)蠋煄椭?，就老師幫助了還要找

11、點(diǎn)事爬在地上哭。以上貝貝地表現(xiàn)，老師與家長(zhǎng)交流過(guò)多次，家長(zhǎng)的感嘆是“愁，沒(méi)有辦法”。 C、針對(duì)“沒(méi)有辦法”的感嘆，我與劉老師進(jìn)行了分析，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，“一名幼兒哭，帶動(dòng)一群幼兒哭 ”。為此，對(duì)貝貝實(shí)施“分組式”指教，讓她處處跟隨老師，給予幼兒情感上的培養(yǎng)，活動(dòng)中給予特出的照顧，使貝貝感到老師可親、可愛(ài)。 3、表征：（幼兒對(duì)比像片） （三）、活動(dòng)反思： 1、幼兒來(lái)到新的環(huán)境，不適應(yīng)哭是正?，F(xiàn)象，但像貝貝這樣哭的時(shí)間長(zhǎng)還是很少，引起老師的注意。 2、貝貝哭的特點(diǎn)進(jìn)行分析，對(duì)她采取新、奇的方法，引起她的興趣后，才能穩(wěn)定情緒。 3、老師對(duì)她們的關(guān)愛(ài)，特出照顧，使她感受到老師像媽媽一樣的愛(ài)她、照顧

12、她，她從心理上感到有一種安全感，在活動(dòng)中破涕而笑。 活動(dòng)二、幼兒園是我家 （一）、活動(dòng)的目標(biāo)： 1、給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，使幼兒感受到幼兒園像我家一樣。 2、認(rèn)識(shí)自己的專(zhuān)用物品，做一些力所能及小事，逐步養(yǎng)成良好的自我服務(wù)習(xí)慣。 （二）活動(dòng)過(guò)程與實(shí)錄： 1、學(xué)習(xí)兒歌幼兒園像我家。 A、布置室內(nèi)環(huán)境，給幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨像家一樣的空間。墻面環(huán)境符合幼兒的年齡特點(diǎn)，布置的精巧而美，幼兒喜歡，突出藝術(shù)性，滲透了教育意義。從而使幼兒產(chǎn)生了喜歡小動(dòng)物的情感，喜歡以自己的方式與小動(dòng)物捉迷藏。 B、改變了區(qū)域活動(dòng)空間，軟化了地面，以一副幼兒的“童語(yǔ)童穢”展示欄，突出了家的溫馨。給幼兒增添了布制作品，（很夸張的毛毛蟲(chóng)

13、、小老鼠）。 一天，我教了一首貓和老鼠的歌曲，就是這首歌曲激發(fā)幼兒在活動(dòng)區(qū)玩的興趣。楠楠拉著老鼠跑，佳寧、子旋、浩浩扮演貓?jiān)诤竺孀罚鲜蟮奈舶捅灰还?jié) 一節(jié)的拉開(kāi)，給幼兒增添了無(wú)頃的樂(lè)趣，歡聲笑語(yǔ)在活動(dòng)室內(nèi)回蕩。幼兒體驗(yàn)到幼兒園大家庭的快樂(lè)。 2、幼兒在幼兒園家庭里學(xué)到了很多本領(lǐng)，自我服務(wù)能力有了很大提高。 A、生活方面：幼兒入園時(shí)不會(huì)坐下來(lái)吃飯，（在家養(yǎng)成邊跑邊喂的習(xí)慣），不會(huì)拿勺吃飯，挑食，撒飯粒等等。針對(duì)幼兒存 在的原因，老師耐心、細(xì)致的幫助、指導(dǎo)、激勵(lì)。使幼兒逐步養(yǎng)成了自己搬小椅子、坐下來(lái)、一口米飯，一口菜的進(jìn)餐。不挑食喜歡吃各種蔬菜。保持桌面、地面干凈，不講話(huà)，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。一

14、份家長(zhǎng)問(wèn)卷獲悉，90%的幼兒在家自己吃飯。 B、衛(wèi)生方面：來(lái)園時(shí)，幼兒需要老師提醒、幫助才能入廁。大、小便撒在老師衣服上、手上是經(jīng)常的事，衣服需要老師幫助提上等等。經(jīng)過(guò)老師細(xì)心的培養(yǎng)、指導(dǎo)，以“我長(zhǎng)大了”、“我知道”、“自己來(lái)”等語(yǔ)言激勵(lì)幼兒，幼兒從被動(dòng)變主動(dòng)，提高了自我服務(wù)能力，學(xué)會(huì)了自己衣褲。特別是男孩會(huì)站著小便（老師親自動(dòng)手、指導(dǎo)家長(zhǎng)給幼兒前檔處留一個(gè)小口）。幼兒都能做到飯前、便后使用肥皂洗手，主動(dòng)關(guān)掉水龍頭，有了節(jié)水意識(shí)。在家長(zhǎng)的幫助下每天帶手絹，會(huì)使用手絹擦鼻涕，擦手等等。養(yǎng)成了講好個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣。 C、幼兒自理方面：幼兒認(rèn)識(shí)了自己的口杯、手絹、衣帽櫥的標(biāo)記，并會(huì)正確使用。每天來(lái)園脫

15、下的衣服，自己取放、自己穿、脫鞋襪等等。 （三）、表征：（照片） （四）、活動(dòng)反思： 1、一首兒歌“幼兒園象我家”，激發(fā)幼兒愛(ài)幼兒園的情感，感受老師像媽媽一樣關(guān)愛(ài)自己。體驗(yàn)到大家庭有老師、同伴在一起，多么的快樂(lè)。 2、幼兒的自我服務(wù)能力提高了，個(gè)別小的幼兒還需要老師 的幫助，才能完成。 活動(dòng)三、幼兒園里真好玩 （一）、活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒積極主動(dòng)地參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。 2、能根據(jù)自己地興趣選擇材料，創(chuàng)造性地進(jìn)行活動(dòng)。 3、在集體活動(dòng)中知道遵守游戲規(guī)則。 （二）活動(dòng)過(guò)程與實(shí)錄： 1、家園互動(dòng)，親子活動(dòng)。 幼兒初入園，家長(zhǎng)對(duì)孩子在幼兒園做什么，參加那些游戲活動(dòng)不是很清楚，因此，開(kāi)展了

16、“家園親子游戲“活動(dòng)，在活動(dòng)中家長(zhǎng)不僅看到老師是如何指導(dǎo)孩子游戲，而且可以發(fā)現(xiàn)孩子活動(dòng)能力達(dá)到什么程度，需要在那方面與老師互動(dòng)，提高孩子的能力，有了一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。 2、我們一起玩好嗎？ 幼兒剛?cè)雸@時(shí)，都喜歡自己玩，幾乎沒(méi)有合作意識(shí)。自己那到玩具后一個(gè)人玩，有時(shí)會(huì)因?yàn)榈貌坏阶约合矚g的玩具而放聲大哭，或者干脆動(dòng)手搶?zhuān)衼?lái)同伴的不滿(mǎn)。一次，子楠在玩結(jié)構(gòu)游戲時(shí)，拼插一座大樓需要一塊積木，看到同伴手里有一塊，順手就搶過(guò)來(lái)，同伴與他吵起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)后，沒(méi)有直接告訴幼兒該怎樣做，用眼睛看著子楠，他知道自己錯(cuò)了，忙把積木還給同伴，并說(shuō)“對(duì)不起，你玩一會(huì)給我好嗎？”。在培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)和同伴共享、合作方面，老師下了

17、一番功夫，*用眼神告訴幼兒你怎么 做。 *通過(guò)游戲給我玩玩好嗎？讓幼兒與同伴間建立初步交往、合作意識(shí)，知道向別人有禮貌地提出自己的要求，征得別人的同意后再取。 *日常生活中提醒幼兒注意有禮貌地和同伴交往。 *大聲地、主動(dòng)地提出自己的要求，積極和老師、小朋友進(jìn)行交往。 3、主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性提高了 A、主動(dòng)參與自選活動(dòng)（室內(nèi)、戶(hù)外），能根據(jù)自己的興趣選擇材料，在操作中能發(fā)現(xiàn)玩具的多種玩法，如： *小瓶子，開(kāi)始只能壓瓶蓋玩，玩中發(fā)現(xiàn)壓蓋瓶能壘高，后來(lái)發(fā)現(xiàn)瓶子里裝上采紙好看等等。幼兒的動(dòng)手能力有了很大提高，增強(qiáng)了同伴的合作意識(shí)。知道有了玩具大家共享，從家里帶來(lái)的玩具與大家一起玩，感受到大家玩的快樂(lè)

18、。 B、積極參加有組織的活動(dòng)，活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則，會(huì)聽(tīng)口令。 1.學(xué)會(huì)雙腳向上跳。 2.大膽走平衡木。 3.手腳著地向前爬、鉆洞。 4.伸手向上觸物。 5.雙手向前推球等等。 C、美術(shù)活動(dòng)中，幼兒從涂鴉發(fā)展到動(dòng)手、動(dòng)腦，學(xué)習(xí)粘貼，并會(huì)利用大自然中的樹(shù)葉進(jìn)行排列、分類(lèi)等活動(dòng)。幼兒在大自然中主動(dòng)獲取知識(shí)。 4、表征（幼兒美術(shù)作品） （三）、活動(dòng)反思： 1、活動(dòng)中由于幼兒年齡小，注意力不集中，堅(jiān)持時(shí)間短，往往發(fā)生別人玩什么，自己也需要什么地現(xiàn)象。所以，爭(zhēng)搶同伴 玩具的事情經(jīng)常發(fā)生。 2、幼兒的創(chuàng)造性在老師引導(dǎo)下，得到充分的發(fā)揮體現(xiàn)，幼兒進(jìn)行動(dòng)手、動(dòng)腦、探索等不同形式創(chuàng)作，得到提高。 3、幼兒的合作意識(shí)、