小班音樂(lè)活動(dòng)《合攏放開(kāi)》一

1、最新 料推薦1.請(qǐng)為合攏放開(kāi)這首歌曲設(shè)計(jì)一個(gè)小班第二學(xué)期的歌唱教育活動(dòng)。小班音樂(lè)活動(dòng)合攏放開(kāi)一、設(shè)計(jì)意圖：合攏放開(kāi)是一首關(guān)于小手很能干，能做很多事情的歌曲。小手能干的事有：能做躲貓貓的游戲、能拍手、能放在腿上、能在身體上爬、能與眼睛鼻子嘴巴打招呼。而小班的幼兒對(duì)自己的身體部位是很感興趣的，本歌曲巧妙地將這兩者結(jié)合在一起，幼兒既能感受歌曲的旋律和節(jié)拍，又能學(xué)習(xí)小手的各種本領(lǐng)以及了解身體的各個(gè)部位，非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)，能夠極大地引起幼兒興趣， 樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。 但是對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，在老師幫助下集體唱，能夠唱不少歌曲，而獨(dú)立地歌唱或單獨(dú)唱一首完整歌曲是有難度的，因此，本次活動(dòng)不要求幼兒學(xué)唱歌

2、曲， 而將重點(diǎn)放在了熟悉旋律，合拍地做身體表演動(dòng)作上。同時(shí)， 由于小班幼兒的動(dòng)作發(fā)展還處于較低水平，因此本次活動(dòng)的難點(diǎn)在于學(xué)習(xí)用雙手躲貓貓和從腳到頭的爬行的本領(lǐng)。二、活動(dòng)目標(biāo)：1.熟悉歌曲旋律，根據(jù)歌詞內(nèi)容合拍地做身體表演動(dòng)作。2.學(xué)習(xí)用雙手躲貓貓、雙手從腳到頭爬行的本領(lǐng)。3.樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。重點(diǎn)目標(biāo)： 熟悉歌曲旋律，根據(jù)歌詞內(nèi)容合拍地做身體表演動(dòng)作。難點(diǎn)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)用雙手躲貓貓、雙手從腳到頭爬行的本領(lǐng)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：（ 1）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 幼兒已經(jīng)會(huì)邊做動(dòng)作邊朗誦小手小手拍拍這首童謠。（ 2）物質(zhì)準(zhǔn)備： 音樂(lè)合攏放開(kāi) 、配班老師進(jìn)行鋼琴伴奏四、活動(dòng)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)小手小手拍拍童

3、謠。師：我們的小手很能干，能做很多事情，我們一邊念著“小手小手拍拍“一邊讓小手做很多能干的事。（二）躲貓貓動(dòng)作、爬的動(dòng)作的難點(diǎn)前置。（1）通過(guò)躲貓貓游戲，學(xué)習(xí)雙手躲貓貓的動(dòng)作。1.一個(gè)人的躲貓貓2.兩個(gè)人的躲貓貓。（ 2）學(xué)習(xí)小手在身體上爬的動(dòng)作。（三）歌唱示范，引入身體動(dòng)作的表演。（ 1）教師示范，提問(wèn)：小手做了哪些能干的事？（ 2）在幼兒回答的過(guò)程中，完成分句動(dòng)作的練習(xí)。（ 3）教師再次示范，請(qǐng)幼兒跟著老師做動(dòng)作。（四）幼兒用身體動(dòng)作表演這首歌曲。（ 1）以教師為榜樣表演一遍。（ 2）沒(méi)有教師榜樣，自主地表演一遍。（ 3）請(qǐng)男孩和女孩分別表演一次。（五）活動(dòng)延伸：1.在音樂(lè)表演區(qū)投放合攏放

4、開(kāi)的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒兩兩合作跟著音樂(lè)做身體表演動(dòng)作，邊唱邊在對(duì)方身體上 爬 與 指 。2.鼓勵(lì)幼兒對(duì)歌曲進(jìn)行仿編，并進(jìn)行表演。1最新 料推薦附：童謠小手小手拍拍小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手伸出來(lái)；小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)；小手小手拍怕，我的小手放放好。歌曲合攏放開(kāi)合攏放開(kāi)，合攏放開(kāi)，小手拍拍拍，合攏放開(kāi)，合攏放開(kāi)，小手放腿上。爬呀，爬呀，爬呀，爬呀，爬到頭頂上，這是眼睛，這是鼻子，這是小嘴巴。說(shuō)課稿各位老師好， 我本次說(shuō)課的內(nèi)容是小班音樂(lè)活動(dòng)合攏放開(kāi)。我將從設(shè)計(jì)意圖、 活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)流程等幾方面進(jìn)行我本次的說(shuō)課。一、設(shè)計(jì)意圖合攏放開(kāi)是一首關(guān)于小手很能干，能做

5、很多事情的歌曲。小手能干的事有：能做躲貓貓的游戲、能拍手、能放在腿上、能在身體上爬、能與眼睛鼻子嘴巴打招呼。而小班的幼兒對(duì)自己的身體部位是很感興趣的，本歌曲巧妙地將這兩者結(jié)合在一起，幼兒既能感受歌曲的旋律和節(jié)拍，又能學(xué)習(xí)小手的各種本領(lǐng)以及了解身體的各個(gè)部位，非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)，能夠極大地引起幼兒興趣， 樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。但是對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，在老師幫助下集體唱，能夠唱不少歌曲，而獨(dú)立地歌唱或單獨(dú)唱一首完整歌曲是有難度的，因此，本次活動(dòng)不要求幼兒學(xué)唱歌曲， 而將重點(diǎn)放在了熟悉旋律，合拍地做身體表演動(dòng)作上。同時(shí)， 由于小班幼兒的動(dòng)作發(fā)展還處于較低水平，因此本次活動(dòng)的難點(diǎn)在于學(xué)習(xí)用雙手躲貓貓和從

6、腳到頭的爬行的本領(lǐng)。二、活動(dòng)目標(biāo)基于以上設(shè)計(jì)意圖，我從幼兒的認(rèn)知、能力及情感三方面制定如下三條目標(biāo)：1.熟悉歌曲旋律，根據(jù)歌詞內(nèi)容合拍地做身體表演動(dòng)作。2.學(xué)習(xí)用雙手躲貓貓、雙手從腳到頭爬行的本領(lǐng)。3.樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。根據(jù)我對(duì)小班幼兒的年齡、經(jīng)驗(yàn)等的分析，本活動(dòng)的重難點(diǎn)如下：1.活動(dòng)的重點(diǎn)是：熟悉歌曲旋律，根據(jù)歌詞內(nèi)容合拍地做身體表演動(dòng)作。2.活動(dòng)的難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)用雙手躲貓貓、雙手從腳到頭爬行的本領(lǐng)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：為了達(dá)到我的活動(dòng)目標(biāo)，我做了如下的準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 幼兒已經(jīng)會(huì)邊做動(dòng)作邊朗誦小手小手拍拍這首童謠。2.物質(zhì)準(zhǔn)備： 音樂(lè)合攏放開(kāi) 、配班老師進(jìn)行鋼琴伴奏如上的經(jīng)驗(yàn)與

7、材料準(zhǔn)備都是基于本次活動(dòng)目標(biāo)與小班兒童的認(rèn)知與動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)展開(kāi)的。四、活動(dòng)過(guò)程：本次活動(dòng)我主要分成五個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)小手小手拍拍童謠；第二環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)雙手躲貓貓動(dòng)作和爬的動(dòng)作；第三環(huán)節(jié)，教師歌唱示范，引入身體動(dòng)作表演；第四環(huán)節(jié)，幼兒用身體動(dòng)作表演這首歌曲。第五環(huán)節(jié)，活動(dòng)延伸。下面我來(lái)詳細(xì)的說(shuō)明一下各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目標(biāo)、達(dá)成目標(biāo)的策略以及理由。2最新 料推薦（一）復(fù)習(xí)小手小手拍拍童謠在這個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)是引出活動(dòng)內(nèi)容，誘發(fā)活動(dòng)興趣， 集中注意力。 本環(huán)節(jié)采用的基本活動(dòng)策略是調(diào)動(dòng)幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)童謠小手小手拍拍，并且邊念邊做動(dòng)作。設(shè)計(jì)緣由是基于小班兒童思維形象化與好游戲、好模仿的特點(diǎn)。（二）學(xué)

8、習(xí)雙手躲貓貓動(dòng)作和爬的動(dòng)作在這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙手躲貓貓動(dòng)作和在身體上爬的動(dòng)作。本環(huán)節(jié)采用示范法與游戲法開(kāi)展活動(dòng)。 設(shè)計(jì)緣由是通過(guò)示范法幫助幼兒學(xué)習(xí)雙手躲貓貓的動(dòng)作和在身體上爬的動(dòng)作，給幼兒創(chuàng)設(shè)好玩的躲貓貓的游戲情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，更好地掌握躲貓貓和爬的動(dòng)作。（三）教師歌唱示范，引入身體動(dòng)作表演這個(gè)環(huán)節(jié)主要目標(biāo)是讓幼兒熟悉歌曲旋律，根據(jù)歌詞內(nèi)容合拍地做身體表演動(dòng)作。主要的活動(dòng)策略是提問(wèn)法和示范模仿法。教師通過(guò)提問(wèn)法， 讓幼兒知道歌詞的內(nèi)容， 并結(jié)合示范模仿法，引導(dǎo)幼兒合拍地做身體表演動(dòng)作。設(shè)計(jì)緣由是小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力還處于較低的水平， 教師通過(guò)提問(wèn)法能夠幫助幼兒知道并理解

9、歌詞內(nèi)容?；谟變汉媚７碌奶攸c(diǎn)，通過(guò)示范模仿法，引導(dǎo)幼兒合拍地做身體表演動(dòng)作。（四）幼兒用身體動(dòng)作表演這首歌曲這個(gè)環(huán)節(jié)主要目標(biāo)是讓幼兒樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。 主要的活動(dòng)策略是表演法。通過(guò)表演法， 讓幼兒進(jìn)行多次表演，在表演中鞏固已學(xué)的內(nèi)容并且體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。設(shè)計(jì)緣由是小班幼兒喜歡有趣的活動(dòng)形式，通過(guò)表演法在潛移默化中鞏固了幼兒已學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)，也讓幼兒體驗(yàn)了表演的樂(lè)趣，樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)。（五）活動(dòng)延伸在這個(gè)環(huán)節(jié)中， 教師將音樂(lè)合攏放開(kāi)投放到音樂(lè)表演區(qū)， 讓幼兒能夠在自主活動(dòng)時(shí)鞏固已學(xué)的內(nèi)容。 在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了提升，引導(dǎo)幼兒仿編歌曲進(jìn)行表演， 以及結(jié)合小班幼兒自我為中心的特點(diǎn)，讓幼兒兩兩結(jié)伴合作表演，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。五、結(jié)語(yǔ)（簡(jiǎn)要說(shuō)下方法）本次活動(dòng)我主要采用的是示范模仿法、游戲法和表演法，通過(guò)教師的示范，幼兒的模仿